迎賓路小學(xué)教育集團(tuán)“讓閱讀點亮生命”讀書活動之好書推薦黑柳徹子《窗邊的小豆豆》。

迎小五二班高艷梅

我的讀書格言 <h1 style="text-align: justify;">　　讀書格言:“年少讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月?！獜埑薄?lt;/h1> 高艷梅，熱愛閱讀與寫作，懷有一顆童心引領(lǐng)學(xué)生共讀，從青銅葵花到小英雄雨來，一路行來，陪伴學(xué)生成長的同時，自己也實現(xiàn)了專業(yè)化的成長 　　書籍是人一生中最寶貴的財富，讓書籍成為我們的終身伴侶，讓讀書像呼吸一樣自然，今天我們給大家推薦一本書：《窗邊的小豆豆》。 作者簡介 　　黑柳徹子，女，日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使，“社會福利法人小豆豆基金”理事長、“社會福利法人小步的箱子”理事、“日本文學(xué)俱樂部”會員、“世界自然保護(hù)基金”日本理事、“巖崎畫冊美術(shù)館”館長。她的代表作《窗邊的小豆豆》1981年出版后。不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響，截至2001年，日文版累計銷量達(dá)938萬冊，成為日本歷史上銷量最大的一本書。該書已被譯成了33種文字，介紹到世界各地，英文版在美國出版時，《紐約時報》發(fā)表了兩個整版的書評文章，這一“殊榮”，不僅在她之前沒有人獲得過，在此之后也再無第二人。該書的英文版僅日本國內(nèi)銷量就達(dá)70多萬冊，至今無人超越。 分享理由 　　每一次讀這本書都有不同的收獲；每一次都是情不自禁地笑著讀完；每一次都被故事中的人物感動著；每一次看完掩卷而思都有一種深深地自責(zé)與愧疚…… 我們對于自己的孩子，在別人眼里都是值得羨慕而且優(yōu)秀的他們，在我們面前卻能時時找到他們的“缺點”，而遭到我們的橫加指責(zé)，以至于孩子們對我們是敬而遠(yuǎn)之或是惹不起而躲得起。 作為家長，作為老師，作為一名教育工作者，我們其實缺少的正是《窗邊的小豆豆》中媽媽、老師、校長對待孩子的尊重、信任、耐心…… 點滴收獲與感悟 　　《窗邊的小豆豆》這本書是幾年前學(xué)生推薦給我的，既然她大力推薦就買了一本讀了起來，但只是草草讀了，而這次在每天給閨女讀的過程中，她不時的表現(xiàn)出來的羨慕、欣喜甚至是不時的因小豆豆的故事哈哈大笑以及對巴學(xué)園的向往，都引起了我的思考，特別是，閨女對我說：“媽媽，我以后希望我的小學(xué)是巴學(xué)園這樣的，媽媽變成小豆豆的媽媽那樣的——因為我與閨女的脾氣秉性截然相反，對她輕則命令重則吼叫。”用閨女的話說我應(yīng)該是屬獅子的媽媽。所以，再次讀這本書，我的感受是非常復(fù)雜的，既有身為家長的反思，又有同為老師的新的認(rèn)識。我深深體會的家庭教育與學(xué)校教育對一個孩子的成長是有多么的關(guān)建。而小豆豆又是何其幸運與幸福，她既有非常愛她的媽媽，又有能聽她滔滔不絕，充分信任她的小林校長。 《窗邊的小豆豆》講述了作者——亞洲唯一一位聯(lián)合國兒童基金會親善大使、日本人黑柳徹子(小豆豆)小學(xué)時的一段真實的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，小豆豆的媽媽為了不傷害她幼小的心靈，隱瞞了女兒被退學(xué)的事實，來到了由小林校長創(chuàng)辦的學(xué)?！蛯W(xué)園，一個教學(xué)風(fēng)格迥異卻非常人文關(guān)懷的，用舊電車做教室的小學(xué)，在那里小豆豆逐漸成為了一個熱心、真誠、討人喜歡的好孩子。深愛孩子的小林校長讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸變成了一個大家都可以接受的孩子，并奠定了她一生成長的基礎(chǔ)。 可以說小豆豆是幸福的，她有一個非常愛她的媽媽，當(dāng)她被老師叫到學(xué)校，聽著老師機關(guān)槍式的數(shù)落小豆豆的“罪狀時”，她沒有惱羞成怒，更沒有當(dāng)面呵斥，甚至是聽到小豆豆被退學(xué)時，依然在保護(hù)孩子的自尊心，隱瞞了事實。從教十多年了，可以說遇到了很多因孩子身上存在這樣或那樣的問題被叫家長的，其中有多少因孩子犯錯誤而暴跳如雷，批評孩子的聲音如雷貫耳的家長，又有多少因?qū)⒆雨P(guān)注不到被老師指出時，不是在反思自己而是指責(zé)孩子學(xué)習(xí)不主動的，像小豆豆的媽媽這樣的實屬少數(shù)。同時，我也是家長，還是被閨女慣稱為屬獅子的媽媽，實在是應(yīng)該反思才是?。〖议L是孩子的第一任老師，家長對孩子的呵護(hù)、保護(hù)與愛是應(yīng)該可以壓倒一切存在的問題，反思后，在假期這一個月，對孩子基本上很少咆哮與命令，感受到媽媽的變化后，閨女似乎真的是成長了，自己洗內(nèi)衣、襪子，主動刷碗，對于自己每天的任務(wù)，無論是舞蹈還是讀書、作業(yè)都能主動及時去做，最重要的是不會在生氣的時候叫我獅子媽媽了，真希望我們做為家長的能讓我們的孩子成為最幸福的孩子，這不僅僅是物質(zhì)而是精神上。 小豆豆還是一個很幸運的學(xué)生，因為她來到了巴學(xué)園，遇到了能聽她說話整整四個小時的小林校長。小豆豆的好奇心在巴學(xué)園得以施展，雖然現(xiàn)實中真的能用大巴車建學(xué)校的微乎其微，能給學(xué)生足夠的自由讓他們想干什么就干什么也是不太現(xiàn)實，但至少我們?yōu)閹熣呖梢韵裥×中ｉL一樣能夠傾聽孩子們的心聲，對他們擁有信任。放開他們的手，讓他們成為自己的主人，去自己學(xué)，去好好學(xué)，知道怎么做，也知道做什么，正如我們迎小的理念：讓學(xué)生站在學(xué)校的正中央，相信學(xué)生能會做，相信學(xué)生能做好。 沒有一個父母不愛自己的孩子，沒有一個老師不愛自己的學(xué)生。然父母與老師對孩子的愛是純粹的，充滿信任，能夠傾聽到孩子心聲的愛嗎？教育，無論是家庭的還是學(xué)校的我都將在學(xué)習(xí)的路上，無論何時反思都是我們不斷進(jìn)步的基石。