<p class="ql-block">4月15日，濮陽縣第五初級中學數(shù)學組全體成員在一樓辦公室開展了“自學.議論.引導”教學法的教研活動。做為此教學法的實驗學校，樊校長和劉校長等校領(lǐng)導都非常重視這個項目?！霸撡I的資料盡管買，有什么困難提出來，第一時間解決”。</p> <p class="ql-block">老師們首先交流了一個星期以來從各自所看的書中的感悟和收獲。特別是李庾南老師對教育的執(zhí)著精神真是：繩鋸水滴真功夫，斷木穿石見魅力。</p> <p class="ql-block">老師們觀看了“數(shù)軸”這一教學課例。深入分析了各個教學環(huán)節(jié)，“創(chuàng)設情境，引入新知→啟發(fā)參與，形成智能→調(diào)控策略，改進方法→取得成效，轉(zhuǎn)化遷移”。強調(diào)調(diào)動學生的學習情意，注重新知識的生成過程。</p> <p class="ql-block">大家統(tǒng)一了教學理念：（1）學生是在教師引導下，通過積極主動地看、聽、問、議、練、操作、筆記等學會的。（2）“學會”與“會學”的關(guān)系是，在想懂中達到懂想，在學會中達到會學，最終形成自學能力。（3）教學，不只是教會學生知識，更要突出對學生學法的研究和指導。</p> <p class="ql-block">教師的作用是保證學生學習的主體地位，激發(fā)學生的主體意識，其作用是在引導、幫助、激勵、評價、點撥、釋疑、解惑中發(fā)揮的。</p> <p class="ql-block">教師在引導時，必須極大地調(diào)動智力與非智力因素，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，有效地開展智力活動和非智力活動，這樣才能調(diào)整好教與學的關(guān)系。</p> <p class="ql-block">在本次公開課活動中，穆老師實踐運用“自學.議論.引導”教學法作課，課堂上穆老師以“學生全面充分地發(fā)展”為教育目標，確保了學生在學習活動中的主體地位。</p> <p class="ql-block">最后我們數(shù)學組全體老師確立了今后的教研計劃，提出實踐與理論相結(jié)合，總結(jié)出適合本校學生發(fā)展的本土化教學法。</p> <p class="ql-block">相信有縣教育局及校領(lǐng)導的大力支持，在教研實力強大的數(shù)學組教師的共同努力下，定能探索出適合我校學生發(fā)展的教學方法，使“自學.議論.引導”教學法在我校有效推廣。</p>