【八小?師培】不忘初心靜心守望——小學數學教學觀摩研討會

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2021年4月17日-18日，我校四名數學教師赴西安市參加名師之路—小學數學教學觀摩研討會。      兩天的研討學習，我們有幸結識了江蘇省333高層次人才培養(yǎng)對象，小學數學特級教師孫敬彬；蘇州大學實驗學校副校長，正高級教師，全國著名特級教師徐斌老師；江蘇省海安縣城南市實驗小學校長，首批江蘇人民教育家培養(yǎng)對象許衛(wèi)兵；陜西師范大學附屬小學副校長何軍華；陜西省教學名師，西安市小課題指導專家張靜；特級教師，教育部“優(yōu)課”評比小學數學專家組組長顧志能；深圳市教育科學研究院教師發(fā)展研究中心主任黃愛華；七位老師給我們帶來了精彩的課例和講座，讓我們受益匪淺！ 　　孫敬彬老師做了《從整體視角看代數教學》的講座，主要闡述了代數是什么？代數學什么？怎樣學代數？ 　　張靜老師“開火車”一課是一節(jié)復習課，課堂充分體現(xiàn)了學生的主體地位。張靜老師之后又做了主題為《尊重兒童視角構建生本課堂》的講座，和在場所有的教師共同分享了身邊有關數學的故事，提醒我們要慎重對待學生出現(xiàn)的錯誤，少一些成人思維的“想當然”，多一些兒童時間的“所以然”，提出了生本課堂理念，讓學習真正發(fā)生，讓所有老師都收獲滿滿。 　　許衛(wèi)兵老師《認識分數》從分餅入手，在分的過程中讓學生體會學習分數的必要性，通過分讓學生感知整數分、分數平均分的聯(lián)系與區(qū)別。許衛(wèi)兵老師用他獨特的結構教學板書，豐富的教學經驗，創(chuàng)新的教學理念，內容生活化，情景化，非常有趣味，師生互動氣氛活躍，孩子們個個聽的津津有味！ 　　徐斌老師《除數是兩位數的除法》是一堂滿滿的計算方法探討課。整節(jié)課上，徐老師帶領同學們一起試商，一起調商，什么情況下可以用四舍法試商，什么情況下可以用五入法試商，什么情況下應把商調小，什么情況下應把商調大，什么情況下應調兩次，一組一組的例題，一次一次的探討，一次一次的總結歸納，枯燥的計算練習課，在徐老師的導演下變得豐富飽滿，趣味多多！ 中國教育學會小學數學教學專業(yè)委員會副秘書長潘燏作評課議課專家點評 　　著名數學特級教師黃愛華老師給六年級的學生上了一節(jié)《整理與復習》通過四個話題進行教學，通過生活中和數學中的“高”“穩(wěn)定”“比”進行對比，讓學生理性思考，培養(yǎng)問題意識，對不明白的問題或現(xiàn)象提出疑問，并進行探究，最后得出結論。　　黃愛華老師做了題目為《考試指揮棒指向“關鍵能力”，我們該如何應對》的講座，通過對2020年7月的高考進行分析，高考改革，讓刷題的孩子得不到高分，考察學生的分析問題，解決問題的能力，減少機械性的比例，中考小升初同樣。注重對題目的理解，進行分析。注重思維過程和思維能力的考查。考試形式走向綜合化，情景化開放性。 何軍華老師為我們帶來四年級數學《方程》觀摩教學展示。何老師的課堂教學展示抓住學科本質，課堂設計簡約、內容豐富而富有靈動，體現(xiàn)了真實、樸實、扎實，既有深度又有廣度，真正實現(xiàn)了讓學生站在課堂正中央的理念。 顧老師風趣幽默又親切，課前簡短的“提問”環(huán)節(jié)，不僅放松了學生的緊張心情，更讓學生知道了：“學”是一種本領，“問”也是一種本領，掌握兩項本領才能有“學問”！一上課，顧老師便讓學生根據“用字母表示數”來提出心中疑問：哪些字母表示數？可以怎么表示？可以表示哪些數？用字母表示數有什么作用？在接下來的課堂中，顧老師引導學生思考，一步步擦掉問號解決心中疑問。顧老師課堂環(huán)節(jié)清晰、重難點突出，在重點探究用字母表示數的作用的過程中，目標明確，從字母代替未知數到字母式表示新的數中，充分暴露學生在學習用字母表示未知數中存在的認知問題，進而引導學生逐一辨析從而明確利用關系寫出的字母式更準確，最后當字母式知道結果就能確定未知數是幾，讓學生感悟到用字母表示數是為后續(xù)的方程服務，從而也產生了新的教學目標。每個環(huán)節(jié)顧老師都讓學生主動提出心中問題，再經歷探究過程，最終獲得深刻的理解。這樣的課堂更真實，學生更主動、學習效果更顯著。 讀萬卷書，行萬里路；行萬里路，需名師指路。此次去西安“取經”，收獲是豐碩的。我們領略了名師的風采，感受了他們對學生、對教育的深刻研究，感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量，感受到他們對學生身心發(fā)展以及教育了解之廣、鉆研之深。在今后的教學中我們將向專家看齊，多學習，以專家的引領和輻射，不斷充實自己，不斷提高自己的課堂教學水平，從點滴做起，從現(xiàn)在做起…… 撰稿人:葉亞榮攝影:曹奮莉審核:何曉華