<p class="ql-block"> 為了打破教學瓶頸，彰顯教師個性，資源共享，優(yōu)勢互補，促進教師教學水平的快速提高，按照瓊海市小學第一學區(qū)的教研工作安排，2021年4月16日，瓊海市小學第一學區(qū)數(shù)學學科同課異構(gòu)教研活動走進大路鎮(zhèn)中心學校。</p> <p class="ql-block"> 活動由大路鎮(zhèn)中心學校王春陽教導主持</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;">出席本次活動的嘉賓:</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;">1.瓊海市大路鎮(zhèn)中心學校高師校長</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;">2.瓊海市第一小學王靜副校長</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;">3.瓊海市第一小學教研室歐興暢主任</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;">?4.瓊海市第一小學教研室符傳楷組長</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;">5.瓊海市第一小學骨干教師何小燕老師</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;">6.瓊海市第一小學骨干教師周繼雅老師</span></p> 課堂展示 <p class="ql-block"> 本次授課內(nèi)容為圖形的旋轉(zhuǎn)課例，授課老師分別是大路鎮(zhèn)中心學校許李英老師和瓊海市第一小學何小燕老師。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 活動中兩位教師面對相同的教學內(nèi)容，根據(jù)學生的生活經(jīng)歷、知識背景、情感體驗建構(gòu)出不同意義的設計，呈現(xiàn)出了不同的教學風格。賦予了靜態(tài)教材以生命活力，塑造了各具特色的創(chuàng)造性課堂教學模式。</p> <p class="ql-block"> 許老師運用多媒體化靜為動，為課堂添彩，如導入環(huán)節(jié)、欣賞美麗的旋轉(zhuǎn)等，不僅激發(fā)學生興趣，同時為出示旋轉(zhuǎn)的意義做好鋪墊，讓學生感受知識形成過程。</p> <p class="ql-block"> 許老師通過學生撥鐘表、旋轉(zhuǎn)三角板等觀察操作——想象思考——動手操作；從借助實物旋轉(zhuǎn)——徒手旋轉(zhuǎn)——動手畫一畫。不僅體現(xiàn)出教學中鮮明層次性，同時也訓練了學生的空間想象思維。</p> <p class="ql-block"> 許老師認真引導孩子們，體現(xiàn)出教師在教學中是學習的引導者和組織者～</p> <p class="ql-block"> 課堂中孩子們在展開激烈討論和積極發(fā)言，做課堂上真正的主人～</p> <p class="ql-block"> 何老師的課堂讓大家領略到了名師的風采，從出示鐘表與標準時間相差15分鐘，怎樣調(diào)整的問題激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生大膽積極參與到課堂中，充分調(diào)動學生積極性，引導學生用數(shù)學語言闡述自己的觀點和想法，重視培養(yǎng)學生的語言表達能力，課堂評價語優(yōu)美、多樣化。</p> <p class="ql-block"> 總之，何老師這堂課以學生為主體，讓每一位學生都感受到了數(shù)學的美，體會到學習的樂趣，是值得我們借鑒的一堂課。</p> <p class="ql-block"> 聽課的老師們和專家都在認真的記錄著課堂上發(fā)生著的一切美妙，大家在聽課的過程中，時而深思，時而微笑……</p> 交流研討 <p class="ql-block"> 在評課環(huán)節(jié)，兩位上課老師分別從不同角度對自己教學設計進行了闡述，并認真反思了自己課堂的得失。</p> <p class="ql-block"> 聽課的教師們共聚一堂進行了暢所欲言的交流，大家各抒己見，充分肯定了兩堂課的優(yōu)點，也指出了不足之處，真誠的提出了自己的教學設想和中肯的建議。</p> 小專題講座 <p class="ql-block"> 趁著這股同課異構(gòu)教研的東風，瓊海市第一小學教研室歐興暢主任帶來小專題講座，再為我們的活動錦上添花，小專題講座主題是《聚焦單元整體 落實核心素養(yǎng)》</p><p class="ql-block">1.兩種版本的比較</p><p class="ql-block">2.深度理解路徑</p><p class="ql-block">3.體驗數(shù)學的運動，感受數(shù)學的神奇與美麗</p><p class="ql-block">4.從這節(jié)課落實核心素養(yǎng)</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 最后由瓊海市第一小學王靜副校長做總結(jié)性發(fā)言，點評兩節(jié)課的優(yōu)缺點，整合兩節(jié)課的精髓，取長補短，吸取精華，去其糟粕，才能體現(xiàn)出同課異構(gòu)活動的意義。</p> <p class="ql-block"> 通過這樣的活動，使教師在不斷地思想碰撞中，激發(fā)出創(chuàng)新的火花，達成最優(yōu)化的教學共識，從而提升聽課老師的教學水平，更好地為學生的發(fā)展服務。</p><p class="ql-block"> “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，每一次教研活動，都是一次成長，一次收獲。</p>