好玩的“跳跳獨(dú)木橋”

倪小華

觀察地點(diǎn)：金沙灘觀察時(shí)間：2021.04.12觀察對(duì)象：耿允祺（小藍(lán)衣）觀察教師：倪華 　　這兩個(gè)小帥哥可厲害啦！能在傾斜的“獨(dú)木橋”上跳呢！今天，我要重點(diǎn)觀察的是“小藍(lán)衣”，看呀，“小藍(lán)衣”在有節(jié)奏的上下晃動(dòng)身體，臉上露著微笑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去就好像腳離開(kāi)了橋跳起來(lái)一樣。這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)“小藍(lán)衣”身子因?yàn)樯舷禄蝿?dòng)的慣性，身子往后仰了一下，但是他很快就試著將身體前傾，保持住平衡，沒(méi)有從獨(dú)木橋上掉下來(lái)。然后他繼續(xù)嘗試，這時(shí)候他跳下橋來(lái)，當(dāng)他的腳再放上橋的時(shí)候，他改變了主意，（??這個(gè)低橋已經(jīng)滿足不了我的野心啦，我要挑戰(zhàn)高橋?。┲灰?jiàn)他朝橋的高處奔去，然后站上去進(jìn)行挑戰(zhàn)，他有節(jié)奏的上下晃動(dòng)，好像是在玩“跳跳橋”的游戲，臉上露出滿意喜悅的笑容。 游戲解讀：1.“小藍(lán)衣”具有健康的體態(tài)，身高115cm左右，體重約22斤，符合《指南》里4—5歲的參考標(biāo)準(zhǔn)。他能在獨(dú)木橋上輕松自在的上下晃動(dòng)身體，臉上露著微笑，符合《指南》里健康領(lǐng)域中身心狀況的目標(biāo)2情緒安定愉快。他能在較熱的戶外環(huán)境連續(xù)活動(dòng)半小時(shí)左右，符合《指南》里的健康領(lǐng)域身心狀況的目標(biāo)3。2.《指南》中健康領(lǐng)域?qū)?—6歲幼兒的動(dòng)作發(fā)展提出的要求是：能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩(wěn)的行走。很顯然，他現(xiàn)在是小班年齡，能在傾斜的獨(dú)木橋上上下晃動(dòng)，他的能力已經(jīng)超出了小班的年齡，達(dá)到了大班的動(dòng)作發(fā)展能力。符合《指南》健康領(lǐng)域中動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)2：具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。3.他能從難度低的矮橋挑戰(zhàn)難度高的高橋，體現(xiàn)了《指南》中對(duì)4—5歲幼兒提出的人際交往要求：能按自己的想法進(jìn)行游戲或其他活動(dòng)。他的行為符合社會(huì)領(lǐng)域中人際交往的目標(biāo)3：具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)。4.他的行為符合《指南》中科學(xué)領(lǐng)域的科學(xué)探究目標(biāo)3在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象。他在上下晃動(dòng)中感知獨(dú)木橋具有一定的“彈性”，雖然橋是硬的，但是晃動(dòng)時(shí)又變成了“軟”的。5.他的行為體現(xiàn)了科學(xué)領(lǐng)域中的數(shù)學(xué)認(rèn)知目標(biāo)3感知形狀與空間的關(guān)系，能感知上下，前后，高低等方位。