<h3> 2021年4月19一早，將近一個(gè)小時(shí)的車(chē)程，到達(dá)長(zhǎng)春市87中學(xué)，分管教學(xué)的臧校長(zhǎng)溫暖親切的安排，令我們忘卻了出行的疲憊，感到貼心的照顧。聽(tīng)了臧校長(zhǎng)的介紹，感覺(jué)九年一貫制的教學(xué)銜接，科學(xué)而實(shí)在，尤其是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)令人驚嘆；新教師的成長(zhǎng)更是令人震撼！<br></h3> <h3>王主任貼心安排聽(tīng)了四節(jié)“潤(rùn)涵杯”新教師的生長(zhǎng)課—作文課，第一節(jié)馬凱老師“欲揚(yáng)先抑手法，指導(dǎo)寫(xiě)作教學(xué)”作文課指導(dǎo)方法獨(dú)特，有實(shí)例，有引導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行貼切有效的指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)有所悟，學(xué)有所得！結(jié)合課本例文，將欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)作指導(dǎo)落到實(shí)處，使作文教學(xué)指導(dǎo)有章可循，猶如有了源頭活水，學(xué)生學(xué)得興趣盎然，學(xué)生與學(xué)生的交流情真意切！<br></h3> <h3>第二位老師的作文課，既指導(dǎo)了作文教學(xué)，又展示了年輕教師寫(xiě)作的功底，榜樣的力量是無(wú)窮的，雖然沒(méi)聽(tīng)到學(xué)生作文的精彩發(fā)言，但是相信有這樣的優(yōu)秀老師指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生的文章定然錯(cuò)不了。<br></h3> <h3> 聽(tīng)了四位新教師的課，不由得感慨學(xué)校對(duì)新教師的培養(yǎng)投入真是切實(shí)有效，新教師的成長(zhǎng)必如芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。</h3>