如切如磋，如琢如磨???——鄒城市博大雙語學(xué)?！敖虒W(xué)工作會議暨骨干教師展示課活動”

鄒城市博大雙語學(xué)校???♀?蔡融

寒梅雪中盡，春風(fēng)柳上歸。在新柳吐翠，草長鶯飛的時節(jié)，我們帶著對2020年的記憶，帶著對美好未來的無限憧憬，邁入新的學(xué)期，開啟新征程。 　　初心如磐，使命在肩。為順利開展新學(xué)期工作，明確工作目標(biāo)，創(chuàng)造新學(xué)期良好的開端，營造一種幸福完整的教育生活氛圍，2021年3月18日下午，博大雙語學(xué)校召開了2021年春季教育教學(xué)工作會議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及全體教職工參加會議。 總結(jié)成績正視問題 　　教學(xué)工作會議由教學(xué)部周主任主持，首先傳達(dá)全市教學(xué)工作會議精神，并結(jié)合本校實際狀況展開培訓(xùn)。周主任就擬定教學(xué)計劃和提前備課等常規(guī)工作提出具體要求，回顧和總結(jié)了2020年下半年教學(xué)工作，對開學(xué)后教學(xué)秩序及工作流程等工作做出詳細(xì)安排，強(qiáng)調(diào)了新學(xué)期教育教學(xué)的過程性管理和學(xué)生行為規(guī)范等注意事項，安排部署了2021年上半年重點教育教學(xué)工作，并對數(shù)學(xué)教學(xué)提出更高要求。 經(jīng)驗分享引領(lǐng)示范 　　各位優(yōu)秀教師代表發(fā)表了不同階段教師的心聲，表示不忘教育初心。老師們提出，教學(xué)是一個學(xué)校生存、發(fā)展的生命線。學(xué)校的教研活動一直以動感課堂為核心，要注重課堂教學(xué)的有效性，要全面從細(xì)節(jié)抓起，老師們應(yīng)重視學(xué)生自主探索、合作交流的能力培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 深度解讀立意深遠(yuǎn) 　　在語文學(xué)科方面，崔主任強(qiáng)調(diào)了四點教學(xué)建議：第一，語文教研組要通過教研活動、公開課等多種形式研究教法，重視對教材、教參的研讀，追求有效的課堂。第二，要重視基礎(chǔ)知識的運用，作業(yè)的布置上體現(xiàn)題型的多樣性。第三，要注重教材內(nèi)容的積累，對教材內(nèi)容進(jìn)行分類記憶，達(dá)到準(zhǔn)確運用的目的。第四，重視習(xí)作教學(xué)，強(qiáng)化對學(xué)生習(xí)作的講評、指導(dǎo)、鼓勵，切實增強(qiáng)習(xí)作教學(xué)的實效性。 鼓足干勁強(qiáng)化落實 　　會議最后，賈校長在總結(jié)講話中回顧了上學(xué)期學(xué)校取得的成績，尤其是上學(xué)期末質(zhì)量抽測取得的好成績和教育工作的開展，并對照學(xué)校本學(xué)期的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行了梳理，用心抓管理，向課堂要質(zhì)量，關(guān)注青年教師專業(yè)成長，融洽師生關(guān)系，鼓勵全體教干教師用心、用力、用熱情乘著教育的東風(fēng)奮力前行，爭取更大的進(jìn)步。 這次教育教學(xué)工作會議，讓大家進(jìn)一步明確了工作目標(biāo)，工作職責(zé)和教學(xué)教研工作重點，理清了工作思路，為新學(xué)期的教育教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量吹響了號角。 現(xiàn)場觀摩各有千秋 四月春風(fēng)來，花向心頭開。立足課堂，夯實基礎(chǔ)，狠抓教師能力提升，一直是我們亙古不變的追求與堅持。 百丈之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。為充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，提高教師的課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，博大雙語學(xué)校組織開展了骨干教師示范課活動。 第一輪低段骨干 ? 教師示范課 　　李老師的課堂趣字當(dāng)先，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情；針對性行指導(dǎo)學(xué)生掌握課堂重點，加深了學(xué)生對課文理解；而尊重個性理解，更是培養(yǎng)了學(xué)生語言表達(dá)能力和創(chuàng)造潛力。 　　孔老師將生活實際聯(lián)系到數(shù)學(xué)中，并放手給學(xué)生小組合作完成，在小組長帶領(lǐng)下先自學(xué)再動手操作交流。充分培養(yǎng)了學(xué)生自主先學(xué)的能力。正如“授之以魚不如授之以漁”，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才是對學(xué)生終身受益的。 　　黃老師以新的課改理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，以自己的教學(xué)行為來詮釋自己的教學(xué)思想。能有效的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)和日常生活碰到的問題。 　　左老師帶領(lǐng)大家進(jìn)行多種形式的朗讀訓(xùn)練，如自由朗讀、齊讀、指名讀、同桌合作朗讀、教師示范讀、表演讀等,可謂非常豐富。以讀代講，以讀促學(xué)，讓學(xué)生去感悟去感受。提高了學(xué)生的朗讀水平，領(lǐng)悟了文本的深刻含義。并且已讓學(xué)生做“小導(dǎo)游”的方式，將課文演變成了一場完美的表述！ 　　數(shù)學(xué)李老師大展風(fēng)采，教學(xué)設(shè)計思路清晰，滲透多種數(shù)學(xué)思想，對學(xué)生的回答給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。 第一輪高段骨干 ? 教師示范課 安老師以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過運用多種方法分析人物形象，精心準(zhǔn)備，深挖教材，巧妙設(shè)計，以熟練的教學(xué)技藝、豐富的教學(xué)經(jīng)驗、扎實的課堂功底、游刃有余的多媒體技術(shù)的應(yīng)用，向全校教師呈現(xiàn)了一場精彩的教學(xué)盛宴。 　　孔主任的整節(jié)課體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的理念。課堂上，通過讓學(xué)生觀察、操作、交流，進(jìn)而運用規(guī)律解決問題，整個教學(xué)過程由扶到放，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和能動性。教學(xué)設(shè)計注重以學(xué)定教，尊重學(xué)生的自我探究和合作交流的學(xué)習(xí)方法。 　　房老師以學(xué)生為主體，把每一個知識點分成幾個小步子，利用實驗、視頻等多種形式驗證科學(xué)知識，培養(yǎng)科學(xué)思維。 　　曹老師構(gòu)思新穎別致，設(shè)置懸念。由詞入句，由句到段，抓住關(guān)鍵詞、標(biāo)點，添加表情、肢體動作，指導(dǎo)學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行朗讀，感受當(dāng)時緊張的氣氛，體會人物品質(zhì)，充分體現(xiàn)了朗讀與理解、把握、體驗、領(lǐng)悟之間密不可分的關(guān)系，使朗讀不再是活動形式，而是感悟、積累和運用語言的語文實踐活動。 　　馬老師設(shè)計思路巧妙，結(jié)合各種實物，讓學(xué)生喜歡的進(jìn)行觀察，課堂氣氛活躍，很好地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和管理，提高了課堂效率。 　　Miss Zhu執(zhí)教的這堂課是一堂清晰實在，動靜結(jié)合的英語課。教師在整堂課中利用生動的課件、實物、圖片、身體語言，表情動作等作為教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)了講解，操練和運用英語的情景；充分調(diào)動了每一個學(xué)生的參與熱情，鼓勵學(xué)生走下座位，和同伴將所學(xué)交際用語運用于日常生活中。我和所有聽課老師在和諧，輕松，愉快的氣氛中暢游了一番，感受課的點點滴滴，真是“潤物細(xì)無聲”！ 　　李老師以游戲貫穿整堂課，通過外貌猜人物，特點猜人物，思維導(dǎo)圖猜人物的方式，層層遞進(jìn)，促使學(xué)生在游戲中發(fā)現(xiàn)人物外貌、特點的與眾不同之處，在游戲中交流掌握表達(dá)技巧，在游戲中構(gòu)建習(xí)作提綱。培養(yǎng)了學(xué)生表達(dá)能力、寫作能力、思維判斷能力。 　　姜老師的課堂大放其彩，以豐富充實的教學(xué)內(nèi)容，新穎有創(chuàng)意的教學(xué)方法，向全校教師充分顯示了自己的風(fēng)采。 第二輪低段青年 ? 教師研討課 　　在教學(xué)過程中，杜老師抓住了本課的語言特點，更是結(jié)合板書設(shè)計和孩子們一起帶著小鳥“跳啊跳”的小游戲，讓低年級的課堂整個“動”了起來，孩子們都沉浸快樂的體驗之中，思維不受束縛，暢所欲言。 　　劉老師精心設(shè)計的教學(xué)流程、落落大方的教態(tài)、運用自如的白板、還有活躍的課堂氣氛，向全校師生呈獻(xiàn)了一節(jié)精彩的教學(xué)示范課。 　　石老師的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)新穎有趣，瞬間抓住孩子們的眼球，以學(xué)生為主體，學(xué)生參與度較高，每一步的引導(dǎo)很清晰、具體，明確了學(xué)生內(nèi)容方向，層層遞進(jìn)，整節(jié)課在歡聲笑語中展開“猜、說、寫”等訓(xùn)練，讓學(xué)生快速融入到課堂中。 　　代老師從教學(xué)設(shè)計到課件制作，無不展現(xiàn)出骨干教師的功底。以師生互動形式將整堂課內(nèi)容串聯(lián)起來，最具特色的是她的建模思想，課堂內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，由易到難，在學(xué)生的互動中得到很好的落實。 周老師精彩的科學(xué)實驗課，課堂設(shè)計環(huán)節(jié)緊湊、巧妙新穎。教師引導(dǎo)學(xué)生層層推理，連點成線，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力；小組合作探究，拓展學(xué)生思維；最后展示環(huán)節(jié)，課堂跟拍，將本節(jié)課推向高潮。 　　于老師在執(zhí)教過程中，以飽滿的熱情去感染學(xué)生，引導(dǎo)其在寬松的、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。學(xué)生在于老師的引導(dǎo)下，積極探索驗證，時而認(rèn)真思考，熱情地參與到學(xué)習(xí)中去。 Miss Kong結(jié)合相關(guān)情境推進(jìn)課堂知識與語音學(xué)習(xí)的有效相融，提高課堂的趣味性，提高學(xué)生的語言意識。采用圖文并茂的方式，開展語音訓(xùn)練，提高學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的有效認(rèn)識，進(jìn)一步達(dá)到提高學(xué)生語音技能的目的。 第二輪高段青年 ? 教師研討課 尹老師老師精彩的小語課展示。在課堂上,老師親切的話語,親切的笑容讓學(xué)生不再拘束,一節(jié)課上,學(xué)生都融入在學(xué)習(xí)中,此時的學(xué)習(xí)對于學(xué)生來說已經(jīng)不再是一種負(fù)擔(dān),而是一種享受…… 　　劉老師以“情景”游戲貫穿整堂課，促使學(xué)生在游戲中發(fā)現(xiàn)數(shù)字特點的與眾不同之處，在游戲中交流掌握計算技巧，培養(yǎng)了學(xué)生良好的思維判斷能力。 　　Miss Sun執(zhí)教的《My school calender》，讓孩子在課堂中學(xué)習(xí)各類單詞及重點句型，并將學(xué)到的句型運用在小組制作的交流過程中。整堂課讓孩子學(xué)中玩，玩中學(xué)，激起了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)。 黃老師精心制定本節(jié)課目標(biāo)，一題多變，層層深入，整個教學(xué)過程設(shè)計精巧，創(chuàng)設(shè)的問題情境，激發(fā)了學(xué)生解決問題的欲望，從而讓學(xué)生在不知不覺中參與到學(xué)習(xí)中來。 　　田老師精心準(zhǔn)備、深挖教材、巧妙設(shè)計，以嫻熟的教學(xué)技藝，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，扎實有效的課堂訓(xùn)練，為全校教師奉獻(xiàn)出一堂高水平的示范課，總體可謂精彩紛呈。 　　李老師充分發(fā)揮課程立德樹人的作用。讓學(xué)生們深切地感受到家庭的溫馨美好，懂得了參與奉獻(xiàn)的道理，提高了學(xué)生的愛國意識，使學(xué)生深切地感受到家國情懷。 崔主任課堂經(jīng)驗豐富，充分展示了專業(yè)素質(zhì)，師生互動，生生互動自然協(xié)調(diào)，學(xué)生熱情高漲，課堂氛圍和諧熱烈，課堂由淺入深，寓教于樂，利用生活實例及多種教學(xué)手段輕松攻克教學(xué)重難點。課堂內(nèi)容充實，重點詞組、句型反復(fù)訓(xùn)練，教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣。用生動的故事串聯(lián)起來，讓學(xué)生在不知不覺中理解并掌握本節(jié)課整體內(nèi)容！ 　　此次骨干教師示范課活動的開展，有效發(fā)揮了骨干教師在教育、教研等方面的示范引領(lǐng)作用，同時也有效促進(jìn)教學(xué)資源和智慧資源的共享，切實推動學(xué)校教育教學(xué)工作，促進(jìn)了教師專業(yè)化成長。課堂教學(xué)活動沒有最好，只有更好，研學(xué)活動永遠(yuǎn)在路上?！笆痉兑I(lǐng)，攜手同行，共同成長，方能致遠(yuǎn)”。 悉心學(xué)習(xí)受益匪淺 　　校領(lǐng)導(dǎo)對教師的成長和發(fā)展十分重視，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、同學(xué)科組教師參與聽課活動，致力于鼓勵骨干教師向更高層次邁進(jìn)，注意了解不同級部學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，同時要面向全體學(xué)生，關(guān)注到學(xué)生的需求；并注意思想教育滲透，多交流，多反思，盡快提高專業(yè)素養(yǎng)。 歷時半個月，展示課活動圓滿落下帷幕。青年教師們深知，既然選擇了教育行業(yè)，便只顧風(fēng)雨兼程，勇往直前。相信在不久的將來，青年教師們一定能達(dá)到“如金如錫，如圭如璧”的境界。 　"茍利于民，不必法古； 茍周于事，不必循舊"。面對日新月異的信息時代，面對大國崛起的文化自信，黨和國家對教學(xué)改革提出了更高的要求。"志當(dāng)存高遠(yuǎn)，謙躬求進(jìn)取"，攜手新思維，助瀾課改風(fēng)，博大雙語學(xué)校的教師們，一直在路上。 文字編輯：蔡融圖片采集：蔡融顧瑤瑤朱金花石巖巖 曹玉孫艷青本期審核：賈冰周麗