班級圖書角 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">整體布局</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 閱讀墻面分為“閱讀規(guī)則”“新書推薦”“自制圖書”“圖書分享墻”四個板塊。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">圖書擺放</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 全班一共投放了85本書，數(shù)量充足并且種類豐富。近期重點閱讀的圖書在擺放上均展示出封面來，讓幼兒一目了然，從而產(chǎn)生閱讀的欲望。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">圖書分享墻</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 每看完一本書后，小朋友們總會有自己的思考，請他們把書里的情節(jié)、人物……用自己喜歡的方式記錄下來，成為屬于自己的一本書，他們非常愿意和別的小朋友一起分享自己制作的“書”</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">閱讀規(guī)則</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過集體討論，大二班小朋友們認為閱讀區(qū)要遵守“有序閱讀”“保持安靜”“愛護圖書”“放回原位”這幾項規(guī)則，并請小朋友自行設計出規(guī)則圖。另外圖書的分類標識也邀請全體幼兒參與設計，最后使用投票數(shù)最高的設計，大大提高了幼兒的參與性。</p> 圖書介紹 <p class="ql-block"> 一、主書</p><p class="ql-block"> 《跟著線走》與主題課程相關</p><p class="ql-block"> 《小雞雞的故事》近期班里好幾位男孩子對穿裙子的女孩子們很好奇，總想一探究竟，投放此書以此為教育契機，用溫和的畫面和溫柔的語言，告訴他們男女生理結構的不同、生命的誕生、生殖器的清潔、保護自己不要受到性侵害等等。希望孩子們能夠從書中學會愛，學會尊重，學會保護自己。</p><p class="ql-block"> 二、輔書</p><p class="ql-block"> 《大腳丫系列繪本》</p><p class="ql-block"> 《威利系列繪本》</p><p class="ql-block"> 《我喜歡自己》</p><p class="ql-block"> 《勇敢的克蘭西》</p><p class="ql-block"> 《揭秘地球》</p><p class="ql-block"> 《它們是怎樣長出來的》</p><p class="ql-block"> 《外公》</p><p class="ql-block"> 《三個強盜》</p><p class="ql-block"> 輔書的種類要多元化，滿足不同幼兒的閱讀興趣，拓展幼兒閱讀的廣度?？梢耘c孩子們談論他們喜歡怎么類型的書籍，一起將書籍進行分類，并為書籍設計他們能看懂的標簽，讓幼兒成為圖書角的小主人。</p> 幼兒自主閱讀過程 教師推薦語 <p class="ql-block"> 我班圖書角的創(chuàng)設基于“兒童友好”的視角為出發(fā)點，教室的四周及走道均有擺放書籍，滿足幼兒隨時隨處閱讀的需求。根據(jù)本班幼兒的閱讀情況，我們進行了不斷的調整和改進，力求更好地培養(yǎng)幼兒良好的閱讀興趣及閱讀習慣。</p>