問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)——庫(kù)爾勒市中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教材研討活動(dòng)

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為提高我市信息技術(shù)學(xué)科教師的課標(biāo)解讀、教材研討、教學(xué)設(shè)計(jì)等專業(yè)能力，結(jié)合我市中小學(xué)部分年級(jí)更換教材版本以及信息技術(shù)學(xué)科教師的實(shí)際情況，2021年4月16日上午，庫(kù)爾勒市中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科（五、六年級(jí)）教材研討活動(dòng)如期在教育局信息中心進(jìn)行。 活動(dòng)開始，教研員王雯老師先對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行安排，這次的研討活動(dòng)由兩部分組成。?首先，庫(kù)爾勒市第二小學(xué)的陳桂花老師就“義務(wù)階段人教版信息技術(shù)教材分析和課標(biāo)解讀”的主題向大家進(jìn)行了分享和交流。陳老師從“背景簡(jiǎn)介”、“教學(xué)目標(biāo)與學(xué)科核心素養(yǎng)”、“課程內(nèi)容設(shè)置與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”等方面和大家進(jìn)行了分享。老師們都被陳桂花老師精彩的講解吸引了，認(rèn)真聆聽并記錄著。 活動(dòng)的第二部分是所有五六年級(jí)的老師們按照提前劃分好的片區(qū)圍成圈坐，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行討論與交流。爭(zhēng)取統(tǒng)一。接下來(lái)對(duì)之后一個(gè)單元的新內(nèi)容進(jìn)行分析研討，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、實(shí)踐任務(wù)的安排、信息技術(shù)核心素養(yǎng)的體現(xiàn)以及德育滲透等各個(gè)方面展開討論。在此過(guò)程中每位老師都積極參與，把自己的想法與他人分享交流，直到討論時(shí)間結(jié)束依然意猶未盡。 ?之后，由第一片區(qū)的三位教師師和第二片區(qū)兩位教師將本小組研討的結(jié)果和大家進(jìn)行了匯報(bào)，老師們聽后都覺得受益匪淺。有很多提到的細(xì)節(jié)之處都可以補(bǔ)充到自己的教學(xué)設(shè)計(jì)中，讓自己的課程更加精彩，讓學(xué)生也收獲更多。 一上午的教研活動(dòng)緊張又充實(shí)，從實(shí)際出發(fā)，幫助老師腳踏實(shí)地研讀教材，從而給學(xué)生帶來(lái)更高質(zhì)量的課堂教學(xué)。問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。這就是教研活動(dòng)的意義，也是今后繼續(xù)堅(jiān)持教研活動(dòng)的動(dòng)力所在。