<ul class="ql-block"><li><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"><i><u> 探遇人之路，</u></i></b></li><li><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"><i><u> 索樹(shù)人之理。</u></i></b></li><li><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"><i><u> 追尚美之風(fēng)，</u></i></b></li><li><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"><i><u> 尋化育之新。</u></i></b></li></ul><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(22, 126, 251);"> 寧陜縣青年教師課堂教學(xué)助力培訓(xùn)項(xiàng)目，依據(jù)《2020年“國(guó)培計(jì)劃”——陜西省中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)項(xiàng)目指南》對(duì)項(xiàng)目目標(biāo)、內(nèi)容及方式的明確要求，緊扣“道德示范、思想塑造、價(jià)值引領(lǐng)和能力培養(yǎng)”的課堂關(guān)鍵核心技術(shù)，通過(guò)集中專(zhuān)題研修、反思規(guī)劃成長(zhǎng)”等遞進(jìn)式研訓(xùn)，提升鄉(xiāng)村青年教師的教育情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、使命意識(shí)、奉獻(xiàn)精神、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)科素養(yǎng)及專(zhuān)業(yè)能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(22, 126, 251);"> 通過(guò)培訓(xùn)，逐步引領(lǐng)青年教師自覺(jué)追求課堂“學(xué)有興趣、學(xué)有所得、學(xué)有方向?qū)W有追求”的專(zhuān)業(yè)自覺(jué)和文化自覺(jué)。幫助青年教師樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、育人觀(guān)及科學(xué)教育質(zhì)量觀(guān)，培育積極向上的教育情懷、理想信念和職業(yè)心態(tài)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 2021年4月17日，陜西西安文理學(xué)院助力中小學(xué)青年教師課堂教學(xué)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)來(lái)到寧陜，引領(lǐng)青年教師提高師德踐行能力，增強(qiáng)學(xué)科育人本領(lǐng)。4月17日上午，西安高新區(qū)第三初級(jí)中學(xué)法治副校長(zhǎng)張成武為我們帶來(lái)了一場(chǎng)有思想、有溫度、有高度的《教學(xué)風(fēng)險(xiǎn)防范與師德師風(fēng)建設(shè)》講座。解讀了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)幼兒園管理辦法》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德規(guī)范行為處理辦法》等法律法規(guī)。結(jié)合親自辦理的一些教育教學(xué)中看似普遍卻觸目驚心的案例。首先，張教授從教學(xué)風(fēng)險(xiǎn)類(lèi)型的9種表現(xiàn)形式，形象生動(dòng)的給我們闡述了“教學(xué)有風(fēng)險(xiǎn)，處處需謹(jǐn)慎”。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 緊接著張教授從教學(xué)風(fēng)險(xiǎn)防范策略的6個(gè)方面讓我們深知，作為人民教師，應(yīng)樹(shù)立尊重受教育者的教育權(quán)意識(shí)，尊重學(xué)生人格，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，精準(zhǔn)確定角色。</span></p><p class="ql-block"><u style="color: rgb(22, 126, 251);"> 教師應(yīng)明德修身，學(xué)生方健康成長(zhǎng)?！洞髮W(xué)》里有“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！弊詈螅瑥埥淌谏钋轱枬M(mǎn)的送給我們新時(shí)代教師的寄語(yǔ)：心田種德，言物行恒。做無(wú)品官，行有品事。讀百家書(shū)，成一家言。同時(shí)，張教授也讓我們謹(jǐn)記：“先存父母心，在做教育人?！睂W(xué)識(shí)淵博的張教授讓我們受益匪淺，在日后的教學(xué)中，我們要嚴(yán)格要求自己，謹(jǐn)言慎行，規(guī)避安全風(fēng)險(xiǎn)！</u></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 張教授的講座，讓我們老師靜下心來(lái)思考？學(xué)校的職責(zé)是什么？</span></p><p class="ql-block"><u style="color: rgb(237, 35, 8);">教育者：家庭功能的延伸。</u></p><p class="ql-block"><u style="color: rgb(237, 35, 8);">管理者：學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。</u></p><p class="ql-block"><u style="color: rgb(237, 35, 8);">照顧著：校內(nèi)生活安全保障。</u></p><p class="ql-block"><u style="color: rgb(237, 35, 8);">保護(hù)者：在校期間人身安全！</u></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 4月17日下午，由郝江波老師（從教28年，現(xiàn)任陜西省灞橋教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教研員，兼任小教部主任。先后榮獲陜西省首屆、第二屆實(shí)驗(yàn)技能大賽一等獎(jiǎng)、陜西省小學(xué)數(shù)學(xué)賽教一等獎(jiǎng)，被評(píng)為陜西省課題研究先進(jìn)個(gè)人，陜西省教科研工作先進(jìn)個(gè)人。）帶來(lái)精彩的講座——《小學(xué)數(shù)學(xué)教師如何準(zhǔn)確解讀教材》。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 首先，由寧陜縣師訓(xùn)教研中心吳老師對(duì)學(xué)員發(fā)出倡議，請(qǐng)各位學(xué)員抓住這次來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于研討。接下來(lái)郝老師從核心素養(yǎng)談起，讀懂教材的意義、讀懂教材的方法、讀懂每一節(jié)課的教材等四方面進(jìn)行的重點(diǎn)講解！他對(duì)每個(gè)知識(shí)的理解之深，對(duì)學(xué)生每個(gè)學(xué)段各個(gè)心理特點(diǎn)等了解之清楚，令我佩服感嘆。其中，在數(shù)與代數(shù)中，關(guān)于數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、運(yùn)算能力，是學(xué)生需要掌握的重點(diǎn)。這讓我深刻體會(huì)到吃透教材的重要性！在日后的教學(xué)中，一定要深挖教材，讀懂教材的設(shè)計(jì)意圖，更好的為精彩的課堂服務(wù)！</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 4月18日上午，郝老師進(jìn)行了一場(chǎng)精彩的講座——《小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)例談》。首先，郝老師主要從小學(xué)數(shù)學(xué)概念的構(gòu)成、小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的特征、小學(xué)數(shù)學(xué)概念的心里特點(diǎn)、概念數(shù)學(xué)的基本環(huán)節(jié)和引入等幾方面進(jìn)行了細(xì)致的講解！</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 其次，作為教師，一定要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)策略的選擇。第一，問(wèn)題情景。問(wèn)題情景可以吸引學(xué)生的注意力，能把知識(shí)通過(guò)情景的方式引入新課的學(xué)習(xí)，是一種易懂的學(xué)習(xí)教學(xué)方式。第二，知識(shí)遷移。小學(xué)數(shù)學(xué)，知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系是非常密切的聯(lián)系。 例如，整個(gè)小學(xué)里面，關(guān)于乘法的學(xué)習(xí)很多。二年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)表內(nèi)乘法。到了三年級(jí)，開(kāi)始學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)。到了四年級(jí)，又開(kāi)始學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間是循序漸進(jìn)的，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)是另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)，另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)又是另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的擴(kuò)展和延伸。在教學(xué)的過(guò)程中，教師必須清楚了解知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。通過(guò)知識(shí)遷移的方式，讓學(xué)生輕松地進(jìn)行學(xué)習(xí)。第三，動(dòng)手操作。動(dòng)手操作的過(guò)程，也是學(xué)生知識(shí)探索的過(guò)程。例如，動(dòng)手?jǐn)[一擺，撥一撥，圈一圈等等的操作過(guò)程是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 這樣的動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)，把課堂上的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，讓學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人。在動(dòng)手操作的過(guò)程中，讓學(xué)生體會(huì)到了知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程。例如，長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)，通過(guò)學(xué)生的量一量，算一算，推導(dǎo)出結(jié)論。最后，郝老師強(qiáng)調(diào)教師不能一味地給學(xué)生灌輸結(jié)論，再對(duì)結(jié)論進(jìn)行死記硬背。教師在教學(xué)中應(yīng)踐行動(dòng)手操作的教學(xué)策略，改變了傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，變成了學(xué)生自主學(xué)習(xí)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 最后，郝老師對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析和指導(dǎo)。讓我們知道錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)概念方法，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的困難不夠重視導(dǎo)致了概念教學(xué)出現(xiàn)了問(wèn)題。同時(shí)，他有對(duì)概念教學(xué)提出了建議：1.學(xué)生自主構(gòu)建體系。2.讓學(xué)生真正的動(dòng)起來(lái)。3.讓更多的同學(xué)加入有質(zhì)量的智力活動(dòng)當(dāng)中，鍛煉自己的學(xué)習(xí)能力。4.作為教師，應(yīng)換個(gè)眼光看待學(xué)生！數(shù)學(xué)教學(xué)中，重要的是教師在大觀(guān)念指導(dǎo)下超越對(duì)具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)，要以具體知識(shí)為載體，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)高水平學(xué)習(xí)任務(wù)，概括、提煉知識(shí)學(xué)習(xí)中形成的思想方法或思維方式，形成自己的認(rèn)識(shí)并進(jìn)行有效遷移，從而不斷提高自身的素養(yǎng)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 本次小學(xué)數(shù)學(xué)“概念教學(xué)”活動(dòng)的開(kāi)展，既為骨干教師提供了鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái)，又為教師提供了互動(dòng)互學(xué)的、交流研討的機(jī)會(huì)，特別是給青年教師在教學(xué)提供了良好的學(xué)習(xí)范例，從而真正實(shí)現(xiàn)了共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)！通過(guò)對(duì)階段成果的驗(yàn)收，不斷地加以總結(jié)，把獲得的經(jīng)驗(yàn)加以提煉總結(jié)，來(lái)不斷指引今后的教學(xué)工作！</span></p> 學(xué)員成果分享 培訓(xùn)思考 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 通過(guò)培訓(xùn)，我更加深刻地體會(huì)到了作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師的責(zé)任。不僅僅是在課堂上給學(xué)生傳遞知識(shí)，更重要的是，每節(jié)課的課后要學(xué)會(huì)反思。并且反思是在核心素養(yǎng)和教學(xué)理論知識(shí)的指導(dǎo)下進(jìn)行。同時(shí)，讓我明白學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)要通過(guò)以下幾個(gè)方面完成：1. 學(xué)生動(dòng)手操作。2.讓學(xué)生多感官并用，在活動(dòng)中體驗(yàn)概念。3.讓學(xué)生在觀(guān)察中思考，在思考中理解概念。通過(guò)各種有趣的游戲、練習(xí)，并不是死記硬背式，讓孩子們內(nèi)化概念。</span></p> <p class="ql-block"><i style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"><u> 怎樣才能讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)呢？在書(shū)中學(xué)，在做中學(xué)，在說(shuō)中學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，要不斷調(diào)節(jié)教師和學(xué)生的關(guān)系和角色，生生互動(dòng)，自學(xué)領(lǐng)先。</u></i></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 小學(xué)數(shù)學(xué)“概念教學(xué)”活動(dòng)的開(kāi)展，既為骨干教師提供了鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái)，又為教師提供了互動(dòng)互學(xué)的、交流研討的機(jī)會(huì)，特別是給我們青年教師在教學(xué)提供了良好的學(xué)習(xí)范例。我們要把獲得的理論經(jīng)驗(yàn)加以提煉總結(jié)，來(lái)不斷指引今后的教學(xué)工作！我相信，在日后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，老師應(yīng)繼續(xù)探索，讓學(xué)生動(dòng)手操作，讓學(xué)生多感官并用，在活動(dòng)中體驗(yàn)概念，讓學(xué)生在觀(guān)察中思考，在思考中理解概念。通過(guò)各種有趣的游戲、練習(xí)，并不是死記硬背式，讓孩子們內(nèi)化概念。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)剛剛開(kāi)始。希望我們老師能?chē)?yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)充電，譜寫(xiě)自己教育事業(yè)的新篇章！</span></p><p class="ql-block"> </p>