<p class="ql-block"> 為了適應(yīng)幼兒教育新形勢，推動幼兒園的發(fā)展，造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，全面提升教師的專業(yè)技能，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，全面貫徹落實(shí)《綱要》、《指南》和《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)省、市、縣級幼兒教師專業(yè)技能大賽要求以及我園本學(xué)期周工作安排，于4月14日至16日，開展了“礪成長，惜韶華”幼兒教師專業(yè)技能大賽活動。</p> <p class="ql-block"> 此次參賽對象有靖邊縣第二幼兒園全體教師、共同體幼兒園部分老師。</p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px; color: rgb(51, 51, 51);">本著“公平比賽，相互學(xué)習(xí)，共同提高”的原則，參賽教師的抽簽分兩次進(jìn)行。第一次：順序簽，活動前一天下午全體參賽教師在比賽室抽取參賽順序簽；第二次：活動當(dāng)天對照參賽時(shí)間表規(guī)定時(shí)間，參賽教師提前5分鐘抽取參賽項(xiàng)目主題內(nèi)容。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(51, 51, 51);"> </span>比賽內(nèi)容包括：半日活動設(shè)計(jì)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、看圖創(chuàng)編、彈唱、兒童行為觀察與評價(jià)、舞蹈。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span></p> 活動準(zhǔn)備 比賽進(jìn)行時(shí) 一、半日活動設(shè)計(jì) <p class="ql-block"> 半日活動設(shè)計(jì)，參賽教師現(xiàn)場抽主題，圍繞所抽的主題設(shè)計(jì)須符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的要求，合理安排各個(gè)環(huán)節(jié)，將教育靈活滲透到各環(huán)節(jié)中；讓幼兒在活動中感到安全、愉快、溫馨、有序，能積極主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)和游戲。</p><p class="ql-block"> </p> 二、環(huán)境創(chuàng)設(shè) <p class="ql-block"> 環(huán)境創(chuàng)設(shè)由活動室空間劃分平面圖和主題墻制作兩項(xiàng)組成，教師充分利用各種材料進(jìn)行主題墻創(chuàng)作，合理劃分幼兒活動室區(qū)域，并進(jìn)行詳細(xì)說明。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;"> 活動室空間劃分平面圖 </span></p> <p class="ql-block"> 在大賽規(guī)定的活動室平面空間內(nèi)，根據(jù)主題要求，繪制一張活動室空間劃分平面圖，充分利用與合理設(shè)計(jì)游戲活動空間，生活、教育各功能可以滿足幼兒日常需要；提供豐富、適宜的游戲材料，支持、引發(fā)和促進(jìn)幼兒的游戲；提供符合幼兒興趣需要、年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)的游戲條件。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);"> 主題墻設(shè)計(jì)</span></p> <p class="ql-block"> 根據(jù)主題，運(yùn)用多種手法與材料，制作與教育活動相呼應(yīng)的主題墻飾。能體現(xiàn)審美價(jià)值與教育價(jià)值；直觀形象、文字精煉，幼兒能理解感興趣；幼兒參與程度高；能支持幼兒的學(xué)習(xí)和活動，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。</p> 三、看圖創(chuàng)編 <p class="ql-block"> 參賽教師根據(jù)所抽取的題目自愿選擇一種兒童文學(xué)體裁進(jìn)行看圖創(chuàng)編。老師們個(gè)個(gè)精神飽滿、信心十足，表現(xiàn)得落落大方、神采奕奕。語言生動有趣、聲情并茂，還配有活潑可愛的肢體動作，巧妙滲透了教育意義，塑造出一個(gè)個(gè)生動的故事角色。</p> <p class="ql-block"> 主班組教師看圖創(chuàng)編</p> <p class="ql-block"> 配班組教師看圖創(chuàng)編</p> 四、彈唱 <p class="ql-block"> 彈唱分為自選歌曲彈唱和幼兒歌曲彈唱。</p><p class="ql-block"> 自選彈唱旨在展示參賽選手個(gè)人的最高彈唱水平，彈唱曲目題材、內(nèi)容、風(fēng)格不限。參賽教師歌曲處理恰當(dāng)，演唱咬字清晰，音準(zhǔn)、節(jié)奏準(zhǔn)確；聲音自然流暢，音色優(yōu)美；彈奏方法正確，彈、唱配合和諧，并具一定表現(xiàn)力和感染力。</p><p class="ql-block"> 幼兒歌曲彈唱選手現(xiàn)場隨機(jī)抽取一首幼兒歌曲，按照樂譜提供的調(diào)式進(jìn)行編配和演唱，能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)陌樽啵^好地表現(xiàn)歌曲的情緒和意境；表演富于情感。</p> <p class="ql-block"> 主班組教師彈唱</p> <p class="ql-block"> 配班組教師彈唱</p> <p class="ql-block"> 彈唱視頻展示</p> 五、兒童行為觀察與評價(jià) <p class="ql-block"> 兒童行為觀察與評價(jià)采用觀看視頻的方式，從描述、分析、教育建議三部分部分進(jìn)行書寫，并對給出的問題作出相應(yīng)的回答。老師們結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，從幼兒和教師角度分析和思考，解讀幼兒行為背后的意義與價(jià)值。</p> <p class="ql-block"> 主班組教師案例描述與分析</p> <p class="ql-block"> 配班組教師案例描述與分析</p> 六、舞蹈 <p class="ql-block"> 舞蹈分自選舞蹈和即興創(chuàng)編兩項(xiàng)進(jìn)行：</p><p class="ql-block"> 自選舞蹈風(fēng)格體現(xiàn)恰當(dāng)，動作優(yōu)美，表演連貫完整，具有簡單的舞蹈基本技能；音樂節(jié)奏把握準(zhǔn)確，空間感強(qiáng)，并具良好的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，充分展現(xiàn)選手的最高舞蹈水平。</p><p class="ql-block"> 幼兒舞蹈即興創(chuàng)編選手現(xiàn)場隨機(jī)抽取一首兒童歌（樂）曲，創(chuàng)編應(yīng)體現(xiàn)幼兒舞蹈特征，創(chuàng)編意識清晰，動作與旋律相吻合、連接流暢，整體編排完整。</p> <p class="ql-block"> 主班組教師舞蹈展示</p> <p class="ql-block"> 配班組教師舞蹈展示</p> <p class="ql-block"> 舞蹈視頻展示</p> 評委 <p class="ql-block"> 比賽結(jié)束之后，評委組本著公平公正的原則，開始緊鑼密鼓的成績計(jì)算與統(tǒng)計(jì)。</p> <p class="ql-block"> 此次活動既給教師們搭建了一個(gè)展示自我風(fēng)采的舞臺，也給教師們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)互相學(xué)習(xí)、相互交流、提升專業(yè)能力的平臺。每位老師都用她們最好的狀態(tài)展示了幼兒教師良好的專業(yè)技能和綜合才藝，全面提高我園幼兒教師的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，加快教師成長的步伐,達(dá)到以大賽促發(fā)展，以大賽促成長的目的。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">寶劍鋒從磨礪出，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">梅花香自苦寒來。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一路播撒，一路收獲。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">希望老師們在一次次磨練中成長蛻變，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">踏著鏗鏘的步履砥礪前行、不負(fù)韶華！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">編 輯：鄭巧蓉</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">圖片來源：梁 苗</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">張玉霞</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">審 核：俞冬梅</p><p class="ql-block"><br></p>