<p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率，深入推進(jìn)“四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式常態(tài)化，更好地發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，全面提高我校教師的教育教學(xué)水平。寧遠(yuǎn)一小在教科室的統(tǒng)籌安排和精心組織下，于4月6日－4月16日開展了為期兩周的“四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)示范課研討活動。學(xué)校全體教師參加了本次活動，縣教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場進(jìn)行指導(dǎo)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">?</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 青年骨干教師歐陽偉玲、肖蘭、胡幼艷、成春艷、李小蘭、鄭美英分別執(zhí)教了語文、數(shù)學(xué)、英語示范課。課堂上，她們注重新課改理念，嚴(yán)格按照“四環(huán)節(jié)”課堂模式的要求引導(dǎo)學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上，通過小組合作的方式共同研討問題，并加以點(diǎn)撥、提升，從而達(dá)成目標(biāo)。讓學(xué)生真正成為了課堂的主人，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 歐陽偉玲老師執(zhí)教的古詩《墨梅》讓大家耳目一新，為古詩詞的教學(xué)指明了方向。大家被歐陽老師深厚的語文功底和課堂駕馭能力所折服。課上，歐陽老師在采用多種形式調(diào)動學(xué)生朗讀積極性的基礎(chǔ)上，由畫入手，挖掘隱藏在“家中梅”“畫中梅”、“心中梅”的秘密，教學(xué)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。結(jié)合導(dǎo)學(xué)案中背景資料，學(xué)生了解了托物言志的寫作手法，讀懂了王冕，理解了“清氣”這一文化意象。歐陽老師的課堂充滿濃濃的語文味，十分重視中華傳統(tǒng)文化的傳承。聽課老師感慨，這是一堂令人享受的詩意課堂！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 肖蘭老師的示范課《花鐘》，注重新課改理念，嚴(yán)格按照“四環(huán)節(jié)”課堂模式的要求引導(dǎo)學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上，通過小組合作的方法共同研討問題；并且教學(xué)設(shè)計(jì)緊抓文本，從階段性目標(biāo)到突破單元目標(biāo)再到落實(shí)練習(xí)，循序漸進(jìn)的方法讓學(xué)生一步步自主探索，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，整個(gè)課堂輕松有活力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 胡幼艷老師執(zhí)教的《三角形的三邊關(guān)系》，采用四環(huán)節(jié)教學(xué)模式，讓學(xué)生通過動手圍一圍、想一想，算一算，自主探索，發(fā)現(xiàn)三角形的任意兩邊大于第三邊，并通過看一看、比一比，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)三角形兩短邊之和大于第三邊的規(guī)律。充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，把數(shù)學(xué)課上出了溫度，也上出了深度。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 成春艷老師執(zhí)教的《認(rèn)識人民幣》，以活動為主線，通過讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，買一買，算一算，闖關(guān)練習(xí)等幾個(gè)活動串在一起。結(jié)合這幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行愛祖國愛人民幣等思想教育，使整個(gè)教學(xué)過程形成一個(gè)動態(tài)的教學(xué)活動整體。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 李小蘭老師執(zhí)教的《What can you see?》,采用四環(huán)節(jié)教學(xué)模式，運(yùn)用律動操進(jìn)行導(dǎo)入，活躍了課堂氣氛；讓學(xué)生“以舊帶新”拼讀新單詞，并且做到“詞不離句”，把單詞融入句型進(jìn)行操練；采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生大膽說話，營造了很好的學(xué)習(xí)氛圍；適時(shí)對課堂內(nèi)容進(jìn)行拓展、延伸，很好的完成了教學(xué)任務(wù)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 鄭美英老師執(zhí)教的《Unit 4 Don’t talk here.》預(yù)設(shè)充分，引導(dǎo)得力，使課堂生成異彩紛呈，體現(xiàn)了新課程理念。教學(xué)以chant導(dǎo)入鋪新知，活躍課堂；看圖說句重生成，和諧課堂；布置與評價(jià)相輔相成，注重完整性；情感教育貫穿整堂課，關(guān)注思想碰撞的火花。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 示范課結(jié)束后開展了評課，評課老師從環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、課堂容量、講練結(jié)合等方面一一做了點(diǎn)評，充分肯定了執(zhí)教教師的付出，教研室專家分別從教學(xué)目標(biāo)、小組建設(shè)、交流展示等方面對上課教師給予了高度評價(jià)，并給老師們提出了寶貴意見。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 此次“四環(huán)節(jié)”課堂示范課活動的開展，既是寧遠(yuǎn)一小骨干教師教學(xué)技能與特色的展示，也為本校教師創(chuàng)造了互觀互學(xué)、交流研討的機(jī)會，大大促進(jìn)本校教師專業(yè)的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升。在今后的教育教學(xué)工作中，我們將會一如既往的開展形式多樣的教研活動，促進(jìn)全校教師的專業(yè)成長，為教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升助力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">顧問：李國斌</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">審核：鄭晶梅</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">策劃：蔡明清</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">編輯：王華軍、歐陽文</span></p>