<p class="ql-block">一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我混到校長(zhǎng)隊(duì)伍里長(zhǎng)見識(shí)去了，原本是覃校長(zhǎng)和田校長(zhǎng)去恩施參加學(xué)黨史校長(zhǎng)能力提升培訓(xùn)的，由于八年級(jí)要進(jìn)行藝術(shù)及英語計(jì)算機(jī)考試，田校長(zhǎng)得在家里組考，加上校長(zhǎng)們覺得我在教研方面還需要多向別人學(xué)習(xí)，與其一直埋頭苦干，不如偶爾拓寬視野，于是便有了4月15日和16日為期兩天的學(xué)習(xí)之旅。野三關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校譚校長(zhǎng)說，“每次的學(xué)習(xí)，只要你捕捉到一個(gè)點(diǎn)、一句話或者一個(gè)理念，這就是你的收獲”。我也想把我的所見所聞，所思所想，用質(zhì)樸的文字記錄下來，與朋友們共享并做到激勵(lì)自己朝努力的方向前行。</p> <p class="ql-block">龍鳳初中篇——亮了我的眼</p> <p class="ql-block">亮點(diǎn)1：顯眼的鋤禾園，感知飲水思源。亮眼的課間操，激進(jìn)舞心潮澎湃。各具風(fēng)格的班服，體現(xiàn)班級(jí)特色。捕捉班級(jí)學(xué)生，眼前一目了然。</p> <p class="ql-block">亮點(diǎn)2：開學(xué)慶典禮，課程來開發(fā)。小小解說員，處處是風(fēng)景。龍鳳初中馮校，脫稿經(jīng)典講座，分享校園文化，呈現(xiàn)芭茅花精神，傳承紅色基因，用向地扎根，向陽而生之力量去感染和輻射四方，厚植校園文化，來為求知，去做龍鳳。校園文化個(gè)性積累，學(xué)校理念獨(dú)特新穎，積極能量聚合成光。</p> <p class="ql-block">亮點(diǎn)3：寢室八員制，各負(fù)其責(zé)把好關(guān)，一周一考核，最美寢室露頭角，牙膏和紙巾，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)促發(fā)展。</p> <p class="ql-block">亮點(diǎn)4：未來教室：學(xué)生課堂，生生互動(dòng)，編程設(shè)計(jì)，學(xué)生創(chuàng)意。教師旁觀，暗自欣賞，課程結(jié)束，精辟點(diǎn)撥。</p> <p class="ql-block">亮點(diǎn)5：師徒結(jié)對(duì)，耕耘課堂。三級(jí)四課，播撒種子。分層培養(yǎng)，整體推進(jìn)。打磨精品課例，提煉物化成果。教育教研，人人參與，為教學(xué)而爭(zhēng)，為教研而論。教研組凝聚合力，共建“六小”資源庫---- 小學(xué)案、小題庫、小課例、小板書、小資料，小課件。</p> <p class="ql-block">亮點(diǎn)6：建文學(xué)活動(dòng)室，挖學(xué)生潛力。創(chuàng)清風(fēng)社團(tuán)，集優(yōu)秀作品。評(píng)“清風(fēng)少年”，待更多花開。</p> <p class="ql-block">硒都實(shí)小篇——美了我的心</p> <p class="ql-block">美味1：烹飪舌尖上的美味（地和樓）?！按蟮厥俏覀兊哪赣H，我們吸收大地母親的營(yíng)養(yǎng)”，硒都民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)田校長(zhǎng)賦予了地和樓特殊的意義，崇敬之情油然而生。</p> <p class="ql-block">美味2：種下和美“笑”園，和美味道（綠色生態(tài)園）。嫩綠幼苗，無限生機(jī)，種在園地間，長(zhǎng)在課程里。</p> <p class="ql-block">美味3：煲心靈美雞湯（田校長(zhǎng)就是一詩人）。寫詩歌美文，贊和美校園，品校園味道，知校長(zhǎng)魅力。</p> <p class="ql-block">美味4：校園三味。兒童味（孩子是主角，孩子是中心，遵從孩子內(nèi)心的心聲）、成長(zhǎng)味（無論你是哪一朵花，都是最美的綻放）、人情味（學(xué)校制度“硬”，執(zhí)行“柔”，剛?cè)岵?jì)，一種高境界的規(guī)矩成就了高境界的溫暖團(tuán)隊(duì)，有人情味的校園洋溢著人性的溫暖）。</p> <p class="ql-block">美味5：和美課程，和美課堂，學(xué)校精髓。處處有文化底蘊(yùn)，時(shí)時(shí)有文化更新。</p> <p class="ql-block">美味6：最美好孩子。名人名言從好孩子中產(chǎn)生出來，生活化，趣味化，個(gè)性化。</p> <p class="ql-block">作者感悟篇——砥礪我的行</p> <p class="ql-block">教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，校園文化是學(xué)校的血液，而教育教研則是學(xué)校的骨髓。學(xué)校的發(fā)展離不開每個(gè)老師的努力與付出，教研是我的本職工作，我決心做自己，做真實(shí)的自己，做最好的自己，同時(shí)帶領(lǐng)我的研培團(tuán)隊(duì)，做好做實(shí)每一件事，在歷練中共同成長(zhǎng)，在團(tuán)結(jié)合作中感受共同的力量。</p> <p class="ql-block">1、師徒結(jié)對(duì)，耕耘課堂。不斷振翅，方能凌空。收獲離不開辛勤且有思考力的付出，年輕教師用磨課的過程去打磨自己，激發(fā)動(dòng)力，挖掘潛力，釋放合力。好課鋒從磨課出，在磨課中反思出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的辦法，落實(shí)到反反復(fù)復(fù)的磨課當(dāng)中，感受集體合作的溫度，體驗(yàn)合作帶來的快樂。</p> <p class="ql-block">2、抓課堂教學(xué)，師徒結(jié)對(duì)，形成合力，做事做實(shí)，從中找研究的切入點(diǎn)，產(chǎn)生共鳴，激發(fā)思維，創(chuàng)新突破。</p> <p class="ql-block">3、教研組成員人人參與：賽事準(zhǔn)備，執(zhí)教人，攝影錄像，主持點(diǎn)評(píng)，記錄整理，美篇制作，開放宣傳，每次活動(dòng)教研組長(zhǎng)協(xié)作分工，人人實(shí)踐不同的工作任務(wù)，體驗(yàn)不同的活動(dòng)過程，努力讓每個(gè)成員成為“全面能手”。</p> <p class="ql-block">4、音體美教師要把學(xué)校鮮活起來，教師的指令語是有感染力和震撼力的，如：“快點(diǎn)兒跑，快點(diǎn)兒跑”改為“加油！加油！ 你真棒！”</p> <p class="ql-block">5、各教研組可以試著放手讓學(xué)生成為課堂展現(xiàn)的主體，教師提綱挈領(lǐng)，精辟點(diǎn)撥。發(fā)現(xiàn)種子選手，連鎖培養(yǎng)目標(biāo)，傳播班級(jí)力量，燎原星星之火。</p> <p class="ql-block">6、教育是開放式的，走出課堂，校外交流，思想碰撞，激發(fā)靈感。</p> <p class="ql-block">總之，教育骨干是“折騰”出來的，腳踏實(shí)地的走，才能感受“地氣”的味道。讓我們仰望星空，向美而伸。</p>