學習促自我成長

軌跡

4月17日、18日我們有幸參加了全國教育名家論壇“核心素養(yǎng)下班級文化建設”帶班藝術育人方案研討會。聽了六位老師的講座，受益匪淺！ 　　第一場聆聽了風趣幽默、知識淵博、充滿情懷、個人魅力十足的全國德育工作者張金成校長的講座：《基于學生成長需要——班主任的想與做》。 張校長從“教”的古文入手，說明懲戒的重要性：沒有懲戒的教育是不完善的！ 張校長用陶行知三顆糖的故事告訴我們如何正確運用懲戒。手中握無限，剎那成永恒！ 張校長在講座中指出班主任的核心素養(yǎng)主要從下面四個方面來培養(yǎng)：理論：——科學理論條件性知識情懷：——心理品質師德素養(yǎng)技能：——教育智慧實踐技能情緒：——控制好自己情緒學會等待 張校長通過一幅幅直觀的圖片，一個個中外典型案例給我們講述了教育過程中容易出現的一些問題以及解決的方法。班主任要成為那個給學生送去一束希望，一束光的人。因為“真正成熟的人，都活成了一束光?！惫庠凑?，自自熠熠生輝，后照亮別人！ 最后，張校長就班級文化給我們提供了一些建議：1、鴻雁精神——人人當頭雁2、松鼠精神——儲存3、海貍精神——維護家園班級文化就是可以讓學生帶著問題走進教室，帶著感悟走出學校！ 聽完張校長的講座，讓我真正體會到了“培根鑄魂，啟智潤心”的真正含義。也知道了中小學德育從來不是“打敗別人”，而是“超越自己”。 下午場我們學習了鄭英老師和黃寶國老師的講座。 鄭英老師是一名富有詩情畫意的班主任，她會創(chuàng)造性地把學生的名字用來為學生量身定做謎語、做藏頭詩、命名班級的備品，甚至用全班同學的名字編寫成一篇妙趣橫生的記敘文，如一曲清音，不落塵網。當然，她只抓取關乎本質的細節(jié)，因為細節(jié)不同于雜碎的枝節(jié)，兩者的區(qū)別，要用智慧來分辨。 當真是應了那句“若有詩書藏于心，歲月從不敗美人。” 鄭英老師還會用留言條的方式，讓學生寫出對老師說的話，老師通過幽默創(chuàng)造性的回復搭建了一個和學生平等對話的平臺，拉進了與學生的距離！又通過一個個的系列活動達到活動育人的目的！ 黃寶國老師指出：中小學德育是從“小我”走向“大我”的德育。中小學德育是“學生”的，也是“教師”的德育。沒有不愛學生的老師，但有不會愛的老師。中小學德育是“走出去”，“回的來”的教育！ 18日第一場是卜恩年老師帶來的《尋味班級》卜恩年老師說：教育的簡單在于知道如何打開孩子們的心門；教育的簡單在于知道如何年復一年、日復一日的去堅持；教育的簡單在于知道面對成功與失敗都能安安靜靜去做自己的事情。 每個孩子都能自己找到出路，善待每一個學生！ 活動育人：沒有活動就沒有班級；班主任的智慧體現在豐富多彩的活動當中好；班級的凝聚力在活動中得到鞏固；沒有活動的班級就沒有遠方。活動：課本劇大賽端午節(jié)尋寶記蠶寶寶的故事吹字典比賽包餃子清涼六一指尖足球賽開心農場誰知盤中餐小廚師……活動是孩子們的笑臉！ 1、他把班級文化編成小兒歌——入耳2、他把養(yǎng)成教育做成短視頻——入眼，以動態(tài)的方式將養(yǎng)成教育“具體怎么做？”和“如何做的好？”呈現在兒童年前。3、他提倡親實踐——入境。帶領孩子們到實地去走一走，看一看。4、他建議上班會課用微德育——入情。5、最后要簡評價——入心。自己動手，五育并舉！ 他堅持每周給每位家長寫一封信，并讓家長回信。以此建立了家校溝通的橋梁，達到了家校共育的目的！卜老師確實是一位非常用心和負責的班主任。真的是沒有人能隨隨便便成功，成功的背后都是不斷的努力和堅持！ 　　之后是我們期待已久的秦望老師帶來的《微班會創(chuàng)意設計與實施》。 秦望老師的講座情理交融、睿智幽默、案例鮮活、廣接地氣，讓我們受益匪淺！ 　　從秦老師的課件中我們可以看出，秦老師是一個務實、專注、真正到把班主任工作當做事業(yè)來做的老師！ 　　秦老師在這次講座中分別舉例詳細講述了這十大技巧的運用方法和時機！ 素材拼接：（女漢子）1、反諷橋段2、概念理解3、卡通圖片 通過大量的網絡圖片拼接，達到教育的目的！ 二、捕捉教育契機案例：學生改分 三、創(chuàng)設教育情境一個橙子的班會背景：學生連續(xù)三次考試不理想準備：網上買了“褚橙”過程：請學生吃“褚橙”（10塊錢一個）橙——成功褚——積蓄力量有文化的橙子后續(xù)：買一本關于褚時健的自傳，延續(xù)班會效果！ 四、增強活動體驗案例：兩個小時全班合作樂隊方法：教練式帶團隊方法 五、植入學科教學案例：新東方課堂元素——植入格言 六、開發(fā)微小時段1、論語課程（小學可以用孔子動畫片）2、朝話（課前演講平臺）3、主題午誦4、故事演講5、養(yǎng)心幻燈片 七、及時總結點評八、融合心理技術（向各行各業(yè)學習）案例：空姐控制情緒（以柔克剛） 　　通過本次學習特讓我意識到在以后的班主任工作中應該堅持做到以下幾點：一、育人為本，安全第一二、好的心態(tài)決定你做一名幸福快樂的班主任（控制情緒）三、做幸福快樂的班主任是有方法的（借助學生、任課老師、家長形成合力）。四、德育要以智育為基礎，以活動為依托。五、班主任工作需要教育智慧。六、針對學生出現的問題開班會。七、班主任要注重學生“德育”的培養(yǎng)。兩天學習時間很快結束了，我非常感謝領導給了我這次難得的學習機會，領略幾位專家風采的同時，我也收獲了一份沉甸甸的喜悅。