<p class="ql-block"> 春天的鄭州，草長(zhǎng)鶯飛，陽(yáng)光和煦。河南省英語(yǔ)分級(jí)閱讀的“蒲公英”漫天飛舞，跳躍，回旋，落地，那是《科林英語(yǔ)》的風(fēng)彈奏的旋律。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">科林之風(fēng) 吹動(dòng)閱讀蒲公英</p> <p class="ql-block"> 2021年4月15日下午，新鄉(xiāng)市第十中學(xué)英語(yǔ)分級(jí)閱讀課題組再次有幸來(lái)到鄭州，參加<span style="font-size: 18px;">2021年河南省中小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)研討會(huì)暨分級(jí)閱讀專項(xiàng)課題培訓(xùn)會(huì)。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">2021年河南省中小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)研討會(huì)暨分級(jí)閱讀專項(xiàng)課題培訓(xùn)會(huì)</p> <p class="ql-block"> 新鄉(xiāng)市第十中學(xué)從2018年11月開(kāi)始引入科林英語(yǔ)以來(lái)的這三年，我們每周利用英語(yǔ)閱讀課，截止目前，授課老師已達(dá)15人，共30個(gè)實(shí)驗(yàn)班級(jí)1500名學(xué)生受益。這次，我們課題組成員帶著三年的經(jīng)驗(yàn)積累，帶著對(duì)科林英語(yǔ)的感恩之心，來(lái)到鄭州。</p><p class="ql-block"> 15號(hào)下午三點(diǎn)半，在省教研室崔秀玲老師的指導(dǎo)下，第一批課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校，按照高中，初中，小學(xué)的順序，一一向大家匯報(bào)本課題的進(jìn)展情況。崔老師一邊聽(tīng)，一邊現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，讓我們獲益匪淺。崔老師指導(dǎo)大家，一定要保證孩子們的閱讀時(shí)間，在育人的意識(shí)上多下功夫。</p><p class="ql-block"> 崔老師還細(xì)心指導(dǎo)大家，在課題的收尾環(huán)節(jié)，一定做好數(shù)據(jù)收集和分析。用數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)話。</p><p class="ql-block"> 聽(tīng)了崔老師的一針見(jiàn)血的指導(dǎo)和其他課題的匯報(bào)，我們?nèi)珲囗?，課題的目標(biāo)變得更加明確，課題成果的總結(jié)方法和形式也變得更加明朗。真是不虛此行。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">親切的崔老師諄諄教導(dǎo)，細(xì)心指導(dǎo)</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">新鄉(xiāng)市第十中學(xué)課題組代表匯報(bào)課題進(jìn)展工作</p> <p class="ql-block"> 4月16日上午，我們又有幸聆聽(tīng)了程曉堂教授的有關(guān)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的講座。程教授從為什么要加強(qiáng)英語(yǔ)閱讀教學(xué)，如何實(shí)施課內(nèi)外結(jié)合的英語(yǔ)閱讀教學(xué)，到如何達(dá)成共識(shí)，達(dá)成什么共識(shí)，娓娓道來(lái)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的真諦。</p><p class="ql-block"> 程教授告訴我們英語(yǔ)閱讀教學(xué)不僅僅要關(guān)注閱讀的教學(xué)功能，更要兼顧閱讀的現(xiàn)實(shí)功能。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">程曉堂教授講座</p> <p class="ql-block"> 禹海軍老師的科林英語(yǔ)匯報(bào)讓人動(dòng)容。禹老師回顧了自2018年，我們一路走來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從禹老師的描述中，和一張張照片中。我們看到了科林英語(yǔ)正如和煦的春風(fēng)一樣，一年又一年吹動(dòng)了英語(yǔ)閱讀的蒲公英，讓閱讀的種子撒向了我們中原大地。</p><p class="ql-block"> 三年的時(shí)間，三年前閱讀的種子已然生根，發(fā)芽，開(kāi)花，再飄向大地，循環(huán)往復(fù)。聽(tīng)了禹老師的動(dòng)情講述，也讓我們感覺(jué)到，我們不是在單打獨(dú)斗，有這么多志同道合的英語(yǔ)分級(jí)閱讀人，奔走在一線教研和課堂中。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">禹老師專項(xiàng)課題實(shí)施綜述</p> <p class="ql-block"> 16日下午，我們聆聽(tīng)了來(lái)自鄭州八中陳永俊老師的Reaching the top一節(jié)閱讀課，領(lǐng)略了名校的閱讀課，領(lǐng)略了名校教師，學(xué)生過(guò)硬的英語(yǔ)素養(yǎng)，也領(lǐng)略了何為I SEE閱讀模式。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課來(lái)自洛陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)張婷婷老師的Dr. Flocker英語(yǔ)閱讀課。張老師指導(dǎo)學(xué)生Distinguish the genre，Visualize your thinking等方面師生分享了這篇文章。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課來(lái)自鄭州第十九高級(jí)中學(xué)劉如民老師的The wrong trolley閱讀課。劉老師引導(dǎo)學(xué)生從Actions中來(lái)分析人物的Emotions。</p> <p class="ql-block"> 精彩的三節(jié)課過(guò)后是王彩琴教授的精彩點(diǎn)評(píng)。王教授帶給我們的是娓娓道來(lái)的課堂建議：</p><p class="ql-block">1.一節(jié)課要讓孩子們有話想說(shuō)，并且有話可說(shuō)。</p><p class="ql-block">2.課堂即生活，生活即教育。</p><p class="ql-block">3.課堂上教師的細(xì)微之處可以體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。</p><p class="ql-block">4.一節(jié)好課，老師要學(xué)著放下預(yù)設(shè)，放下身架。</p><p class="ql-block"> 王教授幽默風(fēng)趣卻真誠(chéng)至深的點(diǎn)評(píng)，讓在場(chǎng)的聽(tīng)課老師們收獲了一條條的好課箴言。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">王彩琴教授點(diǎn)評(píng)</p> <p class="ql-block"> 最后，我們還有幸聆聽(tīng)了河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)黃德懷老師有關(guān)省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的課題匯報(bào)《閱讀春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無(wú)聲譜新篇》。省實(shí)驗(yàn)中學(xué)扎實(shí)的閱讀工作，有底氣的黃老師都讓在座的老師們印象深刻。</p> <p class="ql-block"> 新鄉(xiāng)市第十中學(xué)從課題立項(xiàng)以來(lái)，課題組老師們熱情似火，課堂模式百家爭(zhēng)鳴，因人而異，課堂中小組分工，合作學(xué)習(xí)，人人有事干，事事有人干，課題交流探討氣氛熱烈，在課題行進(jìn)過(guò)程中，我們課題組高利娟老師，李艷敏老師等所做的課例課，也先后有幸得到了禹老師，崔老師，梅老師等大家的指導(dǎo)和好評(píng)。我們也在市教研員周鳳敏老師的步步指導(dǎo)下，課題課題研究工作在平穩(wěn)且順利地進(jìn)行。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">新鄉(xiāng)市第十中學(xué)課題組課例顯示</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)風(fēng)給予氣力，蒲公英初綻微笑。新鄉(xiāng)市第十中學(xué)英語(yǔ)分級(jí)閱讀課題組的研究<span style="font-size: 18px;">自2018年始，但絕不是</span>以2021年終。</p><p class="ql-block"> 科林英語(yǔ)是起點(diǎn)，在英語(yǔ)分級(jí)閱讀道路中，我們將一直在路上。</p>