春暖花開日，研學正當時！——欽八幼兒園新任教師磨課活動

初。。。醒。。。

為進一步提升陽信縣水落坡鎮(zhèn)學區(qū)入職新教師教科研水平和教師專業(yè)能力，吸收教育精華，2021年4月14日到15日，“《水落坡鎮(zhèn)學區(qū)新任教師磨課活動》——旨在加強交流與學習，取長補短，促進新教師快速專業(yè)化成長。 每一位教師積極認真的準備教案和教具，活動中教師將《指南》的課程理念滲透到教學環(huán)節(jié)中，孩子們主動參與、樂于探究，充分體現(xiàn)了寓教于樂、寓教于玩。教師們?nèi)碌慕虒W理念，精彩的教學活動，展示了成長的風采。 首先，欽八幼兒園張承美老師帶來的《小精靈的魔法湯》，魔幻的東西總是能吸引孩子們的注意，《小精靈的魔法湯》這節(jié)音樂活動便是如此，活動以魔法貫穿始終，本段音樂選自世界名曲《加速度圓舞曲》，音樂為ABA曲式結(jié)構(gòu)，節(jié)奏鮮明、曲風歡快流暢，充滿了神秘感，在不知不覺中豐富了幼兒的感性經(jīng)驗和情感體驗。所以根據(jù)活動的要求和幼兒的喜好，我以“調(diào)配魔法湯”的形式讓幼兒傾聽、體驗、表現(xiàn)音樂。 第二節(jié)活動是欽八幼兒園李媛媛老師帶來的大班活動《顏色的世界》讓孩子們加深對紅,黃,藍,紫,綠,橙等色彩的理解,引起孩子對色彩變化的興趣,并發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合成另一種色彩秘訣,了解基本的色彩搭配方法,激發(fā)孩子的好奇心和探索欲望。 第三節(jié)活動是欽八幼兒園張倩倩老師帶來的《找相鄰數(shù)朋友》，讓幼兒正確理解相鄰數(shù)，掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。通過活動發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。學習與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。 第四節(jié)是欽八幼兒園蔣前前老師執(zhí)教的科學實驗《什么東西不見了》，孩子們自己探索，自己發(fā)現(xiàn)，滿足孩子們的好奇心，提高了孩子們觀察，操作，記錄，分析以及推理的能力。 第五節(jié)活動是李娜老師帶來的大班《破譯密碼》，她以“幫助孫悟空救回師傅”為線索，貫穿始終，提高幼兒學習以及樂于助人的精神。此次活動，引導幼兒體會數(shù)學與人們生活密切關(guān)系。 14日最后一節(jié)活動是由欽八幼兒園趙俊紅老師帶來的《男孩女孩有多少》?！毒V要》中提出“數(shù)學教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系;教師要引導幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中的某些問題” 。由此可見，生活化、游戲化已經(jīng)成為構(gòu)建幼兒數(shù)學課程最基本的原則。分成是幼兒學習加減的基礎(chǔ)，在學習時往往顯得很枯燥。本次活動她為了提高孩子們的學習興趣，本著直觀性、參與性的原則，從動手操作、游戲需要和快樂學習三個方面進行了設(shè)計。 15日，第一節(jié)活動由水落坡鎮(zhèn)中心孫亞倩老師帶來的小班語言《貪吃的變色龍》，她利用課件，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的語言交往環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、喜歡說 , ，從而擴展幼兒的生活經(jīng)驗，豐富語言的內(nèi)容，增強理解和表達能力。 第二節(jié)活動是水落坡鎮(zhèn)中心幼兒園茍雪梅老師帶來的小班《大貓小貓》。我們的生活中到處充滿著美妙的聲音、豐富的節(jié)奏，小班的幼兒在傾聽音樂方面是有一定經(jīng)驗的但感受音樂特別是表現(xiàn)音樂才剛剛起步其經(jīng)驗是缺乏的音樂節(jié)奏的敏感性也不強為此茍雪梅老師通過各種幼兒喜歡的動物形象尋找容易讓幼兒接受的形式來提高孩子表現(xiàn)音樂的技能和能力。 第三節(jié)活動是水落坡鎮(zhèn)中心幼兒園崔雪老師帶來的小班《認識圖形寶寶》，雖然小班幼兒對抽象的圖形理解不感興趣，但是老師根據(jù)小班幼兒的年齡特點為他們創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在親自體驗中認知、掌握。 第四節(jié)活動是佘金玉老師帶來的科學實驗《讓硬幣浮起來》，幼兒的科學教育應(yīng)該是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣、探究欲望，教師幫助幼兒學習運用觀察、比較、操作、記錄等方法進行探索活動。學習科學的過程中幼兒主動探索的，教師讓幼兒親自動手、動腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，鼓勵幼兒之間的合作，并積極參與幼兒的探索活動。 第五節(jié)活動是水落坡鎮(zhèn)中心幼兒園趙曉冉老師執(zhí)教的小班《顏色對對碰》活動，顏色的變化是所有幼兒都十分喜歡的一項活動，它能滿足幼兒動手操作的愿望。《綱要》中指出"引導幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點、變化的規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。"幼兒在此過程中產(chǎn)生的濃厚興趣會成為他們繼續(xù)探索的動力。 下午第一節(jié)是郭睿老師執(zhí)教的《誰住在皮球里》，教師根據(jù)幼兒發(fā)展需要，有機整合各種感官，幫助幼兒理解空氣對生活的重要性。 然后是楊含笑老師帶來的《6的分解與合成》。她以直觀形象的情境和實物素材為依托，幫助幼兒更好的掌握6的不同組合形式。 后面是申琦雯老師帶來的大班語言活動《小桃仁》，她以擬人化的手法講述了小桃仁變成小桃樹的經(jīng)過，激發(fā)幼兒學習的愿望。 最后一節(jié)是孫俊青老師執(zhí)教的大班語言《野貓的城市》，精美的課件，精心的教具為幼兒提供了更為直觀的活動材料，使幼兒更快的投入到活動中。 活動結(jié)束后，老師們對自己執(zhí)教的活動進行了反思，從內(nèi)容的設(shè)計、目標的制定、游戲手段的運用等各方面展開了研討。大家各抒己見，在肯定成績的同時提出自己的建議和意見。 通過本次摩課的研討活動，讓大家清楚地看到不同的教學策略所產(chǎn)生的不同教學效果，彰顯了教師的教學個性。這樣的活動使老師們在不斷的思想碰撞中激發(fā)出創(chuàng)新的火花，達成最優(yōu)化的教學共識，接下來我園教師還要進一步的磨課，從而提升執(zhí)教教師和觀摩教師的的教學水平，更好地為幼兒的發(fā)展服務(wù)。