“提升學(xué)科素養(yǎng)，展示教師風(fēng)采” ——嵩山路小學(xué)語文教師課文朗誦比賽

花意（蓉兒）

朗讀，是讀者與作者的共鳴。一篇文章，像一塊璞玉，朗讀就是那經(jīng)過三思后的一斧，大刀闊斧見氣勢，精雕細(xì)琢顯功夫，洗水打磨見光澤。朗誦是一種比較精細(xì)、高級的有聲語言藝術(shù)。朗誦者必須具備一定的文學(xué)修養(yǎng)，要能分析欣賞各種體裁的文學(xué)作品，這是朗誦表情達(dá)意的前提；朗誦者必須具備一定的語言修養(yǎng)，要熟練掌握標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音和發(fā)聲技巧。 　朗讀能力是教師的基本素養(yǎng)之一，朗讀水平的高低一定程度上反映出一個人文化素養(yǎng)的高低。為了進(jìn)一步推進(jìn)我校教師的語言規(guī)范，展現(xiàn)教師良好的誦讀素養(yǎng)，加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，提高我校教師的朗讀能力，促使老師重視朗讀教學(xué)，加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)，全面提高師生的普通話水平,4月15日、16曰下午分兩場在會議室舉行《提升學(xué)科素養(yǎng) 展示教師風(fēng)采》“悅讀悅美”語文教師課文朗讀比賽。 　　賽前美術(shù)老師劉曉紅對會場進(jìn)行了精心的布置，為她點贊?????????? 　　評委席上每個老師都用專注的眼神，期待著每個選手精彩的表現(xiàn)！ 主持人張苗苗老師宣布課文朗誦比賽正式開始…… 　　伴隨著動聽的音樂，四年級的申曉靚老師第一個上場，為大家誦讀的《三月桃花水》，把大家?guī)У搅舜号ㄩ_的陽春三月，仿佛看到了春天的美麗以及桃花水的清和美。呂艷娟老師朗讀《繁星》，崔紅霞老師帶來的朗讀《延安，我把你追尋》，劉巧紅老師朗讀《天晴了的時候》，楊艷紅老師帶來的朗讀《白樺》。 五年級許學(xué)軍老師帶來的朗讀《月是故鄉(xiāng)明》，李婷婷老師朗讀《金字塔夕照》，李麗娟老師帶來的朗讀《四季之美》，姜轉(zhuǎn)紅老師朗讀《威尼斯的小艇》，周靈潔老師帶來的朗讀《牧場之國》。姜轉(zhuǎn)紅、李婷婷、周靈潔從聲音到音樂再到形象，都非常的清新甜美，許老師是我們唯一的一位男士，男中音很動聽。他們的朗誦把我們帶到了一個又一個美麗的地方，讓我們知道世界如此之大，美無處不在。 　　六年級韓改玲老師帶來的《匆匆》，孫秋巧老師朗誦《十六年前的回憶》，李丹蓉老師帶來的朗讀《橋》，陳煥燕老師朗讀《花之歌》，馬娟老師帶來的朗讀《為人民服務(wù)》。她們文章選擇、音樂搭配和朗誦都很到位，他們選的文章都非常的經(jīng)典，歷經(jīng)多年，每當(dāng)聽到都是那么的令人動容，不斷震撼著我們的心靈，撥動著我們的心弦。 三年級老師聲情并茂地朗讀是一種感染；席淑仙老師帶來了《花的學(xué)?！?、呂紹平老師帶來了《鋪滿金色巴掌的水泥道》、王學(xué)紅老師帶來了《荷花》、劉路老師帶來了《花鐘》、楊陶霞老師帶來了《陶罐和鐵罐》。 二年級老師抑揚(yáng)頓挫地吟誦，是一種陶醉！靳潺潺老師帶來了《雷鋒叔叔，你在哪里》、蒲香云老師帶來了《小毛蟲》、劉冬梅老師帶來了《一株紫丁香》、楊琳琳老師帶來了《找春天》、景麗娟老師帶來了《我是一只小蟲子》。 　一年級老師字正腔圓的朗讀，是一種示范。劉星星老師帶來了《夏夜多美》、屈耐麗老師帶來了《小猴子下山》、陳艷玲老師帶來了《動物王國開大會》、張佳楠老師帶來了《小熊住山洞》、岳俊娜老師帶來《胖乎乎的小手》、郝露丹老師帶來了《棉花姑娘》、王艷歌老師帶來了《咕咚》、鐘豐華老師帶來了《小壁虎借尾巴》。 　　精彩的朗讀引起評委和觀眾的一陣陣掌聲 看到這些，你是不是也想躍躍欲試呢？的確如此，我也禁不住，隨即記錄下來幾段精彩的展示。 　　崔紅霞老師充滿感情的朗讀把我們帶到了紅色革命圣地——延安。延安，我把你追尋。像翩翩歸來的燕子，在追尋昔日的春光。像茁壯成長的小樹，在追尋雨露和太陽。 　　孫秋巧老師誦讀的《十六年前的回憶》極具感染力，她的聲音富于變化，朗誦節(jié)奏感強(qiáng)，突出了人物的特點。 王學(xué)紅老師朗誦的《荷花》讓老師們再次感受王老師的扎實的朗誦功底。 母女上臺配合默契精彩連連 　　二年級靳潺潺老師的《雷鋒叔叔您在哪里》，聲情并茂的朗誦讓人感動。 蒲香云老師的《小毛蟲》，為大家形象的刻畫了一只勤奮努力的小毛蟲，最終蛻變成一只美麗的蝴蝶。我們也被小毛蟲身上積極進(jìn)取的精神激勵著。 精彩的朗誦還在繼續(xù)，評委們也在忙碌的評分。 　　活動中，評委老師根據(jù)各參賽老師的主題選擇、朗誦基本功、現(xiàn)場表現(xiàn)力等多項標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行量化打分，分別評選出一等獎3名，二等獎3名，三等獎5名，優(yōu)秀獎4名。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎老師頒獎 朗誦比賽一等獎獲得者 朗誦比賽二等獎獲得者 朗誦比賽三等獎獲得者 獲獎老師合影留念 讓我們將精彩定格，將快樂的心情滲透到今后的每一天，讓個性的光芒照亮美好的明天。 　　朗誦比賽在緊張、愉悅的氛圍中拉下帷幕。組織此次朗誦比賽的李蘊(yùn)紅副校長對朗誦比賽做了總結(jié)發(fā)言她說：“語文學(xué)科是小學(xué)階段最重要的基礎(chǔ)學(xué)科，讓孩子們愛上語文，學(xué)好語文是我們在座各位的共同追求，好多的專家名師都說，學(xué)好語文的標(biāo)志就是會讀一篇文章，會寫一篇文章，會說適當(dāng)?shù)脑?，能寫一手好字，語文老師的課堂魅力在語言，課堂上，你一范讀課文，孩子們靜靜的細(xì)聽，一個個崇拜的小眼神，讓我們有明星開演唱會的感覺；一個校園最美的聲音是讀書聲，每天早上走在校園里，聽到孩子們的讀書聲，就感覺一切都很美好?！?lt;/span> 最后，李校長要求全體語文教師：從自身做起，為實現(xiàn)我們語文學(xué)習(xí)的目標(biāo)，讀好書，寫好字，學(xué)好語文，讓我們的學(xué)生一生受益，從一點一滴做起，從教師自身做起，共同努力讓孩子們的根基更穩(wěn)。讓我們的孩子們更加優(yōu)秀，讓我們的課堂更加豐盈。 一篇經(jīng)典一篇美文也許并不能改變我們的命運，但我們相信經(jīng)典文字是有力量的，他會賦予我們堅實的翅膀，使我們心靈充實，給我們信念。嵩山路小學(xué)語文教師課文誦讀比賽只是提升教師學(xué)科素養(yǎng)系列活動之一，其他學(xué)科的活動之后將會陸續(xù)開展。