比賽目的 <p class="ql-block"> 為了提高數(shù)學(xué)教師信息技術(shù)與學(xué)科的整合能力，活躍數(shù)學(xué)教研組氣氛，從而提高青年教師專業(yè)技能，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展，4月16日下午，洋口小學(xué)在雛形樓二樓會議室開展青年教師數(shù)學(xué)學(xué)科課件制作和說課比賽（一至三年級）。</p> <p class="ql-block"> 此次比賽，我們很榮幸邀請到學(xué)校黨支部副支書徐頎、科研處主任王晶晶、教務(wù)處主任余德兵和教師代表呂石師老師作為特邀評委，對參賽老師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。</p> 個(gè)人展示 <p class="ql-block"> 第一位出場的是俞蕾老師，她說課的內(nèi)容是人教版二年級下冊《同級混合運(yùn)算》。俞老師在課件中靈活用好練習(xí)題，在練習(xí)題中設(shè)計(jì)了說運(yùn)算順序，計(jì)算，解決問題和給小馬虎改錯(cuò)幾中類型，根據(jù)學(xué)生中出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤選取，問題從學(xué)生中來，讓學(xué)生自己解決，學(xué)生既能糾正自己的錯(cuò)誤，又能體驗(yàn)到幫助他人解決問題的樂趣，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 諸葉英老師說課的內(nèi)容是人教版一年級下次《認(rèn)識圖形》，諸老師利用“雪地里的小畫家”情境圖引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合書中小朋友的辦法思考用什么樣的辦法把立體圖形的表面圖形搬到平面上，體會“面在體上”。</p> <p class="ql-block"> 胡凌虹老師說課的內(nèi)容是三年級上冊《倍的認(rèn)識》，胡老師的課件生動(dòng)形象，各種動(dòng)態(tài)效果讓學(xué)生清楚地理解“什么是倍”。畫一畫、圈一圈的教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。</p> <p class="ql-block"> 王芳靜老師說課的內(nèi)容是三年級下冊《認(rèn)識小數(shù)》，王老師通過各種具體的生活情境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)的發(fā)展，感受小數(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。讓學(xué)生體會生活中處處有數(shù)學(xué)，從而激發(fā)他們熱愛數(shù)學(xué)的情感。</p> <p class="ql-block"> 鄭園園老師說課的內(nèi)容是一年級下冊《認(rèn)識圖形二》。“數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活”，鄭老師從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，從現(xiàn)實(shí)生活中積木引出數(shù)學(xué)內(nèi)容，通過教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生增加對圖形的認(rèn)識。通過動(dòng)手操作、游戲等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> 李璐璐老師說課的內(nèi)容是《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算不進(jìn)位》，計(jì)算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起，有利于學(xué)生體會計(jì)算的作用，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。并且，對于培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感是十分有利的。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 顧呈偉老師說課的內(nèi)容是三年級下冊《面積和面積單位》，顧老師讓學(xué)生說說教室和身邊的物體有哪些面，有利于學(xué)生把課本上的所學(xué)知識與實(shí)際生活緊密的聯(lián)系起來。 “聽過了會忘記，看過了能記住，做過了就理解。”面積單位的制定不需要學(xué)生探究而是采用自學(xué)輔導(dǎo)方式，讓學(xué)生帶著問題自學(xué)。進(jìn)而在匯報(bào)、拿、畫、找、試等活動(dòng)中，充分感知面積單位的實(shí)際大小，并和身邊的某個(gè)面建立聯(lián)系，從而起到幫助表象記憶的作用。</p> <p class="ql-block"> 劉翠英老師說課的內(nèi)容是二年級下冊《1000以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識》，劉老師注意利用各種素材發(fā)展學(xué)生數(shù)感，讓學(xué)生通過數(shù)1000個(gè)小正方體，讓學(xué)生從一個(gè)一個(gè)數(shù)到十個(gè)十個(gè)數(shù)，再到百個(gè)百個(gè)地?cái)?shù)，最終引出10個(gè)一百是1000。針對二年級小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)及時(shí)對其進(jìn)行強(qiáng)化，在學(xué)生腦中所建立的1000這個(gè)概念。學(xué)生感受數(shù)個(gè)數(shù)比較少的物體的個(gè)數(shù)時(shí)，可以一個(gè)一個(gè)的數(shù)；當(dāng)數(shù)個(gè)數(shù)比較多的物體的個(gè)數(shù)時(shí)，可以一十一十的數(shù)；當(dāng)數(shù)更多的物體的個(gè)數(shù)時(shí)，可以一百一百的數(shù)，這樣更有利于學(xué)生理解數(shù)、數(shù)數(shù)。</p> <p class="ql-block"> 劉曉東老師說課的內(nèi)容是二年級下冊《有余數(shù)的除法》。通過分草莓的課件演示和借助用小棒擺正方形的操作，理解有余數(shù)除法的含義，并通過觀察、比較探索余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系，理解余數(shù)比除數(shù)小的道理。劉老師滲透借助直觀研究問題的意識和方法，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。</p> 評委點(diǎn)評 <p class="ql-block"> 教務(wù)處主任余德兵指出本次比賽的突出亮點(diǎn)：課件的利用充分，學(xué)生的參與面大；用實(shí)例引入課題，講解理論聯(lián)系實(shí)際等。</p> <p class="ql-block"> 呂老師表示每一位參賽選手都是經(jīng)過精心準(zhǔn)備，精益求精制作課件。新青年教師多才多藝，每一位教師要互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"> 科研處主任王晶晶點(diǎn)評，每一位參賽選手在說課過程中，能圍繞說課的主要內(nèi)容，大膽進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新，精心創(chuàng)設(shè)各種情景，依據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，研究探討符合本課程情況的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，充分顯示了創(chuàng)新的教學(xué)理念和扎實(shí)教學(xué)基本功。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 黨支部副書記徐頎肯定了老師注重生活數(shù)學(xué)，從已知知識入手解決新問題，各盡所能展己才華。本次比賽的參賽教師表現(xiàn)出他們良好的個(gè)人素養(yǎng)，無論是個(gè)人形象還是課的設(shè)計(jì)，都表現(xiàn)了參賽教師良好的基本素養(yǎng)和教育教學(xué)理論功底。</p> 學(xué)習(xí)記錄 <p class="ql-block"> 通過此次課件制作和說課比賽，不僅檢驗(yàn)了我們青年教師的教育教學(xué)水平，同時(shí)也為廣大教師提供了展示交流的舞臺，對青年教師的進(jìn)一步成才必將起到積極地推動(dòng)作用。</p> 獲獎(jiǎng)名單