<p class="ql-block"> 春天的陽光和煦溫暖，風(fēng)兒散淡自由，花兒芬芳清秀，一切都是剛剛好的模樣。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 2021.4.15日，德龍學(xué)校迎來了可親可愛的張穎老師，柔性幫扶活動，聽課、評課等環(huán)節(jié)在火熱進(jìn)行中。</p> <p class="ql-block"> 所謂"臺上一分鐘，臺下十年功"。一堂堂優(yōu)秀的公開課，離不開張老師耐心指導(dǎo)和幫助。每次上課之前，張老師都會和上課的老師進(jìn)行溝通，利用電話形式，微信通話，QQ等各種聯(lián)系方式，和上課教師一起研討備課。</p><p class="ql-block"> 張老師對上課的<span style="font-size: 18px;">教案以及課件進(jìn)行反復(fù)的推敲和審查。并從專業(yè)角度提供改進(jìn)建議，來回幾次修改，不放過任何一個細(xì)節(jié)。</span></p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課張穎老師走進(jìn)了蔡老師的英語課堂，這是一節(jié)精彩的詞匯課。</p> <p class="ql-block"> 在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，詞匯課給人的印象就是讀，背，記。大部分學(xué)生對這一成不變的教學(xué)模式會產(chǎn)生乏味，無聊，甚至厭倦的學(xué)習(xí)態(tài)度。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 但是，這節(jié)課蔡老師給我們呈現(xiàn)了一節(jié)不一樣的詞匯教學(xué)課，最大的一個亮點(diǎn)是，蔡老師摒棄了傳統(tǒng)的機(jī)械操練單詞方式，采用了豐富多彩的導(dǎo)入與操練形式，精彩的課堂環(huán)節(jié)吸引著學(xué)生們的注意力，使他們自愿自覺地參與到學(xué)習(xí)之中。</span></p> <p class="ql-block"> 由于本單元的主題是"Make the cartoon"，因此，蔡老師的課堂設(shè)計別出心裁，利用了學(xué)生們喜愛的卡通片《小豬佩奇》做為課堂內(nèi)容導(dǎo)入，成功地吸引了學(xué)生們的注意力。</p> <p class="ql-block"> 在詞匯教學(xué)中，<span style="font-size: 18px;">蔡老師的課堂做到了“詞不離句，句不離篇”，在語境中學(xué)習(xí)新單詞。</span>蔡老師穿插了小豬佩奇和熊出沒的卡通片段。教授單詞的詞義，詞性以及單詞的變形。并引導(dǎo)學(xué)生由短句造長句，內(nèi)容緊密，環(huán)環(huán)相扣。</p> <p class="ql-block"> 瞧！這些可愛的卡通人物，是不是也讓你想起你快樂的童年呀！蔡老師通過豐富多彩的教學(xué)手段，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛輕松愉快，小組合作分工明細(xì)，學(xué)習(xí)效果很好。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)效果的最高境界，就是讓學(xué)生把所學(xué)的東西能夠?qū)W以致用。在課堂的最后一個環(huán)節(jié)，蔡老師引導(dǎo)學(xué)生利用這節(jié)課所學(xué)的詞匯以及編寫句子的能力。對光頭強(qiáng)和狗熊兄弟的故事做一個續(xù)寫。學(xué)生們腦洞大開，浮想聯(lián)翩，續(xù)寫了多種版本的"Happy ending"。</p> <p class="ql-block"> 最后，學(xué)生們把自己續(xù)寫的故事在班上分享給同伴們聽。贏得了陣陣掌聲！這一教學(xué)環(huán)節(jié)，不但拓展了學(xué)生的思維，也讓學(xué)生的寫作技能得到了鞏固和訓(xùn)練。</p> <p class="ql-block"> 在教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，張老師都認(rèn)真做筆記，注意老師上課的每一個細(xì)節(jié)。在學(xué)生進(jìn)行小組討論活動時，張老師會走到學(xué)生當(dāng)中去，用心觀察和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課，張老師走進(jìn)了李老師702班的課堂，來聽一節(jié)閱讀課。</p> <p class="ql-block"> 在本節(jié)課中，李老師以一首歡快好聽的英文歌曲 Lemon tree歡樂地導(dǎo)入，音樂輕松愉快，朗朗上口，讓同學(xué)們在輕松愉快的環(huán)境中快速投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)"Save the tree"主題中。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 李老師創(chuàng)設(shè)不同的閱讀方式，講解關(guān)于"trees"這一話題的重難點(diǎn)。首先拋出了許多Wh的特殊疑問句，讓學(xué)生自己從文中找出答案，并完整地讀出答案。不但鍛煉了學(xué)生的閱讀篇章的能力，還提高學(xué)生的朗讀句子的能力.</p> <p class="ql-block"> 總結(jié)歸納是一種重要的學(xué)習(xí)方法。 李老師正在利用書上的知識點(diǎn)后綴詞，詳細(xì)地介紹了名詞后綴的類型和寫法，最后讓學(xué)生和小組成員合作歸納總結(jié)，并寫出歸納到的后綴名詞。</p> <p class="ql-block"> 授人以魚不如授人以漁。課堂上李老師不僅僅傳授知識，還培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力?？?，李老師利用“復(fù)述課文”的閱讀方式來培養(yǎng)同學(xué)們的自學(xué)能力和小組合作意識!</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 課堂最后一個環(huán)節(jié)，學(xué)生集體用英文宣誓:"保護(hù)地球，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，愛護(hù)樹木，不砍伐森林……"。把課堂的氣氛推到了高潮。本節(jié)課不但讓學(xué)生學(xué)到文化知識，還對學(xué)生的素質(zhì)教育有了很好的滲透。</span></p> <p class="ql-block"> 張穎老師也受其氣氛感染，忍不住拿起手機(jī)來記錄下了這精彩的一幕。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課，張穎老師針對這兩節(jié)課給予點(diǎn)評和建議。</p><p class="ql-block"> 對蔡老師這節(jié)課，張穎老師給予了充分的肯定:"本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，精心準(zhǔn)備了和本節(jié)課詞匯有關(guān)的圖片與視頻，與有趣的動畫片導(dǎo)入。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在語境中理解和鞏固詞匯的用法。通過讓學(xué)生逐漸增加句子成分的方法和續(xù)寫故事結(jié)尾的方法，來進(jìn)一步鞏固詞匯的運(yùn)用，是一節(jié)高效的詞匯課"。</p> <p class="ql-block"> 對于李老師的課，張老師也給出了高度的評價:"本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，以一首好聽的英文歌曲導(dǎo)入，層層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)樹木的重要性，并且讓學(xué)生學(xué)到了如何保護(hù)樹木。學(xué)生參與率廣，積極主動發(fā)言，表現(xiàn)活躍。最后宣誓保護(hù)樹木的環(huán)節(jié)也把課堂推入了高潮，是一節(jié)高效優(yōu)秀的閱讀課"。</p> <p class="ql-block"> 感謝張穎老師一直以來的用心指導(dǎo)與幫扶。使得我校初中英語教師在教學(xué)水平上有了較大的進(jìn)步與提高。我校初中英語教師今后更會凝心聚力，注重實效，將學(xué)校教育教學(xué)工作推上一個新臺階！</p>