識字教學也精彩（興隆中心學校一年級公開課）

風鈴

四月的風，揉揉拂面，我們乘著四月的風走進興隆中心學校多媒體教室。 　　  低年級教學中，識字是個重頭戲，傅茹茵老師執(zhí)教的13課《荷葉圓圓》的識字課顛覆了大家對課堂的認識。 　　傅老師給我們展示了低年級的識字教學，她用五個環(huán)節(jié)進行教學。（一）欣賞視頻導(dǎo)入；（二）學生自由朗讀課文，初步感知課文；（三）學習生字；（四）鞏固生字；（五）指導(dǎo)書寫。 　　傅老師抓住學生特點，利用豐富的識字教學方法，把枯燥無味的識字教學變成師生互動積極，通過教師帶讀、開火車讀、指名讀等多種方式，使學生樂學的興致特別高。讓每個學生都積極參與學習，充分體現(xiàn)課堂教學教師為主導(dǎo)的作用。在教學過程中，突出培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 　　聽，朗朗的讀書聲。 　　看，坐姿多么的端正。 　　瞧，多么認真地寫字。?? 　　專注的眼神，認真地傾聽。?? 　　最后傅老師在指導(dǎo)寫字教學中，引導(dǎo)學生三看：看高低，看寬窄，看關(guān)鍵筆畫。這樣認真觀察之后，老師指導(dǎo)書寫，學生書空。接著描紅，書寫，一步一個腳印，十分扎實。同時不忘提醒同學們注意寫字姿勢。 老師們認真聽課并記錄教學過程。?? 課后老師們互相交流，互相促進！ 　　傅老師個性化的教學風格、嫻熟的教學技巧、從容的課堂駕馭能力深深地吸引了學生和聽課教師，既鍛煉自己，也展示了扎實的教學基本功。這節(jié)語文識字教學，促進教師們相互學習，探討語文識字教學新方法、新思路。為教師的成長提供了學習的平臺。