視導(dǎo)問診，引領(lǐng)發(fā)展——泰來縣教師進(jìn)修學(xué)校深入二中教學(xué)視導(dǎo)工作札記

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推門課活動，探究真實(shí)課堂改革情況 　　春風(fēng)化雨，纏揉入深處！在山寺桃花始盛開的四月第十三天，我校迎來了進(jìn)修校期初視導(dǎo)工作，付新彤主任代表進(jìn)修學(xué)校對我校期初工作進(jìn)行了指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也一道走進(jìn)課堂，走進(jìn)師生，親身感受教情、學(xué)情，認(rèn)真記錄了各位任課教師的課堂教學(xué)情況。學(xué)校開展推門課目的就是想了解“原生態(tài)”課堂的情況，付新彤主任每節(jié)課后都能耐心地與各位老師交換意見，她對我校的推門課能真實(shí)地開展自主互助學(xué)習(xí)，推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用給予充分地肯定，也為今后的教學(xué)之路指明了方向。 集體教研活動，拓寬課堂教學(xué)改革思路 　　4月13日我校領(lǐng)導(dǎo)與付主任深入理化生教研組聽課后，召開了理化生教研組自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)研討會，會上張校長與各位理化生組教師就師友學(xué)友教學(xué)模式展開了研討。 校本研修，推進(jìn)教學(xué)改革深度 　　為了切實(shí)開展在綜合教育改革背景下的校本研修，創(chuàng)造良好的校本研修生態(tài)環(huán)境，讓老師們能夠在同伴互助、個體反思中實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，學(xué)校積極推進(jìn)“自主互助探究學(xué)習(xí)型課堂”教學(xué)改革，本學(xué)期的“第35校本研修活動期”將緊緊圍繞“‘135’師友學(xué)友型自主互助型課堂”教學(xué)研究展開活動，并發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，提高中青年教師專業(yè)素質(zhì)，將自主互助學(xué)習(xí)型課堂向縱深推進(jìn)。學(xué)校還專門召開了課堂改革工作會議，各年級質(zhì)量分析會，各學(xué)科教研組研討會，進(jìn)行課堂改革和教學(xué)質(zhì)量的研討，并通過開展推門課檢查教師課改情況，學(xué)習(xí)要求“自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)改革”要立足平時工作，不做秀、做假，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時交流，整改，切實(shí)把課堂教學(xué)改革工作當(dāng)做常規(guī)工作來抓。為了提高教師整體的課堂教學(xué)改革進(jìn)度，學(xué)校組織教師于4月16日赴富區(qū)陽光中學(xué)進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，派出三個年級共40名教師外出考察，考察學(xué)習(xí)目的很明確，就是針對課堂教學(xué)改革等問題進(jìn)行學(xué)習(xí)。 課題研究，提高教學(xué)研究能力 學(xué)校本學(xué)期開展了省級課題《信息技術(shù)與學(xué)科深度融合》研究和市級課題的研究。研究主要從四個方面開展，“線上線下教學(xué)與學(xué)科融合的研究”、“ 課堂模式教學(xué)的改革的研究”、“ 學(xué)生德育教育的研究”和“ 線上教學(xué)2.0的研究”，并分別予以立項(xiàng)。老師們參與度很高，科研意識濃厚，現(xiàn)共征集科研成果50多篇。 青年教師培養(yǎng)，加快教師成長速度 　 “問渠那得清如許，為有源頭活水來”。青年教師作為學(xué)校發(fā)展的“源頭活水”，是推進(jìn)教育改革與發(fā)展的生力軍。因此，泰來二中認(rèn)真落實(shí)教師培養(yǎng)方案，制定了《泰來二中青年教師培養(yǎng)三年規(guī)劃》和《2021年青年教師培養(yǎng)工作要點(diǎn)》，并開展教師專業(yè)素養(yǎng)提升工作。教師培訓(xùn)工作有特色，有實(shí)效。確定了青年教師培養(yǎng)隊(duì)伍，并實(shí)行了研修小組，進(jìn)行小組評比，出臺了《青年教師千分制考核》制度和小組評比制度，實(shí)行個人考核和小組考核相結(jié)合的方式，促進(jìn)青年教師隊(duì)伍的快速成長。按照工作要點(diǎn)每周開展集體備課、聽課、研討、讀書、兩筆字書寫、信息技術(shù)提升、反思、教師課間操等活動，每學(xué)期開展賽課、演講、技能大賽等，并計(jì)入個人評分和小組評比中，建立教師成長檔案，并進(jìn)行表彰獎勵，鼓勵青年教師的積極性。 名師工程，引領(lǐng)教師成長方向 　　學(xué)校組建了名師骨干教師宣講團(tuán)，定期開展經(jīng)驗(yàn)介紹。充分利用名師工作室開展“青藍(lán)工程”幫扶活動，并對幫扶工作進(jìn)行考核。每周集體備課一節(jié)、師傅徒弟互相聽課一節(jié)，評課一節(jié)。利用校本教研進(jìn)行名師骨干教師示范課。學(xué)校持續(xù)開展青藍(lán)結(jié)對工作，老教師們悉心指導(dǎo)，青年教師們積極參與。師徒間通過聽評課，集體備課形式互相提高。 信息技術(shù)推進(jìn)，提升現(xiàn)代教學(xué)能力 　　為貫徹落實(shí)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0，學(xué)校舉行了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0推進(jìn)會。信息技術(shù)2.0工作在上學(xué)期就已經(jīng)進(jìn)行了全員培訓(xùn)，教師對信息技術(shù)掌握比較熟練，希沃和微課得到廣泛應(yīng)用。本次推進(jìn)會對30個能力點(diǎn)中的15個進(jìn)行了解讀分析，為下一步教師選擇能力點(diǎn)做充分準(zhǔn)備。會議確定了教師要掌握3個能力點(diǎn)的最低標(biāo)準(zhǔn)，并鼓勵教師要掌握更多的能力點(diǎn)，確定了青年教師要掌握10—15個能力點(diǎn)，老教師要掌握5-7個能力點(diǎn)的進(jìn)一步的要求。學(xué)校要求把教師對能力點(diǎn)的掌握情況納入課堂教學(xué)評價考核中，開展能力點(diǎn)測試活動。 青年教師座談，挖掘教師成長內(nèi)驅(qū)力 付新彤主任與青年教師代表進(jìn)行了座談，在此次座談會上，向青年教師詢問了工作情況，對學(xué)校工作的看法，以及生活工作上有哪些需求。各位青年教師積極響應(yīng)學(xué)校的號召，期待著在學(xué)校的各項(xiàng)活動中不斷成長，能夠破繭成蝶，自己在快速的成長為一名優(yōu)秀的人民教師。 備戰(zhàn)中考，展現(xiàn)教學(xué)成果 　　九年級體育訓(xùn)練組織有序。備戰(zhàn)中考一線的各位老師們凝心聚力，蓄勢待發(fā)，學(xué)科復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入二輪尾聲，統(tǒng)一進(jìn)行了兩次考試，八年生物地理開始一輪復(fù)習(xí)。付新彤主任深入九年級體育測試，感受著中考的氣息，體會著老師們的付出，欣喜于孩子們的成長，付新彤主任鼓勵九年級的師生們，付出終究會有回報(bào)，努力一定會結(jié)出碩果。 本次期初視導(dǎo)對教學(xué)改革、青年教師培養(yǎng)、信息技術(shù)推進(jìn)等方面起到了指引作用。我校將以此次期初視導(dǎo)為契機(jī)，繼續(xù)聚焦辦學(xué)理念，提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦好窗口學(xué)校，在學(xué)校管理、教育教學(xué)工作中，我們將堅(jiān)定不移的走“以德立校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)路子，努力更新教育觀念，緊跟課程改革步伐，以課堂教學(xué)為主陣地，認(rèn)真抓教學(xué)常規(guī)和各項(xiàng)教學(xué)教研計(jì)劃，深入落實(shí)自主互助型課堂，建立“師友學(xué)友”體系，加強(qiáng)信息化教學(xué)創(chuàng)新，努力培養(yǎng)青年教師新生力量，將教育教學(xué)工作提高到一個新的高度！