張掖一中初二4班“好家風(fēng),好家訓(xùn)”精美作品展示活動簡報

春風(fēng)化雨

為了傳播家庭文明新風(fēng)，發(fā)揚自尊自信自立自強精神，培養(yǎng)正確的家庭觀、幸福觀，勤以立身、儉以養(yǎng)德、信以處世,發(fā)揚家庭和睦、事業(yè)幫扶、尊老愛幼、科學(xué)教子、勤儉持家、鄰里互助的家庭文明新風(fēng),從我做起，從日常生活做起，從一點一滴做起，讓向善的力量在親情中凝聚，讓真善美的風(fēng)尚在家庭中傳揚，讓社會主義核心價值觀扎根心靈，以好家風(fēng)支撐起好的社會風(fēng)氣,讓美好的家庭風(fēng)尚,為學(xué)校增輝,為實現(xiàn)中國夢助力,我校“立家規(guī)、傳家訓(xùn)、育新人、展家美”系列活動之“好家風(fēng),好家訓(xùn)”精美作品展示活動如期而至。 　　好家風(fēng)就是一種正能量。我們要從每個家庭做起，讓家家有個好家風(fēng)、家家培育文明人。如此堅持下去，社會的正風(fēng)正氣就會發(fā)揚光大、中華民族的文明程度就會進一步提高。 　　家風(fēng)、家訓(xùn)、家教有著異曲同工的方面。每個家庭都有自己不同的體現(xiàn)。良好的家風(fēng)、家教、家訓(xùn)需要家里的每個人共同努力。 　　家風(fēng)是一個家庭在世代傳承中形成的一種較為穩(wěn)定的道德規(guī)范、傳統(tǒng)習(xí)慣、為人之道、生活作風(fēng)和生活方式的總和，它首先體現(xiàn)的是道德的力量。注重家風(fēng)建設(shè)是我國歷史上眾多志士仁人的立家之本。從古至今，顏之推《顏氏家訓(xùn)》、諸葛亮《誡子書》、周怡《勉諭兒輩》、朱子《治家格言》、《曾國藩家書》、《傅雷家書》等等都在民間廣為流傳，閃爍著良好家風(fēng)的思想光芒。歷史上的“孟母三遷”“岳母刺字” 等等，同樣展現(xiàn)著良好的家風(fēng)?！胺堑o以明志、非寧靜無以致遠”“常將有日思無日、莫待無時思有時”“莫貪意外之財、莫飲過量之酒”等教子中的古訓(xùn)至今為世人尊崇。好的家風(fēng)不但對自己有利、對子女和家人有利，也逐步影響著大眾的道德水平與社會的風(fēng)氣。 　　中華民族素有“禮儀之邦”之稱，向來重視家教。歷史上見諸典籍的家訓(xùn)并非鮮見，為后人稱頌的也很多。而“不成文”，也是我國家規(guī)家訓(xùn)的一大特點，成為日常生活行為規(guī)范的有機部分。去其糟粕，取其精華，一些家風(fēng)家訓(xùn)中的精華融入新的道德建設(shè)中，許多膾炙人口的家訓(xùn)，已經(jīng)是“家家之訓(xùn)”，形成家家之風(fēng)。 　　家風(fēng)家訓(xùn)就在父母的言行里，它充滿正能量。家風(fēng)家訓(xùn)就在日常生活的點點滴滴中,它是一種無言的教育，它在潛移默化中影響孩子的心靈，塑造孩子的人格。 　　家風(fēng)，正像“播下了一種行為，收獲了一種習(xí)慣，播下了一種習(xí)慣，收獲了一種性格，播下了一種性格，收獲了一種命運。好家風(fēng)塑造好性格,成就好未來。 　　家風(fēng)教育是踐行社會主義核心價值觀的有效手段。 “培育好的‘家風(fēng)’，也是踐行社會主義核心價值觀的有效手段?！?“家風(fēng)”不僅是一種規(guī)范、一種風(fēng)氣、一種文化，也是主流道德價值觀大眾化最有效、最簡潔的途徑。“對于一個中學(xué)生來說，社會主義核心價值觀可能還難以真正的理解和領(lǐng)會,但通過挖掘?qū)W生‘家風(fēng)’中的優(yōu)良因素，將核心價值觀融入其中，可以讓每一位學(xué)生通過耳濡目染，學(xué)習(xí)和傳承社會主義核心價值觀的內(nèi)涵精髓?！?lt;/p> 　　家風(fēng)作為一種無形的力量一直在潛移默化地影響著人們。每一個人都生活在一個原生家庭中。原生家庭家風(fēng)好，這個人就會茁壯成長;原生家庭不重視家風(fēng)建設(shè)，這個人在成長中就會走彎路。好的家風(fēng)會有一些共同的特點，如:良好的道德氛圍、健康的思想氛圍、積極的情感氛圍、認(rèn)真的學(xué)習(xí)氛圍、節(jié)儉的生活氛圍等等。正是這種氛圍，造就了一個個身心健康的人、有作為的人乃至對社會有突出貢獻的人。 　　談家風(fēng)，風(fēng)正如揚帆，憶家訓(xùn)，家和萬事興。讓我們攜手同心立“好”家規(guī)，傳“好”家訓(xùn)，正“好”家風(fēng)、樹“好”新人，共享幸福生活，共為實現(xiàn)中國夢助力。 策劃:張掖市第一中學(xué)德育處圖文:孫玉紅審核:付紅軍劉傳軍