勞動(dòng)教學(xué)與黨史學(xué)習(xí)同行 ——記澄江教研片小學(xué)勞動(dòng)教育課例展示活動(dòng)

鄉(xiāng)下人（陳建華）

二十一世紀(jì)需要培養(yǎng)自立、創(chuàng)新的人才。對(duì)于培養(yǎng)未來(lái)人才的全面素質(zhì)來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)技能素質(zhì)是必不可缺少的。 為貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》、教育部頒發(fā)的《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》等文件精神，進(jìn)一步促進(jìn)義務(wù)教育階段勞動(dòng)教育的創(chuàng)新發(fā)展。 　　4月15日，澄江教研片小學(xué)勞動(dòng)教育課例展示片賽，在老營(yíng)盤學(xué)校如期開展。 本次勞動(dòng)教育課例展示由兩部分、共40分鐘組成。第一部分：勞動(dòng)教育案例展示；第二部分：對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)微課展示；每個(gè)部分各20分鐘。 　　勞動(dòng)教育競(jìng)賽安排表、環(huán)節(jié)評(píng)分表 1號(hào)冠朝中心小學(xué)肖璐老師 《變廢為寶，創(chuàng)意筆筒》 聯(lián)系生活剩余的可塑的垃圾，看似平平無(wú)奇的小紙箱、易拉罐、礦泉水瓶等。這些都是可回收，也可以二次利用，充分發(fā)揮他們的作用。肖老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物筆筒，探究制作步驟（選材、構(gòu)思、制作、裝飾）通過(guò)小組合作，師指導(dǎo)的的形式，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的興趣。同學(xué)們各自發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，制作創(chuàng)意筆筒，再簡(jiǎn)單的裝飾，就完成了一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單漂亮友實(shí)用的創(chuàng)筆筒。 2號(hào)上圯學(xué)校葉艷老師 《抗“疫”小衛(wèi)士》 爭(zhēng)當(dāng)抗“疫”小衛(wèi)士，與冠狀病毒說(shuō)拜拜。葉老師從這三個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)，童眼識(shí)病毒、童手學(xué)防護(hù)、童心樂(lè)行動(dòng)。正確的認(rèn)識(shí)新冠病毒，了解新冠病毒的主要傳播方式（飛沫、接觸傳播）：正確的自我防護(hù)，出入配戴好口罩，勤洗手，學(xué)習(xí)七步洗手法（內(nèi)、外、夾、弓、大、立、腕）;正確的生活習(xí)慣，（早睡早起、講究衛(wèi)生、堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)、認(rèn)真學(xué)習(xí)、熱愛運(yùn)動(dòng)）。其中第三個(gè)環(huán)節(jié)充分圍繞了居家運(yùn)動(dòng)，展開了腳踩報(bào)紙走路的小游戲?qū)⒄n堂氣氛帶入了高潮。 3號(hào)上模中心小學(xué)李淑琳老師 《垃圾分類，從我做起》 垃圾分類從我做起，李老師圍繞垃圾的危害，垃圾分類的好處，如何進(jìn)行垃圾分類展開了教學(xué)。重點(diǎn)講解了垃圾分類的好處和如何進(jìn)行垃圾分類。通過(guò)詳細(xì)講解垃圾如何分類，結(jié)合實(shí)物垃圾桶，讓學(xué)生體驗(yàn)了給垃圾分類帶來(lái)的樂(lè)趣。 　　4號(hào)老營(yíng)盤學(xué)校王永琪老師 《垃圾分類》 無(wú)獨(dú)有偶，將課堂帶入實(shí)際的生活中，有著最為豐富的課堂示例教學(xué)。從學(xué)習(xí)和實(shí)踐中出發(fā)，充分學(xué)習(xí)了垃圾分類的知識(shí)，學(xué)生制作垃圾分類手操報(bào)，在家分類垃圾，淺談垃圾分類的感受。讓學(xué)生充分的意識(shí)到勞動(dòng)教育的意義。 　　5號(hào)老師塘洲中心小學(xué)嚴(yán)玉婷老師 《學(xué)生勞動(dòng)展示》 我愛紅領(lǐng)巾勞動(dòng)最光榮，幫助寄宿生樹立獨(dú)立自主的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。指導(dǎo)并記錄了學(xué)生勞動(dòng)過(guò)程。在課堂教學(xué)中以我愛紅領(lǐng)巾，以小組合作積分的形式教會(huì)學(xué)生清洗紅領(lǐng)巾。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，把自己的紅領(lǐng)巾洗得干干凈凈，并牢記清洗過(guò)程小秘訣（浸泡、抹皂、揉搓、清洗、壓干、晾曬）。 　　6號(hào)老師沙市中心小學(xué)劉美彥老師 《常懷感恩心，追逐推拿夢(mèng)》 時(shí)時(shí)常懷感恩之心，感恩我們以師生的身份相遇。劉老師以簡(jiǎn)單的感恩節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)做過(guò)感恩父母的事情。教學(xué)生一種簡(jiǎn)單又容易增進(jìn)親情的感恩方式，教學(xué)過(guò)程中通過(guò)觀看視頻，老師示范動(dòng)作，同桌之間互相體驗(yàn)，來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)推拿技術(shù)。學(xué)生對(duì)新的知識(shí)技術(shù)領(lǐng)域，學(xué)習(xí)得有模有樣，最后躍躍欲試想以這種方式感恩現(xiàn)場(chǎng)的老師，老師特別布置了家庭任務(wù)，用推拿的感恩方式，感恩父母和親人。 　　7號(hào)老師澄江中心小學(xué)劉彤老師 《勞動(dòng)最光榮，趣味花樣饅頭》 了解饅頭的歷史和文化，掌握簡(jiǎn)單的制作饅頭的技巧。感知花樣饅頭，劉老師詳細(xì)講解花樣饅頭的制作，實(shí)際操作教學(xué)，很快學(xué)生被一個(gè)個(gè)漂亮的饅頭所吸引。緊接著小組合作完成花樣饅頭的制作，學(xué)生各盡其能，制作了玫瑰花饅頭、小豬饅頭、玉米饅頭等，最后進(jìn)行小組展示。 　　8號(hào)老師水槎中心小學(xué)石義辛老師 《簡(jiǎn)易筆筒的制作》 石老師教學(xué)生制作兩種簡(jiǎn)單又實(shí)用的筆筒，一種是竹制筆筒，一種是塑料筆筒。充分運(yùn)用了視屏教學(xué)演示，讓學(xué)生很快掌握了簡(jiǎn)易筆筒的制作過(guò)程，最后通過(guò)小組合作的形式完成制作。 　　教學(xué)競(jìng)賽結(jié)束后，澄江教研片全體校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體參賽教師們一同前往老營(yíng)盤革命烈士紀(jì)念碑，學(xué)黨史，知黨恩，跟黨走。 　　全體校長(zhǎng)、書記們重溫入黨誓詞，聆聽老營(yíng)盤革命戰(zhàn)斗故事。 　　本次勞動(dòng)教育課例展示教學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生一個(gè)相對(duì)自由、自主、獨(dú)立的小天地，學(xué)生表現(xiàn)出特別濃厚的興趣，當(dāng)學(xué)生看到同齡人及自己的作品、舉動(dòng)出現(xiàn)在視頻里，內(nèi)心充滿喜悅和自豪，這讓學(xué)生體驗(yàn)到創(chuàng)新成果的愉悅感； 在實(shí)踐操作過(guò)程中，豐富了學(xué)生的知識(shí)，提高了學(xué)生的生活情趣，參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，一方面，可以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；另一方面，可以通過(guò)學(xué)生的積極參與、具體操作提高動(dòng)手能力，使感性知識(shí)和理論知識(shí)相互印證。此外，學(xué)生在具體的實(shí)踐活動(dòng)中還可以增強(qiáng)管理意識(shí)，學(xué)習(xí)管理方法，提高組織能力。 老師們也在教中學(xué)、學(xué)中教，更加深切體會(huì)到素質(zhì)教育的真正內(nèi)涵，除了授于學(xué)生文本知識(shí)，還需授于學(xué)生生活動(dòng)手技能。 與此同時(shí)，教學(xué)競(jìng)賽后一齊走進(jìn)老營(yíng)盤革命烈士紀(jì)念碑，是一次沐浴于春風(fēng)里精神上無(wú)盡的洗禮。 本次黨史學(xué)習(xí)，通過(guò)重溫入黨誓詞、聆聽老營(yíng)盤戰(zhàn)斗故事、實(shí)地研讀碑文上的字字珠璣，讓每一位一線的黨員、教師更加深刻了解了這段意義深遠(yuǎn)的革命歷史，并表示要堅(jiān)定理想和信念，繼承和發(fā)揚(yáng)革命先輩堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏、勇往直前的大無(wú)畏精神，一定要倍加珍惜今天的美好生活，時(shí)刻牢記自己的使命，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，以實(shí)際行動(dòng)做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，用心盡心做一名讓學(xué)生喜歡、讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)滿意的人民教師。