借力成長，且學且悟——2019-2020年度全國小語“十大青年名師”頒獎典禮暨現(xiàn)場觀摩課活動（二）

小王老師

春意濃郁的四月，落英繽紛的時節(jié)。全國小語人共聚十三朝古都西安，共襄一場惠風和暢的盛會。4月17日，“十大青年名師”的精彩在各位觀課教師的滿目期待中延續(xù)。六位青年教師在一日里共綻芳華，為我們帶來了一場場時而慷慨激昂時而潤物無聲的精彩課堂。 楊波《在牛肚子里的旅行》 楊老師通過抓住關鍵動詞、關鍵語句來朗讀，從讀中感受不同人物的心情，來一步步引導學生讀出情感，讀出畫面，讀出對友情的理解。 陳雯雯《動物兒歌》 陳老師在課堂中不斷激趣，在游戲中進行教學。在充滿樂趣的場面里不乏對學生的讀書能力的培養(yǎng)。一是注重引導學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，二是在練習中讀出節(jié)奏，讀出語感，面面俱到。 楊坤《金字塔》 楊老師將課堂的自主權(quán)交還給學生，通過學生的小組討論、分享、交流，明白互通有無的意義。運用集體的力量，解已之所惑，學生也便習得提取、篩選、整合信息的方法。 專家點評 評課環(huán)節(jié)在吉林省小語會理事長孫世梅老師的主持下進行。孫老師就楊波老師的課堂給予各位老師中肯的教學建議：感受通話語言要在特定的語言環(huán)境中進行。廣東省教育研究院教學教材研究室教研員楊建國老師指出，《動物兒歌》是一個有趣的課堂，通過生字卡片去識字，接著對形聲字進行教學。另外，令人印象深刻是陳老師的素質(zhì)養(yǎng)成教育，提醒學生讀書的姿勢，讀書時專注于課本而不是屏幕，值得贊揚。四川省教科院小語教研員劉曉軍老師評價楊坤老師的課就是課堂中不斷追求“變”，不斷“折騰”，但就是在這樣的過程中完成了通識能力的培養(yǎng)、略讀課型的功能、思維的升階和讀寫雙要素的勾連。陜西省小語會負責人李琦老師總結(jié)：我們一定要關注每節(jié)課的目標是什么，切實做好聽說讀寫的教學。在教學中搭建腳手架，關注學生在實踐中的語文能力的培養(yǎng)，讓孩子們做到學思合一，知行合一。 林尤雄《寶葫蘆的秘密》 最受海南同仁們期待的林老師課堂扎實質(zhì)樸，回歸了課堂最本真的狀態(tài)。在創(chuàng)編故事教學中感受故事的神奇，同時在練習中明確創(chuàng)編故事的方法：追問——想象——加入情節(jié)。課堂上看到孩子們在小組中創(chuàng)編故事的時候，臉上都露出了燦爛的笑容，孩子們創(chuàng)編的故事也十分精彩、有趣！ 顧文艷《童年的水墨畫》 顧老師的詩意課堂使人沉浸其中，運用詩意的語言、詩意的配樂、詩意的畫面將孩子引導進水墨畫的意境中，韻味悠長。 黃靖懿《囊螢夜讀》 黃老師在課堂上循循善誘，學生在不斷地大聲朗讀中熟讀成誦。這是一個情感充沛的古文課堂，同時也是一場致敬經(jīng)典的文學盛會。 專家講座 活動的最后，上海師范大學初等教育系吳忠豪主任為我們帶來了一場《語文課教什么？》主題講座。吳教授建議教師在課堂上多傾向于培養(yǎng)熟練的閱讀技能和閱讀習慣、豐富語言經(jīng)驗是學習語文的基礎、強化語言表達實踐是學習的重點，結(jié)合語言積累，適當教學語文知識。 今日，我們追尋著母語的痕跡，去探尋語文的魅力，去感受小語人的其樂融融。在觀摩課中我們見證了一代青年名師不忘初心，砥礪前行，最終成就自身的卓越。青衿之志，履踐致遠。對于每一位小語人來說，在教研中不斷學習同仁的碩果并內(nèi)化為自身的感悟，方能實現(xiàn)自身成長。