<p class="ql-block"> 最美人間四月天，桃紅柳綠醉春煙。</p><p class="ql-block"> 2021年中考在即，為了進一步做好語文學科中考備考工作，也為了讓更多教師分享到中考備考策略方法與智慧，準確把握中考命題方向，有效提升中考備考效果，我校于4月15日組織了語文學科中考備考研討活動。此次活動請到了赤峰市紅山區(qū)教育教學研究中心語文教研員楊洪濤老師和王艷玲老師，兩位老師親臨現(xiàn)場指導(dǎo)工作。</p> <p class="ql-block"> 復(fù)習示范課——激發(fā)智慧燃火花</p><p class="ql-block"> 賀鵬老師以簡潔利索、扎實推進的風格點燃了復(fù)習教學的智慧之光。賀老師開門見山，明晰本節(jié)課復(fù)習任務(wù)清單，讓學生通過黑板展示、同桌互批、隨堂聽寫等各種活動高效有速地復(fù)習了四首古詩和生字詞。并在復(fù)習古詩時出示古詩鑒賞方法，巧妙地在“授之以漁”后，重在“行”下功夫，讓學生自己對詩句進行賞析。同時還復(fù)習了文言文《生于憂患 死于安樂》，夯基礎(chǔ)的同時注意學習能力的遷移，打通課內(nèi)界限，注重課堂效率的提升。</p> <p class="ql-block"> 樊華老師的作文指導(dǎo)課《細節(jié)描寫》用激情和才華為我們呈現(xiàn)了一堂精彩生動的作文課。樊老師以關(guān)于梅花的古詩導(dǎo)入，引導(dǎo)學生注重積累寫作的古詩、片段和名言。通過“我來做，你來猜”的游戲活動充分激發(fā)了學生的寫作興趣和熱情。樊老師在教學過程中重視方法引導(dǎo)、思維拓展及能力培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 聽課老師們聚精會神，邊聽邊記，聽得津津有味，意猶未盡。</p> <p class="ql-block"> 王穎琪老師的《三峽》《小石潭記》復(fù)習課，王老師以其和風細雨般語言、精巧的環(huán)節(jié)設(shè)計為我們提供了一堂教學節(jié)奏緊湊有序、扎實有效的文言文復(fù)習課。這節(jié)課的活動過程環(huán)環(huán)相扣，水到渠成，突出了學生學習過程中的主體地位，學生不僅輕松完成了復(fù)習任務(wù)還扎實的掌握了基礎(chǔ)。最后通過小組合作探究的方式把兩篇文章的共同點以及不同點進行了討論交流，讓學生通過對比的形式加深了對文章寫作手法及內(nèi)容的理解。</p> <p class="ql-block"> 房曉老師復(fù)習古詩理解性默寫和《桃花源記》，房老師的復(fù)習課復(fù)習策略有法、目標精準，注重夯基礎(chǔ)、重積累的特點。整堂課復(fù)習內(nèi)容充實、教師指令明確、學生學習效率高。在中考復(fù)習時間緊、任務(wù)重的客觀條件下，這堂無疑是一堂高效而有效的好課。</p> <p class="ql-block"> 復(fù)習指導(dǎo)——高屋建瓴明方向</p><p class="ql-block"> 楊洪濤老師和王艷玲老師對示范課的老師們進行了細致的點評。楊老師首先提出了分專題進行中考備考的方案，分專題、重方法，從而提高備考的效率。其次研究中考試卷，緊扣中考命題方向進行有針對性的備考教學活動。最后楊老師對中考考題類型中的默寫、古詩文鑒賞、文言文對比閱讀、現(xiàn)代文閱讀、作文等一一進行了全面詳細的指導(dǎo)，分別給出相應(yīng)的備考建議。楊老師帶著老師們分析了近七年的語文中考試卷考點，提出復(fù)習課要講究實效和方法，為我們更新了備考理念和思維模式。</p><p class="ql-block"> 王艷玲老師首先肯定了老師們的復(fù)習課重基礎(chǔ)，知識復(fù)習面廣的特點。其次王老師指出在此基礎(chǔ)上要進行方法的指導(dǎo)，跟進相應(yīng)的例子，讓學生更有效地吸收知識，尤其是對怎么上復(fù)習寫作課進行了詳細的指導(dǎo)，包括對七八年紀的寫作課給出了明晰的建議和方向。最后王老師還對七八年級的老師提出的教學疑惑和問題進行了耐心細致的解答，為老師們指點迷津。</p><p class="ql-block"> 兩位老師對下階段復(fù)習工作的思路、方法做出了明確而具體的要求，為初三的語文后期備考提出了寶貴的建議，并指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 任何美好愿望的實現(xiàn)，都不是一蹴而就的，它需要我們百折不撓的努力和奮斗，讓我們抱著咬定青山不放松的韌勁，經(jīng)過千淘萬漉的辛苦，用化作春泥更護花的情懷，讓初三學子在中考大戰(zhàn)中過關(guān)斬將，扶搖直上！</p>