引 ? 子 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 沐浴著和煦的春光，風(fēng)搖曳著翠竹歌唱，</span>為進(jìn)一步提高中小學(xué)校欣賞教學(xué)、演唱教學(xué)效益，提升音樂(lè)教師的專業(yè)素養(yǎng)。4月16日在陽(yáng)三小學(xué)舉行醴陵市2021年中小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)、演唱教學(xué)研討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> “欲求教好書，先做讀書人”。閱讀是教師成長(zhǎng)的必由之路。為了提升教育智慧將《新編音樂(lè)教學(xué)法》作為大家的共讀書目?；顒?dòng)從讀書分享開(kāi)始，現(xiàn)場(chǎng)抽簽選出鄒思和黃晶兩位老師為大家進(jìn)行讀書分享。</p> 主 ?題I <p class="ql-block"> 研討活動(dòng)第一階段為課例展示。第一節(jié)課由茶山小學(xué)鄒思老師帶來(lái)的欣賞課《匈牙利舞曲第五號(hào)》。她的課思路清晰、嚴(yán)謹(jǐn)有序，用輕松、自然的語(yǔ)言指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該如何聆聽(tīng)音樂(lè)，怎樣加深對(duì)音樂(lè)作品的印象。整節(jié)課用參與音樂(lè)的方式為活動(dòng)主線，把全曲分為4個(gè)主題，從音樂(lè)的體驗(yàn)—音樂(lè)的分析—音樂(lè)的再體驗(yàn)這種模式貫穿整個(gè)課堂。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">??精彩片段</span></p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課展示課是由實(shí)驗(yàn)小學(xué)的楊麗娟老師執(zhí)教的《加伏特舞曲》。本節(jié)課我用了情景創(chuàng)設(shè)、圖形譜、律動(dòng)、哼唱旋律等教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)也在體驗(yàn)中得到提升。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">??精彩片段</span></p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課是由工作室的主持人朱江霞老師給我們帶來(lái)的唱?jiǎng)?chuàng)課《小雨沙沙》。本課的教學(xué)設(shè)想是在童話般的情境中完成歌曲教學(xué)，通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，語(yǔ)言引導(dǎo)，從二聲部的節(jié)奏型入手，用歌曲的旋律作為引子和尾聲，使歌曲更加豐滿，這樣由淺入深，逐步進(jìn)入，學(xué)生也能夠輕松掌握這首二聲部的合唱歌曲，也讓孩子們感受到創(chuàng)編的樂(lè)趣，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">??精彩片段</span></p> 主 ?題II <p class="ql-block"> 研討活動(dòng)的第二階段是周拾英老師給大家?guī)?lái)的《營(yíng)造實(shí)效音樂(lè)課堂 提升學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)》微講座。周老師從素養(yǎng)訓(xùn)練、課堂教學(xué)、集體備課三方面來(lái)進(jìn)行分享。一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿院，周老師希望我們工作室的成員集眾人智慧采眾家之長(zhǎng)，發(fā)揮個(gè)性，凸顯共性，在互助互學(xué)中發(fā)揮群體動(dòng)力作用，共同成長(zhǎng)！</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">??精彩片段</span></p> 主 題III <p class="ql-block"> 研討活動(dòng)的第三階段為小組作業(yè)展示。名師工作室的七個(gè)小組圍繞著課前“10分鐘基訓(xùn)”和課后“一個(gè)音樂(lè)作業(yè)”的布置來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和分享。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 我們了解到基訓(xùn)教學(xué)主要是指常規(guī)音樂(lè)課堂中除30分鐘主題內(nèi)容教學(xué)之外所開(kāi)展的訓(xùn)練活動(dòng)。形式可以多樣，例如：音階練習(xí)、音樂(lè)聽(tīng)辨與聽(tīng)寫、識(shí)讀樂(lè)譜、<span style="font-size: 18px;">復(fù)習(xí)演唱</span>或者聲勢(shì)動(dòng)作等等，通過(guò)這樣的活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 一個(gè)作業(yè)的布置是多種形式的，包括練習(xí)型、體驗(yàn)型、創(chuàng)作型、活動(dòng)型、研究型等。作業(yè)的布置都需要根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行，只有對(duì)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況以及教材的深度分析，才能為學(xué)生量身定做相應(yīng)的課后作業(yè)，不能盲目布置，導(dǎo)致增加學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。</p> 尾 ? 聲 <p class="ql-block"> 研討活動(dòng)最后一個(gè)環(huán)節(jié)是小組討論。針對(duì)三節(jié)課節(jié)課，老師<span style="font-size: 18px;">們也各抒己見(jiàn)，</span>圍繞著小學(xué)音樂(lè)課堂欣賞策略和創(chuàng)唱教學(xué)展開(kāi)了交流與互動(dòng)。各位教師們發(fā)表了自己獨(dú)特的見(jiàn)解，并與參會(huì)老師共同思考、分析、探討。</p> <p class="ql-block"> 大家一致認(rèn)為，這三節(jié)課從課前準(zhǔn)備到教學(xué)設(shè)計(jì)再到教學(xué)過(guò)程，整個(gè)環(huán)節(jié)都充分讓每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與，學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)也在課堂中得到提升！最后在教研員鄧璐潔老師對(duì)全體學(xué)員布置了本期教研任務(wù)，提出了更高的要求，一定要認(rèn)真研讀課標(biāo)、吃透挖掘教材、鍛煉業(yè)務(wù)能力、提高課堂質(zhì)量！</p>