崇文尚德精細(xì)管理美好教育引領(lǐng)發(fā)展———天水市“國培計劃”——中小學(xué)優(yōu)秀校長深度研修培訓(xùn)班第四天

Coco

4月16日上午，美麗的杭州雨過初晴，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。天水市“國培計劃”——中小學(xué)優(yōu)秀校長深度研修培訓(xùn)班50名學(xué)員迎來了培訓(xùn)第四天。  上午，杭州市崇文實驗學(xué)校校長，黨總支書記，全國著名特級教師、正高級教師俞國娣作了題為《教師隊伍的精細(xì)化管理》的報告。 俞國娣校長曾先后榮獲全國特色教育先進(jìn)工作者、浙江省三八紅旗手標(biāo)兵、浙江省優(yōu)秀青年教師、浙江省“教改之星”金獎、浙江省課改先進(jìn)個人等稱號，是浙江省黨代表、浙江省家庭教育學(xué)會常務(wù)理事、杭州市“十佳”中小學(xué)校長、杭州市中小學(xué)中青年學(xué)科帶頭人、杭州市“星星火炬”事業(yè)功臣。中國“長三角”最具影響力校長。 　　俞校長宏觀介紹了崇文教育集團(tuán)四中心（辦公中心、新班級教育研究中心、外事外教中心、未來教育中心）多校區(qū)（崇文實驗學(xué)校、崇文世紀(jì)實驗學(xué)校、崇文學(xué)前部、崇文未來學(xué)校、崇文小學(xué)）教育格局。 以俞國娣為總校長的崇文教育集團(tuán)，在推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)和新課程改革的進(jìn)程中，勇于實踐、積極探索，始終行走在教育改革的最前沿。俞校長從師德師風(fēng)建設(shè)的精細(xì)化、教師管理制度的可操作性和健全民主管理三個方面，依托具體而又典型的案例，作了深入細(xì)致、全面生動的講解。 　　師德師風(fēng)建設(shè)是崇文教師隊伍精細(xì)化管理的起點，事關(guān)學(xué)校的榮譽(yù)和教師的發(fā)展；建立健全促進(jìn)教師專業(yè)成長相關(guān)制度，建立健全規(guī)范教師工作制度，保障教師權(quán)利相關(guān)制度，堅持例會制度；健全學(xué)校民主管理：崇文教育的成功經(jīng)驗，啟迪思維，極具操作性，非常值得校長們學(xué)習(xí)借鑒！ 　　下午2:30——5:30，杭州市教科院俞曉東老師，作了題為《名校集團(tuán)化辦學(xué)的杭州探索》的講座，介紹了建設(shè)美好教育的構(gòu)想與實踐。 俞曉東回顧了杭州集團(tuán)化辦學(xué)的發(fā)展歷程，從1999年誕生的全國首個公辦學(xué)校集團(tuán)化辦學(xué)——杭州求是小學(xué)教育集團(tuán)起，至目前全市組建356個教育集團(tuán)，成員單位1333個，實現(xiàn)了集團(tuán)化辦學(xué)從1.0時代（名校+模式）到3.0時代（開啟全域模式）。 　　俞曉東總結(jié)了自己對集約化辦學(xué)的體會與思考：集約化辦學(xué)要堅持“三有一依托”，即有人辦事、有章辦事、有錢辦事，依托課題研究。 優(yōu)先發(fā)展教育，是滿足人民群眾對美好生活期盼的應(yīng)有之義。以優(yōu)質(zhì)教育創(chuàng)造美好生活，美好生活從美好教育開始。美好教育是集團(tuán)化辦學(xué)的新起點。 把推動美好教育建設(shè)作為未來打造品質(zhì)教育的重心。把美好教育建設(shè)作為品質(zhì)教育的新視角。2019年4月，全市教育成為了杭州面向2035教育現(xiàn)代化建設(shè)的主要目標(biāo)。 　　俞曉東強(qiáng)調(diào)，美好教育有一個定位，即把美好教育作為品質(zhì)教育來打造；“四個標(biāo)準(zhǔn)”，即學(xué)生健康成長、教師職業(yè)幸福、人民感受公平、服務(wù)社會進(jìn)步；“五個特征”，即資源充裕、公平開放、選擇多元、質(zhì)量一流、德智體美勞全面培養(yǎng)。 　　最后，來自清水縣的學(xué)員代表張?zhí)烊鹁徒裉斓呐嘤?xùn)談了自己的體會。 　　他山之石，可以攻玉；專家經(jīng)驗，堪為借鑒！讓我們秉承初衷虛心學(xué)習(xí)，不忘使命砥礪奮進(jìn)！