引領(lǐng)示范 助力成長(zhǎng)魏永波 德彪小學(xué)引路課活動(dòng)紀(jì)實(shí) <p class="ql-block"> 德彪小學(xué)為<span style="font-size: 18px;">解決教學(xué)實(shí)際問題，突出課堂教學(xué)實(shí)效性，進(jìn)一步發(fā)揮我?！懊麅?yōu)骨干”教師在教學(xué)研究活動(dòng)中的輻射帶頭作用，于4 月12日至19日開展了骨干教師教學(xué)“引路</span>課”暨教學(xué)會(huì)診活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)圍繞“學(xué)、思、導(dǎo)、練”課堂模式進(jìn)行，首先由學(xué)校主抓語文、數(shù)學(xué)教學(xué)主任做學(xué)科模式引領(lǐng)。</p> <p class="ql-block"> 各學(xué)年組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校學(xué)科教學(xué)模式，確定本次引路課教研主題。</p> <p class="ql-block"> 初曉會(huì) 李麗老師的數(shù)學(xué)課 </p><p class="ql-block"> 注重學(xué)生探究合作學(xué)習(xí)教師適當(dāng)點(diǎn)撥引導(dǎo)讓孩子們真正成為課堂的主人。</p> <p class="ql-block"> 賈秀梅 杜爽 劉晶瑩 姚英老師的語文課</p><p class="ql-block"> 和諧民主的課堂氛圍，注重孩子語文素養(yǎng)的提升，引領(lǐng)孩子在讀文中感悟、在感悟中領(lǐng)悟文本的內(nèi)涵。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，再完美的課也總有不盡人意的地方，每節(jié)課之后講課教師都要針對(duì)自己的課進(jìn)行反思性說課，校長(zhǎng)、包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)和同組教師一同針對(duì)本節(jié)課進(jìn)行會(huì)診、研討實(shí)實(shí)在在的進(jìn)行評(píng)課、研課，力求讓我們的課堂更加完善！</p> <p class="ql-block"> 通過對(duì)課堂教學(xué)和會(huì)診活動(dòng)綜合評(píng)價(jià)，評(píng)選出三年組的語文課和六年組的數(shù)學(xué)課為一等獎(jiǎng)，一年組、二年組、四年組的語文課和五年組的數(shù)學(xué)課為二等獎(jiǎng)。由教學(xué)校長(zhǎng)孫建國(guó)為獲獎(jiǎng)的學(xué)年組頒發(fā)獎(jiǎng)狀，他鼓勵(lì)教師們要以此次活動(dòng)為契機(jī)，以這六節(jié)課為引領(lǐng)，強(qiáng)化教學(xué)模式，聚焦課堂，把我們的教學(xué)活動(dòng)落到實(shí)處。</p> <p class="ql-block"> 最后由教學(xué)校長(zhǎng)孫建國(guó)對(duì)本次教研活動(dòng)做總結(jié)并對(duì)教師進(jìn)行了培訓(xùn)，他指出今天的課堂教學(xué)，無論是哪種模式，我們提倡的都是以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)。我們應(yīng)建立新型的教與學(xué)的關(guān)系，構(gòu)建適合學(xué)生的課堂。</p> <p class="ql-block"> 骨干引領(lǐng)促發(fā)展 ，聚焦教研共成長(zhǎng)。優(yōu)質(zhì)的課堂決定學(xué)生素養(yǎng)的提升，關(guān)注不同學(xué)生，充分相信學(xué)生，讓我們的“學(xué)、思、導(dǎo)、練”課堂模式扎根、開花。相信在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我們將聚力前行，共學(xué)、共研、共成長(zhǎng)！</p> 課堂教學(xué)課堂教學(xué)引領(lǐng)教師教研數(shù)學(xué)課學(xué)生語文課活動(dòng)