<p class="ql-block"> 瓊中云湖，陽光正好，最美人間四月，一場(chǎng)語文習(xí)作的盛宴，把四月的樂譜敲得跌宕起伏。按照市教研室崗位大練兵、教學(xué)大比武工作要求，為進(jìn)一步落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)、掌握統(tǒng)編教材編排體系，提高習(xí)作教學(xué)質(zhì)量，4月19日下午，在雙灤區(qū)教育體育局教研室的組織下，由宋文紅主任和李艷老師負(fù)責(zé)的雙灤區(qū)語文習(xí)作教研團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了階段性的成果匯報(bào)，雙灤五小的孫洪偉副校長(zhǎng)為大家做了“部編版語文六下習(xí)作單元教材分析及策略研究”專題講座，雙灤五小孔艷麗校長(zhǎng)作為習(xí)作教研基地校的領(lǐng)頭雁全程參與，與會(huì)的各校教師及領(lǐng)導(dǎo)200余人一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> “問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！睂O校長(zhǎng)以“部編版語文六下習(xí)作單元教材分析及策略研究”為主題，以“習(xí)作單元的重要位置、習(xí)作單元的編排體例、單元整體解讀、各個(gè)板塊的實(shí)施策略”為內(nèi)容，結(jié)合了雙灤五小第一輪習(xí)作課例研究中的若干個(gè)精彩的課堂教學(xué)片段，進(jìn)行了深入淺出、理論與實(shí)際相結(jié)合的培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)問勤中得，螢窗萬卷書。在這次培訓(xùn)中，孫校長(zhǎng)從習(xí)作單元是統(tǒng)編教材獨(dú)具的特點(diǎn)展開，明確了“習(xí)作單元”承上啟下的作用，建議教師們明確它承前啟后的聯(lián)系和循序漸進(jìn)的序列，且要熟知整冊(cè)教材，熟悉習(xí)作單元的每篇選文的編排意圖，并結(jié)合部編六年級(jí)下冊(cè)第三單元從學(xué)法、理法、試法、模法、用法的訓(xùn)練中提高學(xué)生的習(xí)作水平。</p> <p class="ql-block"> 孫校長(zhǎng)為大家?guī)淼膸孜焕蠋熣n堂教學(xué)的精彩片段，內(nèi)容包括了“課前導(dǎo)讀”“精讀課文”“習(xí)作例文”“習(xí)作和習(xí)作講評(píng)”五個(gè)部分。每個(gè)課例之后，孫校長(zhǎng)都結(jié)合著教學(xué)目標(biāo)對(duì)課例進(jìn)行詳實(shí)解讀，讓與會(huì)的老師們明確了“怎么上會(huì)更能達(dá)成習(xí)作目標(biāo)”，進(jìn)而總結(jié)出習(xí)作單元的一些教學(xué)策略，幫助老師們構(gòu)建習(xí)作體系，引導(dǎo)學(xué)生更好的表達(dá)真情實(shí)感。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)的最后，宋文紅主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，充分地肯定了習(xí)作教研基地校的研究成果，“一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”，宋主任倡導(dǎo)各校積極行動(dòng)起來，或是集體備課，或是同課異構(gòu)，或是具體的課例實(shí)踐……總之要根據(jù)本校的實(shí)際情況，充分調(diào)動(dòng)老師們習(xí)作研究的積極性，繼續(xù)對(duì)習(xí)作教學(xué)進(jìn)行深入的思考和探究。</p> <p class="ql-block"> 在人間最美四月天，采幾朵綻放的花蕊，讓清翠馥郁的芬芳，隨春天的憧憬飛向遠(yuǎn)方。雙灤習(xí)作團(tuán)隊(duì)的兩次初研成果匯報(bào)雖已結(jié)束，但經(jīng)過兩次的學(xué)習(xí)、交流、分享，老師們不僅明確了：在以后的教學(xué)過程中要精準(zhǔn)定位，靶向問題，錘煉課堂，還要攜手共研，啟于思、踐于行。是啊，就像宋主任說的那樣，“培訓(xùn)是為了什么”，讓我們以培訓(xùn)、學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，攻堅(jiān)克難，相信通過我們的不懈努力，必將會(huì)與學(xué)生一起漫步于“多汁多味”的習(xí)作之林。</p> <p class="ql-block">撰稿：雙灤區(qū)習(xí)作主研團(tuán)隊(duì)</p>