課堂示范展風(fēng)采，交流研討促成長(zhǎng)——廣西民族師范學(xué)院附屬第三、第四小學(xué)課堂展示活動(dòng)黃媚娟 <p class="ql-block ql-indent-1">矢志何懼山海遠(yuǎn)，前行可期一路香。2021年4月19日，廣西民族師范學(xué)院附屬第三、第四小學(xué)共同舉辦了2021年春季學(xué)期課堂展示活動(dòng)。本次活動(dòng)分為課堂展示和互動(dòng)交流兩個(gè)部分，旨在給廣西民族師范學(xué)院的實(shí)習(xí)生做好示范引領(lǐng)，同時(shí)給兩校區(qū)老師們提供一個(gè)交流展示的平臺(tái)。</p><p class="ql-block"><br></p> 課堂展示顯風(fēng)采 <p class="ql-block"> 課堂展示由陳靜、李金和趙方靖老師帶來(lái)三堂精彩紛呈的課堂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">陳靜老師帶著孩子們徜徉在立體圖形的世界里，</span>通過觀察、觸摸等體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生感知立體圖形每一個(gè)平面的特征。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">接著組織學(xué)生利用立體圖形在紙上描邊畫出平面圖形的活動(dòng)，讓學(xué)生在有趣的動(dòng)手操作中體會(huì)平面圖形和立體圖形的關(guān)系，真正做到以學(xué)生為本。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">思考是數(shù)學(xué)的主線。<span style="font-size: 18px;">最后陳老師巧妙的提出自己的疑問，讓學(xué)生思考正方形、長(zhǎng)方形和三角形等平面圖形都有哪些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出各平面圖形的特點(diǎn)。在課堂接近尾聲時(shí)，還通過提問的形式幫助學(xué)生回顧整節(jié)課的內(nèi)容。整節(jié)課環(huán)環(huán)緊扣，完美銜接。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香?！崩罱鹄蠋熡迷?shī)意般的言語(yǔ)開啟了我們的第二節(jié)展示課《池上》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在生字教學(xué)中，李金老師通過對(duì)字的音、形、義的揉合，由詞到字、由字到句層層深入，讓學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)言境中學(xué)習(xí)。同時(shí)，還通過多種形式把字音的教學(xué)融入我們的游戲中，寓教于樂。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">郭沫若先生說：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字不一定要人人成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈，容易認(rèn)?！崩罾蠋熛仁且?guī)范學(xué)生的書寫坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)，再引導(dǎo)學(xué)生觀察字形、掌握結(jié)構(gòu)，明確定位筆畫，將要求變?yōu)槿菀鬃R(shí)記的順口溜，讓孩子們?cè)谳p松愉快地氛圍中練習(xí)寫字。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教古詩(shī)最好的方法就是讀，在這一環(huán)節(jié)中，李老師的回讀三字尾、拍手讀、加襯詞等形式多樣且新穎的方式給我們展示了古詩(shī)誦讀的教學(xué)方式，讓人眼前一亮。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">第三節(jié)課是趙方婧老師執(zhí)教的《動(dòng)物兒歌》。趙老師通過集中識(shí)字和分散識(shí)字等方式指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)生字。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">趙方婧老師教態(tài)自然大方，善于用豐富的語(yǔ)言豐富鼓勵(lì)孩子，讓孩子們?cè)谡n堂中如沐春風(fēng)。同時(shí)通過有坡度的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，使得整堂課層層深入，環(huán)環(huán)相扣，銜接自然。</p><p class="ql-block"><br></p> 互動(dòng)交流促成長(zhǎng) <p class="ql-block ql-indent-1">聽完我們?nèi)焕蠋煹恼故菊n后，教師們各抒己見，分別指出課堂亮點(diǎn)及需要改善的地方，形成了人人評(píng)課、人人議課的濃厚教研氛圍。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">廣西民族師范學(xué)院戴紅穩(wěn)教授聽了三位老師的課感嘆道：附小教育集團(tuán)的老師們對(duì)教育有大情懷，一直是教育的有心人。在三節(jié)課中，她聽到了花開的聲音，也聽到了核心素養(yǎng)落地生根的擲地有聲。同時(shí)，她勉勵(lì)師范生在附小教育集團(tuán)實(shí)習(xí)期間多聽、多看、多思，積極在教學(xué)實(shí)踐中開展研究，要善于從優(yōu)秀老師的課堂中學(xué)習(xí)方法并運(yùn)用到實(shí)踐中。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">相信老師們?cè)谶@次的課堂展示活動(dòng)中，一定收獲滿滿，會(huì)對(duì)自己的課堂教學(xué)有所啟發(fā)，不斷提高課堂教學(xué)水平。祝愿每位老師能徜徉在幸福的課堂之中，在“博睿教育”之路上幸福的前行。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">編輯：黃媚娟、吳喜鈴</p><p class="ql-block">攝影:李積夏、黃瑞璐</p><p class="ql-block">校對(duì):朱美霖、李金</p><p class="ql-block">責(zé)任編輯:黃平化</p> 課堂老師展示圖形學(xué)生李金師范學(xué)院平面立體學(xué)習(xí)