<p class="ql-block"> 4月16日上午，有幸與全體學員們聆聽了中國人民大學國學院黃樸民教授的講座，共同感悟《孫子兵法》的永恒智慧，醍醐灌頂，豁然有悟?！秾O子兵法》是中國古代最著名的軍事著作，是中華民族的優(yōu)秀文化遺產。《孫子兵法》內涵豐富，其中的競爭之道、統(tǒng)帥之道、戰(zhàn)略之道中蘊含了博大精深的人力資源管理思想。關于“將者,智、信、仁、勇、嚴也”的“五要素論”,其中“智”是關于領導智慧和決策謀略;“信”是關于信任關系,待人以誠;“仁”是關于仁德之心,為人正派;“勇”是關于決策魄力,改革勇氣;“嚴”是指關于賞功罰過,紀律嚴明。五要素恰好詮釋了當代管理者依法管理、組織管理、人文管理，辯證管理思維，對現(xiàn)代學校的科學管理、人文管理均有深刻的啟示，頗具現(xiàn)實指導意義。校長是學校教育的核心和關鍵,是學校的“靈魂”。作為校長，以史為鑒，對標《孫子兵法》“五要素”論，努力提高自身素質和管理水平，提出正確的辦學理念，進行科學的學校定位，制定正確的治校策略，實施科學的管理決策，引領學校優(yōu)質、高效發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 4月16日下午，四川省特級校長、四川省中小學名校長、成都高新濱河學校李元輝校長以《聚焦校長領導力——向管理要質量》為題，為大家呈現(xiàn)了一場理論與實踐精神報告和經驗分享。報告以聚集校長領導力的界定、校長領導力的分類、校長領導力的來源、校長領導力的形態(tài)，校長領導力的關鍵五個維度為切入點，進行了深度解析和經驗分享。作為學校管理中的核心人物，校長的領導力對于學校管理有著最為直接的影響。如何提升校長領導力，進而提升學校管理工作的實效性，他為大家指明了方向、明確了路徑、給出了著力點：一要著力提升自己領導學校發(fā)展的能力—即思想領導力。領導學校首先是思想上的引領，其次才是行政上的領導，思想引領的驅動力比行政驅動力更能影響教師，能使教師更深刻地理解工作的本質和工作目標，從而更加積極地投入到學校的整體發(fā)展中。二要著力提升促進師生發(fā)展能力—教育能力。實現(xiàn)學校課程體系建設與教學質量提升結合，實現(xiàn)教師自我發(fā)展與群體提升的結合。三要著力提升帶團隊的能力——人際領導力。它外顯為校長與教師的融洽，內化于校長對教師的尊重，信任，關愛，從而不斷提升校長領導力，增強團隊的凝聚力，為教育注入新活力。</p> <p class="ql-block"> 2021年4月16日</p><p class="ql-block"> 編輯：鄧雪梅</p>