廚房里的小幫手——勞動教育課（刷碗篇）

東風(fēng)小學(xué)三年4班

勞動教育，看似簡單，實(shí)則非常必要，人的一生與勞動息息相關(guān)，愛勞動的生命才會更有溫度。 點(diǎn)點(diǎn)滴滴的勞動教育帶來的成就感、自豪感、幸福感，也使孩子們認(rèn)識到勞動的意義。正如大文學(xué)家老舍所說的“不勞動，連棵花也養(yǎng)不活”。在這種美好的體驗(yàn)下，孩子們也自覺成了家里的小幫手，幫助大人做一些力所能及的家務(wù)勞動。 本周末我們的勞動課主題是刷碗。在廚房的小小空間里有了孩子們的小小身影，他們已然成為父母的小幫手 勞動，作為一種多功能的教育手段，是促進(jìn)孩子全面發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力的條件 看呀，孩子們年紀(jì)雖小但干起活來有模有樣。 能為爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)，真覺得心里美滋滋的! 噓……不要打擾我，我在認(rèn)真的洗碗。 懶惰的人是不受人歡迎的，我們要從小參加勞動，做受人歡迎的人。 稚嫩的小手，認(rèn)真的樣子，是我見過最美的風(fēng)景。 世間沒有一種具有真正價值的東西，可以不經(jīng)過艱苦辛勤的勞動而能夠得到的。——愛迪生 世界上最美好的東西，都是由勞動創(chuàng)造出來的～ 俗話說：在太陽下辛勤勞動過的人，在樹蔭下吃飯才會心安理得。 勞動一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長眠。 勞動，有利于學(xué)生開拓思維、啟迪智慧。通過勞動能夠培養(yǎng)孩子的動手能力，讓他們通過親身經(jīng)歷解決實(shí)際問題，同時提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)責(zé)任心。讓我們把勞動教育進(jìn)行下去，把勞動進(jìn)行下去…… 手工制作是對幼兒整體綜合能力水平的提高。獨(dú)立的完成一件手工制作品，對于幼兒來說是件不易的事情，因?yàn)樗囵B(yǎng)了兒童各項(xiàng)能力的協(xié)調(diào)性以及綜合能力。讓孩子在動手動腦的同時游戲，起到了真正的寓教于樂的目的。讓孩子在興趣中學(xué)習(xí)、鍛煉、培養(yǎng)良好的能力。