<p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">一本好書(shū)就是一盞明燈，照亮前行的路；</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">一本好書(shū)就是一層階梯，墊實(shí)攀登的步。</b></p> <p class="ql-block"> 延安慧澤小學(xué)一行五人與4月17、18日來(lái)到古都西安參加了名師之路“小學(xué)語(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)研習(xí)營(yíng)”活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 朱煜老師和丁素芬老師的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告。</p> <p class="ql-block"> 整本書(shū)教學(xué)的方式主要是導(dǎo)讀、自讀、分享、關(guān)聯(lián)生活拓展實(shí)踐。朱煜老師認(rèn)為，教師整本書(shū)閱讀教學(xué)的關(guān)鍵在這四個(gè)方面。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 第一，教師自己讀</b></p><p class="ql-block"> 朱煜老師建議，書(shū)本里“快樂(lè)讀書(shū)吧”部分推薦的書(shū)，特別是必讀書(shū)目，教師一定要找來(lái)仔細(xì)讀一讀，形成自己的思考，沉淀成自己的東西。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 第二，整本書(shū)閱讀的能力是在單篇閱讀中積累的</b></p><p class="ql-block"> 有的老師認(rèn)為學(xué)生在閱讀整本書(shū)的時(shí)候會(huì)很吃力，對(duì)于這種情況，朱煜老師表示，整本書(shū)閱讀需要方法、技巧，閱讀很厚的書(shū)需要毅力，這些都應(yīng)該在平時(shí)單篇的教學(xué)中落實(shí)、滲透。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 第三，營(yíng)造時(shí)間、氛圍</b></p><p class="ql-block"> 朱煜老師建議，老師要為學(xué)生讀書(shū)，創(chuàng)造時(shí)間，營(yíng)造空間、氛圍，最好可以有固定的時(shí)間，哪怕是10分鐘，讓學(xué)生可以讀書(shū)。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 第四，要多多引導(dǎo)孩子交流</b></p><p class="ql-block"> 無(wú)論是指導(dǎo)讀書(shū)，還是上課講一篇文章，朱煜老師提醒老師們一定要多多引導(dǎo)孩子交流，說(shuō)出閱讀感受。老師可以設(shè)計(jì)一些引導(dǎo)學(xué)生思考、學(xué)生愿意交流的話題，這樣學(xué)生慢慢地就會(huì)真正把讀書(shū)當(dāng)作喜歡的事情，越交流、越分享，越喜歡。</p> <p class="ql-block"> 透過(guò)報(bào)告，每一位參與學(xué)習(xí)的老師看到了整本書(shū)閱讀的方向和策略。為我們以后的閱讀教學(xué)提供了指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 優(yōu)秀的課堂展示，為老師們的整本書(shū)閱讀指導(dǎo)帶來(lái)了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。兩位老師在課堂上所展示的豐富教學(xué)策略和精妙的教學(xué)智慧，讓聽(tīng)課老師受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 老師們紛紛表示，要把學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)到的教育教學(xué)思想與自己日常的閱讀教學(xué)相結(jié)合，制定適合自己班級(jí)的閱讀教學(xué)計(jì)劃，讓孩子在美好的閱讀中感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 如何把整本書(shū)閱讀教學(xué)扎實(shí)有效地開(kāi)展下去，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。我們每一位語(yǔ)文老師一定會(huì)在本次活動(dòng)的引領(lǐng)下，乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，開(kāi)啟閱讀教學(xué)新征程！</p>