<p class="ql-block"> 伴隨著暖風(fēng)和細(xì)雨，四月正是萬物蓬勃生長的時節(jié)。孩子們走近自然，發(fā)現(xiàn)了新奇的生命，并將它們帶到幼兒園，與同伴分享。最令他們感到神奇的就是一條條可愛的小蝌蚪！這些圓圓的、黑黑的、小小的家伙，靈活地在水中擺動著身體，帶給孩子觀察與探究的樂趣，也引發(fā)了他們發(fā)現(xiàn)與解決問題的行動。</p> <p class="ql-block"> 一只、兩只、三只……數(shù)也數(shù)不清。</p><p class="ql-block"> 毛毛問：“小蝌蚪你在水里怎么睡覺??？”</p><p class="ql-block"> 陽陽問：“小蝌蚪的眼睛長在哪里？”</p><p class="ql-block"> 小凱問：“小蝌蚪?jīng)]有腿嗎？”</p><p class="ql-block"> 軒軒問：“小蝌蚪吃什么長大呢？”</p><p class="ql-block"> 帶著問題，小朋友邀請了一群小蝌蚪到我班的植物角里做客，繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 通過看書、看視頻和查資料，小朋友了解了小蝌蚪會吃水蚤和水里的浮游生物，睡覺的時候會沉到水底不動，眼睛是長在頭的兩側(cè)，小蝌蚪先長出兩條后腿，再長出兩條前腿，慢慢的尾巴就不見了。小朋友試著用面包屑和蛋黃喂養(yǎng)小蝌蚪，發(fā)現(xiàn)它們也會吃哦！</p> <p class="ql-block"> 在美術(shù)活動中，孩子們將自己看到的、聽到的、理解的小蝌蚪畫了下來，有的先畫了一條長長的尾巴，還有的孩子畫了綠綠的水草，孩子們在繪畫過程中又再次探索了大自然。</p> <p class="ql-block"> 老師：放大鏡下的小蝌蚪是什么樣的呢？</p><p class="ql-block"> 萱萱：放大鏡下的小蝌蚪好大呀。</p><p class="ql-block"> 辰辰：老師，老師，我看到了小蝌蚪的兩條后腿。</p><p class="ql-block"> 潼潼：我還看到了水里有一些細(xì)細(xì)碎碎的臟東西，那是什么？</p><p class="ql-block"> 毛毛：可能是一些泥沙，水底也有泥沙。</p> <p class="ql-block"> 觀察期間，孩子們又從野外捕捉來了許多小蝌蚪，教室植物角里的小蝌蚪越來越多了！一天天過去，孩子們觀察到了小蝌蚪們生長變化情況——</p><p class="ql-block"><b> 身體：變大</b></p><p class="ql-block"><b> 尾巴：變細(xì)變短</b></p><p class="ql-block"><b> 腿：先長尾巴旁邊的后腿，再長腦袋旁邊的前腿。</b></p> <p class="ql-block"> 周末過后，孩子們終于發(fā)現(xiàn)蝌蚪長出了短短的后腿，原來小蝌蚪是先長出后腿，再長出前腿。你知道這個秘密嗎？</p> <p class="ql-block"> 小蝌蚪在學(xué)華娃的陪伴下逐漸長大，小小的玩具盒已經(jīng)不再適合它們了，孩子們便和老師一起將小蝌蚪送到幼兒園的水池里，水池足夠?qū)挸?，小蝌蚪們游得特別開心，希望它們快快長大，早日變成一只呱呱叫的小青蛙。</p>