鷹擊長空競天高，賽課歷練促成長——記龍門鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課賽課活動(dòng)程程程 <p class="ql-block"> 有一種成長叫挑戰(zhàn)自我;</p><p class="ql-block"> 有一種成長叫磨練自我;</p><p class="ql-block"> 有一種成長叫突破自我;</p><p class="ql-block"> 有一種成長叫展現(xiàn)自我;</p><p class="ql-block"> 為進(jìn)一步推進(jìn)我校高效課堂改革的深度實(shí)施，有力促進(jìn)全鄉(xiāng)小學(xué)教師課堂教學(xué)能力的提升，4月13日-14日，龍門鄉(xiāng)中心小學(xué)舉行為期兩天的小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)。</p> 統(tǒng)籌安排 <p class="ql-block"> 針對本次活動(dòng)，教務(wù)處在周火旺校長統(tǒng)籌安排下，召開教研組會議，布置相關(guān)工作;發(fā)布比賽活動(dòng)通知，教師踴躍報(bào)名;教導(dǎo)處制定了詳實(shí)的賽課方案和計(jì)劃，<span style="font-size: 18px;">并邀請了教研室老師擔(dān)任本次活動(dòng)的評委。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span></p> 聚焦課堂展風(fēng)采 <p class="ql-block"> 青年教師們積極構(gòu)建以生為本、以學(xué)定教的生本課堂，引導(dǎo)學(xué)生“用數(shù)學(xué)眼光觀察世界，用數(shù)學(xué)思維分析世界，用數(shù)學(xué)語言表達(dá)世界”是龍小數(shù)學(xué)老師們的追求。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 低年級，用數(shù)學(xué)眼光觀察世界，用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)世界。</p><p class="ql-block"> 滕顏老師利用歌曲《一分錢》導(dǎo)入 ，在課堂上給予學(xué)生自主探索、合作、交流、動(dòng)手操作的權(quán)利 ，讓學(xué)生充分表發(fā)表自己的意見 。</p><p class="ql-block"> 整節(jié)課，歐陽飄老師緊緊抓住二年級學(xué)生的心理， 利用多媒體信息教學(xué)輔助工具，為學(xué)生營造一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過名偵探柯南這個(gè)熟知的動(dòng)畫形象，讓學(xué)生生出一種親切感，吸引學(xué)生自然融入到教學(xué)中，在游戲中讓學(xué)生掌握了教學(xué)知識點(diǎn) 。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 中高年級，用數(shù)學(xué)思維分析世界。</p><p class="ql-block"> 何希雅老師執(zhí)教《認(rèn)識面積》時(shí)，讓學(xué)生在課堂中通過細(xì)心觀察、動(dòng)手操作、動(dòng)腦分析和動(dòng)口表達(dá)來理解面積的含義，經(jīng)歷面積概念的形成過程 。</p><p class="ql-block"> 吳小雨老師執(zhí)教《搭配》，在教學(xué)時(shí)主要以直觀的內(nèi)容為主，創(chuàng)造性的使用教材資源，營造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍 使學(xué)生始終充滿信心，充滿激情的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。</p><p class="ql-block"> 同樣是執(zhí)教《認(rèn)識面積》的 吳雅靜老師通過談話導(dǎo)入，以幫忙裝修為情境展開教學(xué)，使學(xué)生在輕松快樂的氛圍下輕松理解面積的含義。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 曹福寶老師在執(zhí)教《小數(shù)的加減法》時(shí)，以“搶紅包”小游戲?qū)?，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 。在學(xué)生已有的整數(shù)加減法計(jì)算的基礎(chǔ)上 促使學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)解決問題，在探索中感悟小數(shù)加減法的計(jì)算方法。</p><p class="ql-block"> 葉夢婷老師的《軸對稱》這節(jié)課從中反映出教師扎實(shí)的教學(xué)基本功，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用 創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望 。</p><p class="ql-block"> 周云老師在進(jìn)行《三角形分類》這一教學(xué)時(shí)注重了通過學(xué)生的動(dòng)手操作和實(shí)物展示、合作交流等教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生的思維能力，合作能力的發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。</p><p class="ql-block"> 鄭亞君老師所教的《雞兔同籠》具有趣味性和挑戰(zhàn)性，讓學(xué)生經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、推理等數(shù)學(xué)探索的過程。激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 。</p> <p class="ql-block"> 程輝君老師在執(zhí)教《鴿巢問題》中通過搶凳子游戲、撲克牌魔術(shù)提出新的問題 ，引發(fā)學(xué)生的思考和好奇心，聯(lián)系生活實(shí)際 ，把實(shí)際問題轉(zhuǎn)化成鴿巢問題，體會數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系 。</p><p class="ql-block"> 陳云老師在執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的意義》時(shí)，通過介紹分?jǐn)?shù)的由來，重點(diǎn)感知單位 “1”的概念及分?jǐn)?shù)單位讓學(xué)生通過動(dòng)手操作和口頭描述來理解，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力 。</p><p class="ql-block"> 陳晶昌老師執(zhí)教的是《分?jǐn)?shù)與除法》。在教學(xué)時(shí)，在學(xué)生正確理解分?jǐn)?shù)與除法的基礎(chǔ)上，通過自主學(xué)習(xí)的方式，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心 。</p> 研學(xué)共促 <p class="ql-block"> 各位參賽教師的課堂生動(dòng)活潑、各具特色，教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)內(nèi)容直觀形象，深受學(xué)生的喜愛，為全鄉(xiāng)數(shù)學(xué)課程的建設(shè)起到很好的引領(lǐng)和促進(jìn)帶動(dòng)的作用。</p><p class="ql-block"> 本次活動(dòng)獲得了教研室的大力支持并十分榮幸的邀請了教研員趙師林和徐清明兩位老師擔(dān)任本次活動(dòng)的評委。兩位老師公平公正，不辭辛勞、耐心的與每一位老師交流，指出優(yōu)點(diǎn)與不足，這將是老師成長路上的一筆寶貴財(cái)富。同時(shí)，恭喜陳云、吳雅靜、鄭亞君、曹福寶四位老師獲得本次比賽的一等獎(jiǎng)！</p> <p class="ql-block"> 本次賽課首次嘗試網(wǎng)絡(luò)直播賽課。這次賽課除了現(xiàn)場上課的老師，和學(xué)生，以及直播人員和評委之外，其他老師全部通過收看網(wǎng)絡(luò)直播。將現(xiàn)場競賽和在線教育有機(jī)融合，不僅吸引本鄉(xiāng)老師觀看，還得到了其他兄弟鄉(xiāng)小學(xué)的關(guān)注 。</p> <p class="ql-block"> 一支粉筆，點(diǎn)染青春;</p><p class="ql-block"> 半畝方塘，耕耘歲月。</p><p class="ql-block"> 以賽促練、 以賽促研、以賽促改、以賽促教，此次活動(dòng)為老師們搭建了一個(gè)挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的平臺。一批批青年教師將在龍門鄉(xiāng)小學(xué)這個(gè)大家庭濃厚的氛圍里快速成長起來。相信龍門鄉(xiāng)的青年教師們將在不斷學(xué)習(xí)，不斷研討中，走得更扎實(shí)，更長遠(yuǎn)。</p> 學(xué)生老師數(shù)學(xué)賽課執(zhí)教教學(xué)學(xué)習(xí)課堂以賽分?jǐn)?shù)