靜待花開(kāi)，我們一起成長(zhǎng)！——排頭小學(xué)幼兒園舉行中班家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)

陌上花開(kāi)

潤(rùn)物無(wú)聲，花開(kāi)有聲。為了使家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園集體中的學(xué)習(xí)、生活情況，促進(jìn)家園溝通，店埠學(xué)區(qū)幼教集團(tuán)排頭小學(xué)幼兒園于4 月16日（周五）上午舉行中班家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)。活動(dòng)當(dāng)日，家長(zhǎng)帶口罩并經(jīng)過(guò)測(cè)溫進(jìn)去校園。平日晨間活動(dòng)都是老師們帶著孩子們一起活動(dòng)，今天孩子們和家長(zhǎng)在老師的指導(dǎo)下開(kāi)心地嗨著！ 早操活動(dòng)，今天孩子們因?yàn)榧议L(zhǎng)的到來(lái)更加開(kāi)心投入！ 歡樂(lè)的課前律動(dòng) 秦老師的語(yǔ)言集體教學(xué)活動(dòng)《小鼴鼠的皮鞋車(chē)》，孩子們與老師積極互動(dòng)，不時(shí)碰撞出思維的火花。 歡樂(lè)的課間活動(dòng) 鄭老師的美術(shù)集體教育活動(dòng)《花瓶》，孩子通過(guò)欣賞，構(gòu)思，繪畫(huà)，粘貼，制作出一幅幅漂亮的手工作品。 家長(zhǎng)開(kāi)放日最后環(huán)節(jié)時(shí)是交流反饋，帶班老師和園長(zhǎng)就班級(jí)情況，孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，家園共育等等與家長(zhǎng)朋友進(jìn)行了真誠(chéng)的溝通。 半日活動(dòng)結(jié)束了，通過(guò)半日活動(dòng)，使家長(zhǎng)們?cè)鲞M(jìn)了對(duì)幼兒園的感性認(rèn)識(shí)，增添了對(duì)幼兒園的關(guān)注，對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作也更理解和支持了，同時(shí)也讓孩子們?cè)诩覉@互動(dòng)的氛圍中體驗(yàn)了無(wú)盡的歡樂(lè)，加深了親子之間的情感，相信本次家長(zhǎng)半日活動(dòng)能進(jìn)一步搭建起家園溝通的橋梁，使我園的保教工作踏上一個(gè)更新的臺(tái)階。此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，增進(jìn)了家園聯(lián)系，有利于家園形成合力共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。