<p class="ql-block"> 在教育戰(zhàn)線上</p><p class="ql-block"> 有一個默默奉獻(xiàn)的群體：</p><p class="ql-block"> 他們用愛心譜曲，</p><p class="ql-block"> 用智慧填詞，</p><p class="ql-block"> 用責(zé)任護(hù)航，</p><p class="ql-block"> 他們有一個共同的名字</p><p class="ql-block"> ——班主任</p> <p class="ql-block"> 渠有活源兮，清如許；心如良苗兮，得養(yǎng)長；人若學(xué)習(xí)兮，耳目清。我們有對教育事業(yè)赤誠的心， 我們有永不放棄探索的熱情，我們在育人逐夢的路上學(xué)無止境。為了提升教師育人能力與教師職業(yè)幸福，濰坊北海教育集團(tuán)的老師們走進(jìn)美麗的濱海城市日照，在玉泉實驗學(xué)校參加了為期2天的饕餮盛宴。</p> 平凡中的傳奇 <p class="ql-block"> 都說：一朵云推動一朵云，一個靈魂推動另一個靈魂，作為教師我們的職責(zé)就是推動學(xué)生的發(fā)展，傳奇老師們通過向我們介紹生日活動育人這一招，拉近了師生距離，讓學(xué)生與老師更加密切，在班級里備藥箱，可以以備不時之需，家長更放心，也能感受到老師對孩子的貼心，促進(jìn)家校關(guān)系更加和諧。</p><p class="ql-block"><br></p> 把自己開成一朵花 <p class="ql-block"> 在教學(xué)中，我們經(jīng)常遇到這樣的問題：孩子不會寫作，怎么辦呢？</p><p class="ql-block"> 陶校長講述了她的經(jīng)歷，陪孩子一起寫，從身邊生活入手，從課堂紀(jì)實開始寫，老師與孩子達(dá)成共識后，師生共寫一本書，師生齊進(jìn)步。當(dāng)孩子長大后再來回味，那將是最美好的回憶。只要努力就有收獲，把自己開成一朵花，永遠(yuǎn)走在教育的春天里。</p> 詩與遠(yuǎn)方 <p class="ql-block"> 傳奇老師們向我們分享了疫情期間帶著孩子讀詩寫詩，通過小手牽大手，一起給爺爺奶奶寫信、兒童詩、抗疫故事，匯編成冊《冬天的話說在春天》，疫情之下教育大有可為。做生活中的有心人。</p> 讓朗誦成為一個支點 <p class="ql-block"> 原來朗誦也能成為班級管理的一種方式，老師分享了他的治班小妙招，2天內(nèi)記住自己班級學(xué)生的名字，為每個學(xué)生寫嵌名詩，朗誦經(jīng)典，朗誦紅詩，讓教育自然發(fā)生，讓朗誦成為教育的支點，未來可期。</p> 微班會 <p class="ql-block"> 作為班主任，我們經(jīng)常召開主題班會，從班級小事做起，一事一議，老師從具體案例向我們分享了主題：孩子們不打鈴不進(jìn)教室的時候，于是組織了《廁所里的小秘密》的班會；當(dāng)孩子告狀的時候，召開了《小屁孩的友情》微班會；男孩女孩青春期開始發(fā)育之時，召開了《短褲與裙子的故事》微班會，只要善于發(fā)現(xiàn)，我們就能抓好班級管理，與孩子一起幸福成長。</p> 系統(tǒng)建構(gòu) <p class="ql-block"> 系統(tǒng)建構(gòu)，讓班級管理輕松快樂，董老師從系統(tǒng)的視角剖析班級，從具體案例分析班級管理，從而認(rèn)識懲戒和懲罰的區(qū)別，我們教師應(yīng)該認(rèn)真研讀懲戒教育，讓教育有溫度。</p> <p class="ql-block"> 班主任角色就是一個系統(tǒng)，多種思維結(jié)構(gòu)的綜合，每一位班主任也是一位老師，需要擁有多責(zé)任的視角，多反思。</p> 幸福教師，別樣風(fēng)采 <p class="ql-block"> 五朵金花前輩，從為什么選擇當(dāng)老師開始談起，分享了我們該做一個怎樣的教師，她們敞開心扉，說出了各自的心里話，也教會了我們正確處理工作與家庭的關(guān)系，陪伴是最長情的告白。</p> <p class="ql-block"> 每個老師都會遇到班級管理棘手的問題，老師分享了自己的小妙招，班級里準(zhǔn)備了一個小本子，并命名為心靈島，每天記錄感受記錄進(jìn)步。心靈島成為家長、老師、學(xué)生3方的溝通橋梁。問題學(xué)生背后有不懂教育，不懂配合的家長，解決方法，給學(xué)生和家長“把脈”，孩子需要的就是愛的處方，通過孩子、電話等了解家長，引導(dǎo)家長一起教育孩子，讓家長感受到我們的熱情，就會讓家長配合我們。</p> 育人，先育己 <p class="ql-block"> 鄭老師妙語連珠，把一個個道理融入有趣的生活案例中，聲情并茂，富有感染力，字字珠璣，直擊心靈。臺下不時報以熱烈的掌聲，發(fā)出連連慨嘆的稱贊。</p> <p class="ql-block"> 鄭老師說：“每個人都是人生的一面鏡子，讓孩子的人生充滿無限的可能，這就是教育的精彩?！钡拇_，我們應(yīng)該去溫暖感動我們的孩子，讓贊美之花時時開。讓他們朝著贊美的方向前進(jìn)。</p> <p class="ql-block"> 鄭老師分享了“幸福做事十法則”，通過主動去做，投入地做，不要患得患失，用心去做好每一件事，幸福就是把自己的生命和所得的工作融為一體。走到深處，我們也就成了那一道亮麗的風(fēng)景。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)不是目的，行動才會改變結(jié)果。班主任工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，班主任工作任重而道遠(yuǎn)。通過這次論壇，我們對今后的工作有了新的認(rèn)識與目標(biāo)，對教師幸福感有了重新的認(rèn)識，向著學(xué)生喜愛，家長放心的優(yōu)秀班主任的目標(biāo)前進(jìn)！</p>