骨干示范亮風(fēng)采名師引領(lǐng)同進(jìn)步

追夢(mèng)人

伊寧市第十九小學(xué)開展名師工作室成員課例研討暨骨干教師示范課活動(dòng)剪影 　　為了進(jìn)一步發(fā)揮伊寧市第十九小學(xué)骨干教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)學(xué)校名師工作室的帶頭引領(lǐng)作用，伊寧市第十九小學(xué)于四月初，開展了校級(jí)名師工作室成員課例研討暨校級(jí)骨干教師示范課活動(dòng)。 　　本次名師工作室課例研討活動(dòng)，得到了校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，劉萍書記、熱汗古麗·阿依甫校長(zhǎng)，參與此次課例研討活動(dòng)，聆聽每位名師工作室成員及骨干教師精心準(zhǔn)備的課。按照教科室要求，各個(gè)教研組認(rèn)真組織本組教師按時(shí)參加，學(xué)科教師積極參與聽課，領(lǐng)略名師工作室成員暨骨干教師的風(fēng)采。 　　為了使課例研討活動(dòng)收到實(shí)效，達(dá)到預(yù)期目的，學(xué)校教科室統(tǒng)一安排聽課順序、聽課時(shí)間，以同課異構(gòu)（同一主題）方式進(jìn)行授課。本次課例研討共計(jì)12名名師工作室入室成員、17名校級(jí)骨干教師，涉及數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、美術(shù)、體育、科學(xué)、道法學(xué)科。 　　在活動(dòng)中，每位授課教師精心備課，充分運(yùn)用多種教學(xué)手段并以多媒體輔助教學(xué)，將新課程理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)中，注重教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)和課堂探究。教師們教學(xué)思路清晰，多媒體運(yùn)用嫻熟，展示了實(shí)際教學(xué)水平，取得了預(yù)期的教學(xué)效果。 　　校級(jí)名師工作室主持人劉琨老師執(zhí)教的《母雞》，整節(jié)課散發(fā)著語(yǔ)文知識(shí)的光芒，循循善誘中喚起孩子們對(duì)母親的感激之情，如沐春風(fēng)般，孩子們?cè)诳鞓返膶W(xué)習(xí)氛圍中跟進(jìn)，讓在座的聽課教師著實(shí)感受到了語(yǔ)文課堂的獨(dú)特魅力。 <h3>　　名師工作室入室成員李玉玲老師講授的《竹石》，采取以讀帶講的方式，引導(dǎo)學(xué)生讀、悟，帶領(lǐng)學(xué)生遨游在古詩(shī)的天地，師生互動(dòng)合作，在朗朗的誦讀聲中，讓學(xué)生們領(lǐng)會(huì)到詩(shī)人在逆境中不屈不撓的精神。</h3> <h3>　名師工作室入室成員穆秀華老師執(zhí)教的《紙的發(fā)明》，注重學(xué)生基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，教學(xué)思路清晰，課堂內(nèi)容趣味盎然，充分體現(xiàn)了穆老師追求課堂教學(xué)有效性的探索過程。</h3> 　在校級(jí)名師工作室主持人楊雪琴的課堂上，英語(yǔ)氛圍濃厚，課堂張馳有度，利用free talk和提問問題輕松進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。整節(jié)課流程清晰，按照由簡(jiǎn)入難、循序漸進(jìn)的原則推進(jìn)。通過小組活動(dòng)的形式操練課文，給予了學(xué)生大量的練習(xí)機(jī)會(huì)。最后引導(dǎo)學(xué)生們合理膳食，健康飲食。 　　名師工作室入室成員杜圣敏老師帶著一首歡快的chant，進(jìn)行有節(jié)奏的說唱，氣氛活躍，內(nèi)容豐富，環(huán)環(huán)相扣，形式多樣的操練方式達(dá)到了極好的教學(xué)效果。 　　名師工作室入室成員肖金鳳老師的課堂令孩子們興趣盎然，課堂上教師不斷點(diǎn)燃孩子們學(xué)習(xí)的熱情，流利的口語(yǔ)，有趣的風(fēng)格，給人耳目一新之感。 　　名師工作室主持人李秀杰老師執(zhí)教的《圓錐的認(rèn)識(shí)》能緊密聯(lián)系生活實(shí)際，利用身邊的教育題材視頻，積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生對(duì)新課程《圓錐的認(rèn)識(shí)》產(chǎn)生了濃厚的興趣。 　　名師工作室入室成員王玲老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)面積》，根據(jù)不同學(xué)生已有知識(shí)水平有效設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，小組合作學(xué)習(xí)充分體現(xiàn)了孩子們的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，真正做到把課堂還給了學(xué)生，讓課堂充滿了生命活力。 　　名師工作室入室成員王霞、張靈莉兩位老師根據(jù)本班的學(xué)情，對(duì)《圖形的運(yùn)動(dòng)》一課同課異構(gòu)，各自根據(jù)自己的教材的理解，恰到好處地對(duì)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和關(guān)鍵進(jìn)行處理，設(shè)計(jì)了一堂堂別具生面的課堂，使學(xué)生對(duì)“圖形的運(yùn)動(dòng)”這一數(shù)學(xué)名詞，了如指掌。 　　名師工作室入室成員買買提老師從“觀察物體”出發(fā)到“操作小能手”、“超強(qiáng)大腦”、“挑戰(zhàn)超強(qiáng)大腦”，這些充滿生活生命力的教學(xué)活動(dòng)，讓聽者身臨其境，展示了真實(shí)而扎實(shí)的原味課堂。 　　名師工作室入室成員張彩紅老師的《軸對(duì)稱圖形》一課，通過“猜小動(dòng)物”環(huán)節(jié)充分吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課知識(shí)的興趣，從而開拓學(xué)生思維，使學(xué)生從軸對(duì)稱圖形中感受數(shù)學(xué)是來(lái)源于生活，運(yùn)用于生活的。 萬(wàn)物光輝·濃情母愛 　　科學(xué)小原理·點(diǎn)亮課堂 花樣跳繩·悅動(dòng)課堂 　　唱響春的交響樂…… 　　用心聆聽春之聲…… 　　翠柳黃鸝·春光燦爛 瓢蟲的花衣裳·制作中…… 漂亮的包裝紙·靈動(dòng)的小手 　　主題教研活動(dòng)中，各學(xué)科教師齊聚一堂，加入到熱烈的聽課評(píng)課研討交流中，授課教師講述設(shè)計(jì)意圖及課后感悟、反思，隨后由教師代表進(jìn)行評(píng)課議課，各聽課教師把自己聽課的認(rèn)識(shí)、看法、見解、收獲進(jìn)行分享，每位教師都有不同程度的收獲，交流中綻放教育教學(xué)的火花，對(duì)年輕教師教育思想的轉(zhuǎn)變、專業(yè)水平的提高起到了一定的示范作用，進(jìn)一步推動(dòng)了伊寧市第十九小學(xué)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的進(jìn)程。 研討課花絮…… 　　此次名師工作室成員課例研討暨骨干教師示范課活動(dòng)，既為名師工作室成員、骨干教師提供了實(shí)踐教學(xué)理念、鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái)，又為教師創(chuàng)造了互觀互學(xué)、交流研討的機(jī)會(huì)，特別是給年輕教師在教學(xué)領(lǐng)域指點(diǎn)迷津，提供了良好的學(xué)習(xí)范例，引領(lǐng)了方向，從而真正實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。