<p> “陽春布德澤 ，萬物生光輝” 4月13日進(jìn)修學(xué)校王麗紅主任蒞臨我校進(jìn)行了為期三天的期初教學(xué)工作視導(dǎo)。</p> <p>一、聽課展風(fēng)采 </p><p> 王麗紅主任4月13-15日走進(jìn)泰來鎮(zhèn)第二小學(xué)豐富多彩的高效課堂，共聽課9節(jié)：分別為2節(jié)語文、1節(jié)數(shù)學(xué)、2節(jié)道德與法治、2節(jié)美術(shù)、1節(jié)音樂、1節(jié)體育。</p> <p>二、評課促成長</p><p> 聽課后王麗紅主任對王春梅老師執(zhí)教的三年級道德與法治《我家的好鄰居》，以及肖淑芬老師執(zhí)教的五年級道德與法治《我參與我奉獻(xiàn)》進(jìn)行了評課指導(dǎo)。 </p><p> 首先王主任對兩位教師課堂上“三步六環(huán)”分層教學(xué)法的運(yùn)用，以及“五先學(xué)習(xí)法”理念的體現(xiàn)給予了充分的肯定，并對兩位教師信息技術(shù)的熟練運(yùn)用給予表揚(yáng)。</p><p> 同時，也提出了幾點(diǎn)建議：1、關(guān)注細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)雖小，卻能透射出教育的大理念、大智慧。如果我們的課堂教學(xué)有更多的細(xì)節(jié)被教師關(guān)注，那么我們的教育就一定會變得更有魅力，更迷人。2、關(guān)注學(xué)生。教師是課堂教學(xué)的組織者、主導(dǎo)者，學(xué)生是課堂教學(xué)的對象、主體。課堂教學(xué)是師生間的雙邊活動，通過教師的導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)，以師生的互動，提高課堂教學(xué)效率。</p> <p>三、座談暖人心</p><p> （一）青年教師談感受。座談會上青年教師根據(jù)學(xué)校的線上培訓(xùn)、師徒結(jié)對、集體備課、集中學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)這些多種多樣的學(xué)習(xí)方式，切實(shí)的分享了自己的收獲。新入職教師在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，師傅的幫助下，不僅感受到了第二小大家庭的溫暖，同時教育教學(xué)水平也在不斷提高。</p> <p> （二）領(lǐng)導(dǎo)激勵助成長。進(jìn)修學(xué)校王麗紅主任對第二小學(xué)的青年教師綜合素質(zhì)給予了高度認(rèn)可，中心校宗校長也指出了青年教師的學(xué)習(xí)方向，齊校長更是語重心長的對青年教師給予了厚望，希望青年教師通過學(xué)校搭建的學(xué)習(xí)平臺和自身的努力快速成長，托起第二小學(xué)的明天！</p> <p> “不積跬步無以至千里，不積小流無以成江河。”學(xué)校整體教育教學(xué)工作質(zhì)量的提升，依賴于規(guī)范的常規(guī)管理和高效的課堂教學(xué)。相信通過進(jìn)修學(xué)校王麗紅主任的科學(xué)指導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確引領(lǐng)，泰來鎮(zhèn)第二小學(xué)的教師們必將勵精圖治，團(tuán)結(jié)一心，攜手譜寫第二小學(xué)教育的新篇章!</p>