<p class="ql-block"> 在這個草長鶯飛、春暖花開的最美人間四月天里，平涼市培訓者團隊研修班學員，沐浴著四月和煦的春風，陶醉在沁人心脾的花香里踏進了歷史悠久、師資力量雄厚的西南大學，這里樹木蔥蔥蘢蘢、鳥語花香，到處洋溢著一片生機勃勃的美麗景象；這里人杰地靈、風景如畫；這里是學習、生活的夢想天堂！</p> <p class="ql-block"> 曾經夢想著背著雙肩包、扎著馬尾辮穿梭在大學的校園，此刻乘著國培的春風在鳥語花香、春意盎然的四月，邂逅在人杰地靈、風景如畫的西南大學，聆聽每一場精神的盛宴，啟迪智慧的錦囊，豐盈了一顆求知若渴的靈魂。</p> <p class="ql-block"> 四月的西南大學校園，到處彌漫著淡淡的丁香花的幽香；四月的西南大學校園，郁郁蔥蔥的參天大樹像一道道綠色的屏障，鎖住了春天的生機勃勃！四月的西南大學校園，青春年少的少男少女們英姿颯爽，朝氣蓬勃！</p> <p class="ql-block"> 4月10號下午六點半，在熱情好客、優(yōu)雅美麗的班主任劉苗苗老師的組織下召開了開班預備會。</p> <p class="ql-block"> 4月11日上午八點半，伴隨著一路花香，聆聽著清脆悅耳的鳥鳴聲，在清晨柔和的春風中拉開了開班典禮的序幕，出席本次開班典禮的有西南大學培訓與繼續(xù)教育學院副院長劉永鳳教授、西南大學培訓與繼續(xù)教育學院主任莫鴻教授、平涼市教師培訓中心劉高宏主任、<span style="font-size: 18px;">全體學員參加了開班典禮。</span></p> <p class="ql-block"> 4月11日上午大約九點整，培訓者團隊全體學員在陽光瀟灑的肖教練的組織下開啟了開心、快樂的破冰之旅。</p><p class="ql-block"> 首先通過熱情的握手認識自己臨近的老師，了解伙伴們的姓名。</p><p class="ql-block"> 接下來把所有學員分成了四個小組，由組長帶領小組內成員確定組名和口號，經過老師們集思廣益的討論之后，我們小組的組名確定為“夢之翼”，我們的口號是：讓夢想在四月啟航！翼飛沖天！</p><p class="ql-block"> 在肖教練的組織下全體學員在輕松愉快的氛圍中做捉烏龜游戲和通過圖片猜數字游戲。</p><p class="ql-block"> 湛藍的天空下鳥兒在嘰嘰喳喳的歌唱，茂密的樹蔭下老師們歡快的笑聲，還有肖教練宏亮而富有磁性的主持聲構成了一曲春天的贊歌！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 4月11日下午兩點半，渝中區(qū)教師進修學院溫文爾雅、學識淵博的李立院長為培訓班學員帶來了一場與時俱進、內容新穎前沿又融合了高科技技術的專題講座《做百分之百滿意的培訓》。</p> <p class="ql-block"> 從李院長的整場報告中，我深切感受到了一位學問高深的學者對待工作的用心和細心，李院長的一字一句中無不透露著細節(jié)決定成敗這一至理名言。李院長講到，他們渝中區(qū)教師進修學院在做骨干教師能力提升培訓時，做的最有創(chuàng)意的就是通過老師們報名時提供的身份證號，查看老師們的生日，為生日在同一個月份的老師過生日，這樣溫馨而又獨具特色的活動讓參訓老師感動的淚流滿面，不知不覺中滿足了老師們對培訓的興奮度需求，也做了最有溫度的培訓。何樂而不為呢？</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 4月12日上午八點半，璧山區(qū)教師進修學校彭昌芳主任為培訓班學員帶來專題講座《培訓項目的設計》——（以新教師培訓項目為例）。</span></p> <p class="ql-block"> 彭主任謙遜有禮、落落大方，整場報告中她都是那么謙虛，卻很慷慨的把自己做培訓的點點滴滴的經驗都傳授給了學員。讓我影響最深刻的便是彭主任說她喜歡讀書，初次做培訓也有很多困惑和迷茫，但是她會去認真閱讀相關書籍，研讀政策文件和文獻，終于如愿以償的成功申報了國培項目，那一刻她也非常開心，可見功夫不負有心人，果真是一份耕耘一份收獲呢！</p><p class="ql-block"> 從踏實能干的彭主任這里，我更加深刻的認識到，良好的閱讀習慣會讓一個人受益終生，幸福一世！</p> <p class="ql-block"> 4月12日下午兩點半，西南大學培訓與繼續(xù)教育學院莫鴻主任為培訓班學員做專題講座《基于敏捷技術的培訓課程開發(fā)》——以新教師培訓項目為例。</p><p class="ql-block"> 實戰(zhàn)演練：學員在專家的指導下分組撰寫新教師培訓課程腳本</p> <p class="ql-block"> 年輕有為、彬彬有禮的莫鴻主任為培訓班學員帶來的是一場高科技技術支撐下的培訓微課程研發(fā)報告，莫主任從高科技技術的運用與研發(fā)，培訓課程腳本的撰寫等方面引領老師們創(chuàng)新思考、認真撰寫、實際操作，做好培訓微課程資源的研發(fā)與錄制。</p> <p class="ql-block"> 4月13日下午，北碚區(qū)教師進修學院賀曉霞院長為全體學員帶來專題講座《“學科全息育人”打通“五育”關節(jié)》。</p> <p class="ql-block"> 賀院長的講座深入淺出，娓娓道來，既有高大上的理論知識、政策性文件，令人敬仰，又有接地氣的實踐經驗，令人折服。賀院長舉例從一個漢堡講起，把優(yōu)秀教師和普通教師的區(qū)別做了一個形象的比較，普通教師的課堂就如同兩片面包片里夾了一層奶油，而優(yōu)秀教師的課堂里就如同兩片同樣的面包片里卻還夾著生菜、蝦仁等營養(yǎng)更豐富的成分，所以說普通教師的課堂是干癟的，而優(yōu)秀教師的課堂不僅有內容，更有方法與技能的滲透，也就是潛移默化的滲透了美育、德育、勞育等育人功能！</p><p class="ql-block"> 賀院長不僅學識淵博，又有豐厚的一線教學經驗，尤其是講到創(chuàng)新作業(yè)形式這一讓人眼前一亮的主題，目前我們教師面臨的最大的困惑就是如何優(yōu)化學生的作業(yè)設計，有效鞏固所學知識。而賀院長的這場報告就像一場及時雨一樣，無論是從理論的高度還是視覺的審美，以及實踐的可用度等全方面調動了我的思考，在今后的教學生涯中，我應該把自己和孩子們努力實踐了五年的思維導圖做一個深入的思考與整合，努力探究一條思維導圖引導下融合五育并育的小學語文教學新路徑。力爭減輕學生作業(yè)負擔，又能養(yǎng)成良好學習習慣、掌握豐富知識的高效學習方法。</p><p class="ql-block"> 賀院長不僅工作實力超群，也很會孝敬老人，百善孝為先，賀院長能夠躬下身子，親自去化糞池幫助年邁的老母親擔糞，種菜，教母親玩智能手機、教母親學會打開電視等平凡的舉動，深深的感動了我的心扉，從賀院長的身上我不禁敬仰她卓越的學識，更崇拜她孝順長輩的優(yōu)良美德！</p><p class="ql-block"> 下課后，走在花團錦簇、綠樹成蔭的西南大學校園里，一陣陣撲鼻而來、沁人心脾的花香縈繞在心間，我的腦海里全是賀院長滔滔不絕做報告的倩影，這也許就是靈魂深處的最美人間四月天的真實寫照吧！</p> <p class="ql-block"> 4月13日下午，重慶市廣播電視大學張艷旎院長為培訓班學員做了《基于目標的游戲化培訓設計與管理》。</p><p class="ql-block"> 美麗優(yōu)雅而又智慧過人的 張院長為我們帶來一場以游戲化為主的輕松愉悅而又受益匪淺的精神文化大餐。</p> <p class="ql-block"> 張院長的報告開始的時候全體學員分成了6個小組，每個小組下發(fā)了一盒撲克牌，限定15分鐘的時間內，看哪個小組的成員用這一盒撲克牌搭的塔最高，接下來每一個小組的成員都全神貫注的開始了搭建工程，由于每一張撲克牌都很薄，站立的穩(wěn)定性很不給力，怎么才能成功搭建起塔呢？</p><p class="ql-block"> 這樣的游戲活動會充分調動小組成員的課堂參與性，同時也有力培養(yǎng)了小組成員之間的團結合作能力，這樣的游戲活動讓成人的學習課堂更具有活力與效率。讓每一個課堂參與者都能夠在輕松愉悅的氛圍中學有所獲。</p><p class="ql-block"> 可見，基于目標的游戲化培訓對于成人學習來說更具高效、更有趣！</p><p class="ql-block"> 如今的幼兒園課堂，倡導孩子們在游戲化的教學情景中掌握知識、認識世界。</p><p class="ql-block"> 在這個高科技技術飛速發(fā)展的新時代，全國上下又掀起了小學生的學習游戲化的新要求，目前已有大量的小學、幼兒園課堂，已經開啟了游戲化教學的新征程，力爭在今后的教育教學生涯中作為一名基礎教育工作者的我，也能夠積極鉆研，認真思考，嘗試著把自己的課堂轉型為基于目標的游戲化高效課堂，造福更多的莘莘學子。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 4月14日上午，西南大學經濟管理學院謝家智教授為培訓班學員做專題報告《國際地緣政治格局重塑與中國經濟發(fā)展新格局》。</p> <p class="ql-block"> 4月14日下午，河南師范大學附屬中學劉新選老師為培訓班學員帶來專題講座《教書育人，快樂奔跑》。</p> <p class="ql-block"> 德國哲學家雅思貝爾斯曾說：教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個人影響另一個人。</p><p class="ql-block"> 教育是人的靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆集。</p><p class="ql-block"> 韓愈說： 師者，傳道授業(yè)解惑也。</p><p class="ql-block"> 還有人夸贊說 ：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。</p><p class="ql-block"> 這些崇高而又神圣的美稱集于一身的就是尊敬的劉老師。</p> <p class="ql-block"> 劉老師為了全方位調動學困生的積極性，請倒數后五名的學生吃飯，想法設法走進學生的內心，在餐桌上和學生溝通交流，拉近了師生之間的距離，這種俯下身子幫助學困生的美德真可謂是為師者的楷模。</p><p class="ql-block"> 做教育其實就是揚長。及時發(fā)現學生的閃光點，揚其所長，避其所短。尊重個體差異，創(chuàng)新因材施教的新路徑。</p><p class="ql-block"> 劉老師說他在職業(yè)倦怠期中也曾想過經商、從政，但是都未能如愿以償，后來不斷的學習、鉆研，不斷的專業(yè)成長，從河南省級中原名師，如今成為全國“萬人計劃”名師，真可謂是一份耕耘一份收獲。當然這些光榮的榮譽后面也有“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”的艱辛。</p><p class="ql-block"> 偉大領袖毛主席曾說：活到老，學到老。作為一名教育工作者，只有不斷積累知識，在教育教學生涯中不斷成長，才能厚積薄發(fā)。作為基礎教育階段的老師，真正的發(fā)展就是要認真審視教學生涯中的每一個鮮活的個體，認真分析每第一個教學案例，發(fā)現自身不足，才能不斷成長。</p><p class="ql-block"> 為了緩解全體學員的聽課疲勞，劉老師播放了一個小視頻，視頻的大概內容是：一個拉磚塊的工人在用方輪子的車拉磚，有人好心提醒換圓輪子的車輪試試，可是他拒絕說沒時間換，最后勞累到開始抱怨拉磚很累，勞動工具都沒選對，怎么會省力呢？短小的視頻卻折射出深刻的哲理。那么我們做為老師，工作起來又何嘗不是如此呢？</p><p class="ql-block"> 教師的工作是腦力勞動，如果動腦筋少了，在教學中就會花費很多時間和力氣，而做沒有效率而又枯燥乏味的教學。也不能調動起來學生的學習興趣和動力。</p><p class="ql-block"> 課堂教學應該以問題為中心，導學自主，雙輪教學，教學相長，師生同步。老師講的太多，代替了學生的思考，這樣是用身體的勤奮掩蓋了思維的懶惰，滿堂講剝奪了學生的學習權。</p><p class="ql-block"> 教師要發(fā)展、要變，要不斷的學習，提升自我。</p><p class="ql-block"> 正如古人云：學而時習之，不亦說乎！</p><p class="ql-block"> 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 觀看《低頭人生》視頻啟示：作為老師要學會利用碎片化時間學習，不要把時間浪費在刷抖音，如今高科技飛速發(fā)展的社會，隨時隨地的都可以學習。工學矛盾突出固然是一個客觀存在的現實，但也可以克服。</p><p class="ql-block"> 塑料袋是塑料做的，裝的是豆?jié){，學生的腦袋是裝知識的，教學不能是簡單的灌輸知識，而是喚醒靈魂。</p><p class="ql-block"> 作為教師不應該把學生的腦袋看成是一個袋子，而應該把學生的腦袋看成是一個可以點燃的火把，點燃學生的學習欲望，關鍵在于學習這件事，是不是真正在學生身上發(fā)生了，這才是教學的終極目標。</p><p class="ql-block"> 方法和方式是兩個概念，動靜結合的課堂才是理想的課堂，學習還是需要安靜，沒有活動就沒有收獲，沒有體驗就沒有學習。</p><p class="ql-block"> 小組合作學習，請小組代表發(fā)言，弊端在于只讓學習好的孩子不斷的發(fā)展，讓優(yōu)秀的孩子更優(yōu)秀，學困生越來越對學習沒有興趣和主動性。</p><p class="ql-block"> 因此，無論是什么樣的教學方式，教師的組織和引領有著舉足輕重的作用。</p> <p class="ql-block"> 4月15日清晨，沐浴著柔暖的春風，研修班全體學員踏上了紅色教育基地研學的大巴車，車子奔馳在干凈、整潔的柏油馬路上，倚窗而望，那一樹一樹的新綠引入眼簾，就像一道道天然的屏障讓四月的重慶生機勃勃。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 4月16日早晨八點半，江北區(qū)教師進修學院宋雪霏教授做專題講座《學習結構化研討的流程與主持技巧》。</p><p class="ql-block"> 研討主題《新教師培訓設計》。</p><p class="ql-block"> 宋教授從事教師培訓工作經驗豐富，實力雄厚，整場報告中宋教授有力的調動起了全體學員的積極性，讓每一個學員都主動參與在小組的研討交流活動中，大家齊心協(xié)力、集思廣益，共同商討完成了一份“新教師培訓設計”的思維導圖，幾個小時一轉眼在每一個學員的指尖劃過，老師們并沒有覺得時間漫長，反而在看到自己小組的研修成果時頓感收獲滿滿！</p><p class="ql-block"> 那一刻我的腦海里浮現出一座金字塔的示意圖，同伴之間的研討交流是學習活動中效率最高的學習方法，在這場報告中得到了充分的印證！</p><p class="ql-block"> 最后，我還想說，讀萬卷書，不如行萬里路。行萬里路，不如名師指路，今天我們全體學員在宋教授的指導下，成功完成了“新教師培訓設計”，讓每一個老師都很欣慰，當然名師指路，也需要自己頓悟，通過本場報告的聆聽，在場的每一個學員，都掌握了一份教師培訓設計的要素和流程，也懂得了應該怎樣做才可以組織一場有趣高效的培訓活動。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 我們小學語文1組的全體成員，充分利用思維導圖這一強大的思維工具，針對“低年段小學語文識字的有效性”這一研修主題，設計了培訓方案，得到了宋教授和學員老師們的鼓勵與肯定。</p> <p class="ql-block"> 4月16日下午兩點十分，全體學員開展實戰(zhàn)演練視頻課錄制：學員分小組在西南大學課程資源開發(fā)中心錄制新教師培訓視頻教程。</p><p class="ql-block"> 走進西南大學高大上的錄播室，就像劉姥姥進了大觀園一樣倍感新奇，更讓我感激的是負責錄制視頻的老師是那么和藹可親，頗有耐心的為我和同伴指導制做課件，一次又一次為我們調整錄制角度，由于我的視力下降嚴重，現在標準的錄制位置，根本看不見大屏幕上的內容，熱心腸的錄制老師幫助我把幻燈片上的內容。一頁一頁都復制到備注欄，并調整字體，直到我能看見為止，這樣感動的一幕不由得讓我感嘆！大城市人文水平的素養(yǎng)是讓人敬仰的！</p> <p class="ql-block"> 4月17日上午，西南大學培訓與繼續(xù)教育學院莫鴻主任，為培訓班全體學員做專題講座《立足新階段 貫徹新理念 構建高質量的教師培訓體系》。</p> <p class="ql-block"> 4月17日下午，九龍坡區(qū)教師進修學院王開明主任為培訓者班學員做專題講座《技術支撐 培訓增效》。</p><p class="ql-block"> 王主任嫻熟而又高超的信息技術能力讓我佩服的五體投地，王主任指導老師們學習UMU軟件的安裝以及運用，讓我體驗到信息技術的神奇魔力，尤其是通過掃描二維碼動態(tài)簽到，不得不讓人驚嘆高科技的發(fā)達！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 我本來就是一位信息技術能力很匱乏的落伍之人，本場報告中王主任帶領研修班全體成員所了解的希沃白板5的強大功能，更是讓我自愧不如！有那么多優(yōu)質的教學資源和功能，并未在自己的教育教學中摸索運用，我想在今后的教學生涯中，我要多請教信息技術能力強的老師，積極鉆研，爭取讓更多現代化的教學技術能融入自己的語文課堂。力爭讓課堂成為學生高效學習的主陣地。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 4月18日上午，重慶市渝中區(qū)教師進修學院王小毅院長為培訓班全體學員做專題講座《名師工作室學科建設》。</p><p class="ql-block"> 王院長卓越的業(yè)務能力和豐厚的文學素養(yǎng)，以及他那富有磁性的嗓音讓整場報告余音繞梁、與眾不同！</p><p class="ql-block"> 王院長通過引導學員解讀《義務教育 語文課程標準》、《普通高中 語文課程標準》，從而引領老師們深入認識基于課程標準的小學語文教學內容研究，首先從教一篇課文，教師會設計那些教學環(huán)節(jié)說起，通過兩篇典型的教學設計案例介紹，讓我深刻認識到一份優(yōu)質的教學設計，一定是教師課前認真研讀教材，精心設計，以學生為本，充分調動學生的課堂參與能力，著眼于培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在舉國上下，提倡全民閱讀的今天，閱讀教學應該怎么教呢？王院長語重心長的告訴老師們，閱讀教學首先要有文體意識，不同的文體有著不同的教學方法，只有博覽群書，俯下身子潛心鉆研，不斷的沐浴理論陽光，接受學術洗禮，讓自己無論是品格還是素養(yǎng)方面都應該有一種通往彩虹之巔的修行。</p><p class="ql-block"> 王院長不僅自身素質出類拔萃，他的工作室成員也都藏龍臥虎，每一個成員都是重慶小語人中的精英，王院長對自己工作室成員的要求很高，但卻有利于每一個成員的成長和歷練，真可謂是名師出高徒?。?lt;/p><p class="ql-block"> 尤其令我感慨最深的是，王院長工作室的成員在專業(yè)規(guī)劃中并不是空泛的制定成長計劃，而是實事求是的制定專業(yè)規(guī)劃，比如：我要講一節(jié)市級公開課、發(fā)表一篇全國優(yōu)秀論文等，而每一個工作室成員在向這個方向努力成長的時候，就是一個歷練、成長的過程，最終必定會碩果累累的。</p><p class="ql-block"> 作為每一名基礎教育工作者，在王院長的啟迪下，今后的教學生涯中一定要有“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡脑妇?，也要有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的遠大志向，時刻牢記偉大領袖毛主席“活到老，學到老”的諄諄教導，向著美好的未來揚帆起航！繪制明天的宏偉藍圖！</p><p class="ql-block"> 一個人可以走的很快，一群人可以走的很遠，在王院長的帶領下，這一支優(yōu)秀的團隊，走向了小學語文教學領域的巔峰！相信在這個團隊的影響下，我們每一個在場的老師為會撐起一支長篙向教育生涯的最深處漫溯！</p> <p class="ql-block"> 4月18日下午，重慶市人民小學劉紅強老師為我們做專題講座《學校課程的進化與重構》。</p><p class="ql-block"> 劉老師首先為老師們詳細講解了人民小學的歷史源遠，這所學校的首任校長是鄧小平的夫人卓林女士，卓林女士以學生為中心、實事求是的辦學理念傳承至今，所以人民小學是一所重慶市一流的學校。</p> <p class="ql-block"> 劉老師帶領研修班的老師們通過觀看一個個精彩絕倫的視頻資料，領略了人民小學EOC課程體系的風采與特色，看到了人民小學孩子們多姿多彩的最美童年。</p><p class="ql-block"> 人民小學嵌入式的融合課程體系，開放而多元的課程內容，有力培養(yǎng)了孩子們的綜合能力，讓孩子們的德、智、體、美、勞得到了全面發(fā)展，真正打通了“五育”關節(jié)，成為學科“全息”育人的楷模示范校。</p> <p class="ql-block"> 逝者如斯夫，不舍晝夜。時間的車輪承載著我們充實而又快樂的度過了為期十三天的職后學習生涯，結業(yè)典禮時平涼市培訓中心劉高宏主任對每一位學員給予殷切希望，相信在每一位老師的輻射帶動下我們平涼市的教師培訓工作和教育事業(yè)必將走向燦爛輝煌的新征程！</p> <p class="ql-block"> 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。本次培訓者團隊研修活動雖然已走近尾聲，但是各位專家、名師的經驗分享卻還依然在我耳畔回蕩，相信本次國培項目的種子必定會扎根在我的內心深處，發(fā)芽、開花、結果。</p><p class="ql-block"> 在今后的日子里我將虛心請教學習，汲取理論知識的養(yǎng)分，俯下身子鉆研實踐，力爭在來年四月，赴一場最美人間四月天之約！</p>