親赴源頭覓活水，交流研討促提升——靜寧縣初中數(shù)學(xué)呂建祥名師工作室走進(jìn)阿陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

靜寧縣初中數(shù)學(xué)名師工作室

最美人間四月天,花紅柳綠春滿園。為進(jìn)一步落實(shí)靜寧縣初中數(shù)學(xué)呂建祥名師工作室年初工作計(jì)劃，推進(jìn)縣域內(nèi)數(shù)學(xué)教學(xué)，變革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與教師的教學(xué)方式,構(gòu)建與新課程理念相適應(yīng)的高效課堂，2021年4月16日，工作室成員齊聚阿陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行課堂研討活動(dòng)。 名師工作室成員謝高老師執(zhí)教九年級(jí)數(shù)學(xué)《切線判定專題復(fù)習(xí)》，謝老師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，增強(qiáng)了課堂的趣味性。啟發(fā)式的教學(xué)方法，提升了課堂教學(xué)效果。加之三十余年囤積的教育智慧，使本來(lái)抽象的知識(shí)更顯具體化，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，便于學(xué)生接受。 名師工作室成員楊婷娟老師執(zhí)教的七年級(jí)數(shù)學(xué)《消元——用加減法解二元一次方程組》，楊老師課前精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)單，使知識(shí)問(wèn)題化，問(wèn)題情景化，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，互學(xué)，群學(xué)，引發(fā)學(xué)生思考，關(guān)注學(xué)生困惑，課堂針對(duì)性強(qiáng)，注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。 阿陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校馬校長(zhǎng)高度重視、全程參與活動(dòng)，戴校長(zhǎng)精心安排本次活動(dòng)，七八年級(jí)數(shù)學(xué)老師認(rèn)真聆聽，交流探討。靜寧縣教科所教研員白琨受邀全程參與，跟蹤指導(dǎo)。名師工作室成員仔細(xì)觀察，及時(shí)記錄，關(guān)心學(xué)生發(fā)展，關(guān)注教師提升。 兩位授課教師進(jìn)行說(shuō)課活動(dòng)，他們分別從設(shè)計(jì)背景，實(shí)施目標(biāo)，實(shí)施方案，問(wèn)題反思等方面對(duì)課程做了說(shuō)明，既分享了成功的經(jīng)驗(yàn)，又指明了努力的方向。 聽課老師暢談了觀課感受，既肯定了亮點(diǎn)，又指出了不足，更分享了自己的收獲，相互學(xué)習(xí)，共同提高。 教研員白琨就目前初中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及高初中學(xué)段教學(xué)銜接談了指導(dǎo)性意見，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，謀劃未來(lái)，也希望名師工作室將這樣的活動(dòng)常態(tài)化進(jìn)行，帶動(dòng)我縣教育教學(xué)改革向縱深發(fā)展。 阿陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校馬校長(zhǎng)充分肯定了這次的名師課堂研討活動(dòng)，同時(shí)就目前學(xué)校課堂教學(xué)中存在的不足提出了很好的改進(jìn)意見，希望老師們不負(fù)眾望，潛心研究課堂，樹立質(zhì)量強(qiáng)校意識(shí)，為把學(xué)校打造成隴上名校而不懈努力。 名師工作室主持人呂建祥就此次研討活動(dòng)做了總結(jié)發(fā)言。一是感謝阿陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校對(duì)此次活動(dòng)的大力支持。二是感謝縣教科所對(duì)這次活動(dòng)的鼎力相助。三是感謝各位名師成員的傾情奉獻(xiàn)。 親赴源頭覓活水，交流研討促提升。這次名師課堂教學(xué)研討活動(dòng)，集結(jié)了城區(qū)三校的優(yōu)秀教師，為聽評(píng)課老師提供了學(xué)習(xí)交流和提高教學(xué)水平的機(jī)會(huì)，也為校際間相互學(xué)習(xí)借鑒搭建了平臺(tái)，更為名師工作室成員下一步的工作指明了方向，我們工作室全體成員將不忘初心、牢記使命，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，使我縣更多的數(shù)學(xué)教師盡快提高教育教學(xué)能力。