<p class="ql-block"> 學有榜樣，以點帶面，良好的作業(yè)習慣不但可以使學生更好地鞏固知識，而且能夠促進學生良好學習品質(zhì)的養(yǎng)成，讓學生受用終身。</p><p class="ql-block"> 新課標指出 ，教學要抓住學生的身心發(fā)展特點。對于低年級段，抓住學生表象學習的年齡特點，激發(fā)學習興趣尤為重要。在語文教學中，圖文結(jié)合是常用的一種教學方法。作業(yè)環(huán)節(jié)我們更加注重培養(yǎng)學生興趣，堅持五育并舉的教育原則，提高學生學習能力，鼓勵學生發(fā)揮想象力，在作業(yè)充分中體現(xiàn)“實踐法”的教學方法，讓拓展之花在語文課堂中綻放。</p> <p class="ql-block"> 現(xiàn)在讓我們?nèi)タ匆豢春⒆觽儍?yōu)秀作業(yè)的風采吧！</p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"><i> 古詩篇</i></b></p><p class="ql-block"> 一首詩就是一幅畫，詩人通過古詩表達自己看到的、想到的，我們也可以通過古詩來領(lǐng)略詩畫、詩情、詩意。</p><p class="ql-block"> 靜夜思</p><p class="ql-block"> [ 唐 ]李白</p><p class="ql-block"> 床前明月光，</p><p class="ql-block"> 疑是地上霜。</p><p class="ql-block"> 舉頭望明月，</p><p class="ql-block"> 低頭思故鄉(xiāng)。</p> <p class="ql-block"> 尋隱者不遇 </p><p class="ql-block"> [ 唐 ] 賈島</p><p class="ql-block"> 松下問童子，</p><p class="ql-block"> 言師采藥去。</p><p class="ql-block"> 只在此山中，</p><p class="ql-block"> 云深不知處。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"><i> 城市篇</i></b></p><p class="ql-block"> 我們可愛的祖國有許多美麗的城市，你最想去哪兒看看呢？</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;"><i> 自然篇</i></b></p><p class="ql-block">小朋友眼中的四季大概就是：</p><p class="ql-block">春花怒放鳥兒飛，夏夜蟬鳴荷花艷。</p><p class="ql-block">秋風落葉黃蝶舞，冬雪皚皚笑哈哈。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 雨停了，天上有一座美麗的橋。??</p><p class="ql-block"> 爸爸，如果我提著你那把澆花用的水壺，走到橋上去，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？你就不用去挑水澆田了，你高興嗎？</p><p class="ql-block"> —韋其麟《彩虹》</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">為太陽??涂上顏色吧！</span></p> <p class="ql-block"> 從一份份字跡清晰、獨具特色、圖文并茂的作業(yè)中，可以看出天王學校學生們認真的態(tài)度和思考探究的決心，充分體現(xiàn)了天王學校學生們飽滿的學習熱情， 更彰顯了學生們的風采，而且對其他同學也起到了榜樣示范和激勵作用。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">文字編輯：劉穎</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">圖片：一年級語文組</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">審核：張娟情</p><p class="ql-block"><br></p>