<p class="ql-block"> 這是一場(chǎng)志同道合的邀約， 這是一次靈魂深處的碰撞，為了確保2021年晉中市生物學(xué)科中考改革的順利進(jìn)行， 及早了解改革方向，制定科學(xué)、高效的備考策略， 經(jīng)市教育局決定 ，在繼續(xù)做好疫情防控的前提下， 于4月15日——16日在榆次一中組織全市生物學(xué)科中考研討會(huì)，來(lái)自全市二百余名生物教師參加了本次活動(dòng)?；顒?dòng)由晉中市教育局教研室生物教研員冀保萍老師主持。</p><p class="ql-block"> 為了保障全體師生的身體健康和生命安全， 提高自我保護(hù)意識(shí)， 會(huì)前冀老師強(qiáng)調(diào) ，所有參會(huì)人員要自覺遵守會(huì)議所在地防疫相關(guān)規(guī)定， 參會(huì)期間全程佩戴口罩。 如有身體感冒， 發(fā)燒等異常癥狀， 請(qǐng)及時(shí)向會(huì)務(wù)組及所在賓館報(bào)告。</p> 真示范，實(shí)引領(lǐng) <p class="ql-block"> 課堂是學(xué)校教育的主陣地，為了更好的發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和示范作用，有效提高教師隊(duì)伍的整體水平 ，4月15日下午首先安排了兩節(jié)觀摩課， 第一節(jié)課由來(lái)自太谷明星中學(xué)的邊銳老師做復(fù)習(xí)課《人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸 》，第二節(jié)課由來(lái)自榆次五中的許馨云老師做復(fù)習(xí)課《被子<span style="font-size: 18px;">植物的一生 》，立足整個(gè)</span>課堂教學(xué)，兩位優(yōu)秀老師都致力于落實(shí)以“教師為主導(dǎo) ，學(xué)生為主體的”教育理念 ，課堂中滲透了生命觀念， 理性思維和社會(huì)責(zé)任等生物學(xué)科素養(yǎng) 。</p><p class="ql-block"> 邊銳老師的課給人耳目一新 ，靈動(dòng)活潑的感覺 ，整堂課形散而神不散，以常見的身體不適，就醫(yī)驗(yàn)血，觀察人血涂片，解讀血液化驗(yàn)單， 對(duì)癥治療等一系列情境為主線串聯(lián)了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容 ，實(shí)際操作過(guò)程中有的放矢 ，教學(xué)目標(biāo)制定合理，落實(shí)到位 ，精準(zhǔn)的把握了重難點(diǎn) ，教學(xué)方法優(yōu)學(xué)活用，板畫 工整漂亮，熟練的運(yùn)用了現(xiàn)代化教學(xué)手段，用多媒體直觀形象的演示 了血液循環(huán)動(dòng)態(tài)圖，引導(dǎo)學(xué)生走到臺(tái)前扮演血液循環(huán)的各個(gè)器官，學(xué)生在學(xué)中做，做中悟，有助于幫助學(xué)生理清重點(diǎn) ，突破難點(diǎn) 。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 許馨云老師設(shè)計(jì)的復(fù)習(xí)課《被子植物的一生》行云流水 ，干脆利落 。課堂教學(xué)過(guò)程中有人、有料、 有趣，有變 。設(shè)計(jì)了總分總的教學(xué)結(jié)構(gòu) ，沿著被子植物種子萌發(fā)、生根、發(fā)芽、開花，結(jié)果這條主線 ，輔以系統(tǒng)清晰的表格學(xué)案 ，許老師首先引導(dǎo)學(xué)生紅黑筆填寫學(xué)案自學(xué) ，隨后以幽默風(fēng)趣的教學(xué)語(yǔ)言循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺，最后手拿大家熟悉的辣椒 ，拓展延伸 ，層層遞進(jìn)，用實(shí)例突破難點(diǎn) 。</p> <p class="ql-block"> 接著兩位優(yōu)秀的作課教師分別進(jìn)行了說(shuō)課 ，現(xiàn)場(chǎng)的老師們積極互動(dòng) ，踴躍發(fā)言，現(xiàn)場(chǎng)的交流熱情空前高漲 ，將會(huì)議推向高潮 。</p> 深研討，見實(shí)效 <p class="ql-block"> 組織嚴(yán)密的深入研討教研活動(dòng) 能促進(jìn)教師間交流合作 ，取長(zhǎng)補(bǔ)短， 優(yōu)化教學(xué)策略 ，提升教學(xué)業(yè)務(wù)水平 。</p><p class="ql-block"> 一、4月15日下午， 許馨云老師和老師們共同分享了《基于課例研究的實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)》內(nèi)容，分別從指導(dǎo)思想、 真題分析、實(shí)驗(yàn)類型 ，具體實(shí)例四個(gè)方面與老師們進(jìn)行了分享交流。提出了實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)要緊扣《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版) 》，明確山西省命題的理論框架 ，即一核.六維.四手段和生物學(xué)科的核心素養(yǎng)，依托初中生物學(xué)教材 。她將實(shí)驗(yàn)分為觀察類實(shí)驗(yàn)、探究類實(shí)驗(yàn)，測(cè)定類實(shí)驗(yàn)和模擬類實(shí)驗(yàn)四種類型進(jìn)行系統(tǒng)性的實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí) ，許馨云老師以《觀察草履蟲》和《探究綠葉在光下制造有機(jī)物》作為具體課例介紹了她在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中一些具體做法，并提出了探究實(shí)驗(yàn)的一些復(fù)習(xí)建議與老師們一起學(xué)習(xí)交流。</p> <p class="ql-block"> 二、4月16日上午，晉中市的兼職教研員韓夏老師和老師們交流了《基于情境設(shè)計(jì)的中考復(fù)習(xí)策略》， 以2020年晉中市中考生物真題為例 ，結(jié)合山西省中考命的“一核六維四手段”的理論體系，拋出了情境化設(shè)計(jì)在中考復(fù)習(xí)中的重要地位，總結(jié)了情境設(shè)計(jì)的誤區(qū)、來(lái)源，特點(diǎn)等。</p><p class="ql-block"> 韓夏老師以她獨(dú)特的視角，在第二輪生物復(fù)習(xí)中把十個(gè)主題整合成“生物與環(huán)境 、生物體的結(jié)構(gòu)層次、綠色植物的三大生理作用、人的運(yùn)動(dòng)、 生物的生殖、健康的生活”這六個(gè)主題，詳細(xì)的闡述了她在復(fù)習(xí)這六個(gè)主題過(guò)程中情境化復(fù)習(xí)策略的具體操作，建議老師們留心發(fā)現(xiàn)生活中的情境，多關(guān)注新聞，可嘗試情境化的自主命題，最后，她引用《道德經(jīng)》中的“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下”與老師們共勉 ！</p> <p class="ql-block"> 三、來(lái)自榆次二中的張金愛老師分享了《核心素養(yǎng)視域下的初中生物復(fù)習(xí)策略》，她通過(guò)研課標(biāo)研真題分析了新形勢(shì)下生物學(xué)科的命題趨勢(shì)，從而制定出了“回歸教材，夯實(shí)基礎(chǔ)；理清脈絡(luò)， 梳理知識(shí)； 強(qiáng)化訓(xùn)練， 注重技巧” 這樣行之有效的復(fù)習(xí)策略，結(jié)合實(shí)際課例《綠色植物光合作用》的具體闡述，提出了今后生物學(xué)科復(fù)習(xí)的努力方向 。</p> 析真題，話策略 <p class="ql-block"> 冀保萍老師壓軸出場(chǎng)，和大家分享交流了《精研試題明方向，科學(xué)備考提質(zhì)量—— 2020年晉中市生物試題分析以及2021年備考建議》，冀老師從2020年山西中考命題的指導(dǎo)思想、基本原則、試題分析，試卷分析及2021年中考復(fù)習(xí)備考建議五個(gè)方向和老師們進(jìn)行了親切的交流。</p><p class="ql-block"> 首先冀老師深刻剖析了2020年山西晉中市生物中考真題中的試題特點(diǎn)，即“1、堅(jiān)持立德樹人，凸顯價(jià)值引領(lǐng)；2、依托重要概念 ，考查學(xué)科素養(yǎng)；3、立足學(xué)科本質(zhì)， 注重實(shí)驗(yàn)探究；4、 創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境 ，倡導(dǎo)學(xué)以致用；5、 加大閱讀開放 ，注重語(yǔ)言表達(dá)” ，隨后以試卷分析為依托，總結(jié)出試卷上反映出的問(wèn)題即“1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)；2、 實(shí)驗(yàn)教學(xué)落實(shí)不到位；3、 對(duì)開放性試題無(wú)從下手；4、 對(duì)閱讀理解較弱 ，不會(huì)從所給的材料中提取有效信息和分析信息；5、 表達(dá)能力差 ，表述不準(zhǔn)確，答題不嚴(yán)謹(jǐn)，錯(cuò)別字嚴(yán)重等”。 最后提出了相應(yīng)的復(fù)習(xí)策略 ，即“1、轉(zhuǎn)變教育觀念，立足學(xué)科素養(yǎng)； 2、研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；3、注重回歸教材， 夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)；4、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)探究， 重視過(guò)程方法；5、 加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練， 提高表達(dá)能力； 6、關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題， 培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任” 。</p> 明方向，促提升 <p class="ql-block"> 高屋建瓴明方向，細(xì)致指導(dǎo)促提升。冀保萍老師拋出了“為什么上復(fù)習(xí)課”這個(gè)問(wèn)題，引發(fā)大家的思考 ，然后從知識(shí)和能力兩個(gè)角度概括了復(fù)習(xí)課的功能，激勵(lì)老師們要敢于完成從“創(chuàng)設(shè)情境、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、知識(shí)回顧、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，解決問(wèn)題”這樣傳統(tǒng)的教學(xué)思路到“以再認(rèn)回憶為基礎(chǔ)、理解為關(guān)鍵、應(yīng)用做目標(biāo)，素養(yǎng)提升為落腳點(diǎn)”的更高層次教學(xué)思路的飛躍 。</p> <p class="ql-block"> 整個(gè)研討活動(dòng)中，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享的一線優(yōu)秀老師們準(zhǔn)備充分，聆聽講座的同行老師們認(rèn)真細(xì)致，冀保萍老師全程認(rèn)真追蹤聽課，靈活掌控安排活動(dòng)內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 冀老師感謝了分享經(jīng)驗(yàn)老師們的辛勤付出，贊揚(yáng)了現(xiàn)場(chǎng)老師們?nèi)胄娜朊缘恼J(rèn)真學(xué)習(xí)交流的態(tài)度，希望老師們?cè)诒敬位顒?dòng)中能從不同的角度收獲更多 ，最后溫馨的提示老師們注意返程安全 。</p>