<p class="ql-block">兩天的理論知識(shí)培訓(xùn)和兩天的隨班實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，今天，是小組行動(dòng)學(xué)習(xí)展示匯報(bào)。</p> <p class="ql-block">第一組黃洪英老師的《下雨了》，可能是我自己上過這堂課，所以就比較挑剔吧！我上這堂課的時(shí)候，活動(dòng)過程我是側(cè)重在不同的傘上面。小兔子的傘是蘑菇傘，小青蛙的傘是荷葉傘，小象的傘是芭蕉傘，小朋友本來沒有傘，結(jié)果大家同心協(xié)力用手帕給娃娃做了一把手帕傘?；顒?dòng)的延伸，小朋友們都要相親相愛，才能解決生活中遇到的困難。</p> <p class="ql-block">二組甄海榮老師的《我的身體》，最大的亮點(diǎn)就是，一堂課致始致終都保持著甜美的笑容，孩子們的互動(dòng)都很積極。只是目標(biāo)設(shè)計(jì)過于簡單，剛開始，我以為是重點(diǎn)突出孩子們健康活動(dòng)領(lǐng)域的體育課，如果是這樣，我們可以在身體各部位活動(dòng)的時(shí)候，舞蹈可以重復(fù)跳幾次，達(dá)到活動(dòng)目的。到后來才知道，她的這堂課，是側(cè)重介紹身體的各個(gè)部位和保健，然而，她卻并沒有告知孩子們?nèi)绾伪＝ ?lt;/p> <p class="ql-block">第三組向荷花老師的《色彩的秘密》，給了我們很多驚喜。雖然，整堂課中有很多不足之處，但我還是要為她點(diǎn)贊——你真棒！</p> <p class="ql-block">通過觀摩向荷花老師的課，讓我知道了自己的不足，如果是我自己來上這堂課，我該怎么上呢？我能想得出用礦泉水瓶子和蓋子來展示彩色的變化嗎？其實(shí)，我一直都想給孩子們?cè)O(shè)計(jì)這么一堂課，可我想到的是畫畫的用調(diào)色盤調(diào)色，但這很容易讓孩子們把色彩弄到衣服上去，所以一直沒敢上這堂課。如今，我完全可以實(shí)現(xiàn)了。</p> <p class="ql-block">第四組田甜老師的《名字的秘密》，相對(duì)我山村幼教志愿者來說，堪稱是一堂完美的展示課，無論老師的語言，表情還是動(dòng)作都很熟練，一看就是功底不錯(cuò)的老師。只是美中不足的是:當(dāng)問到有誰跟母親姓之后，只一句帶過:“也有兩個(gè)小朋友跟母親姓?！本蜎]再關(guān)注那兩個(gè)小孩了。其實(shí)，這些特例，更值得我們?nèi)ヌ骄?。或者，我們可以把這個(gè)作為活動(dòng)的延伸，讓小朋友回去問問父母，隨母親姓的意義。</p> <p class="ql-block">整個(gè)活動(dòng)過程都很吸引人，孩子們對(duì)自己名字的意義都很熟悉，這讓我很意外。孩子們的表述，讓我情不自禁為他（她）們鼓掌！</p> <p class="ql-block">張穎老師的展示課《小精靈的魔法湯》，用魔法的形式讓孩子們?cè)谧兡g(shù)的歡快過程中感受音樂節(jié)奏的變化，欣賞音樂，熟悉音樂……一堂課下來，孩子們始終保持著高度參與的積極性。</p> <p class="ql-block">覃薇老師的《三只蝴蝶》，一出場(chǎng)，我就被小寶寶們萌翻了！特別是后面孩子們的表演，那稚嫩的聲音，通順的語言模仿，可愛之極！</p> <p class="ql-block">總之，今天的收獲多多。通過觀摩和討研幾個(gè)老師的展示課，更加理清了以后自己游戲活動(dòng)的思路目標(biāo)和活動(dòng)過程……</p>