<p class="ql-block" style="text-align: center;">春時匆匆，四月芳菲挽春光。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">時光清淺，歲月如歌促教研。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">擷一縷道德芬芳，撫過心間。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">品一杯法治香茗，沉香流年。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)《道德與法治》課程的教學(xué)研究，同時為一線教師提供教學(xué)交流展示的平臺。4月14日--16日，銅梁區(qū)小學(xué)《道德與法治》優(yōu)質(zhì)課比賽在銅梁區(qū)外國語實驗小學(xué)舉行。</p> 明確賽程? 統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn) <p class="ql-block"> 負(fù)責(zé)銅梁區(qū)小學(xué)《道德與法治》學(xué)科教研的劉永紅老師組織召開評委會，本次大賽的評委分別是：進(jìn)修校道德與法治學(xué)科研究員劉永紅、龍都小學(xué)副校長陳世兵、石魚小學(xué)書記李小川、實驗一小教師周娟、外國語實驗小學(xué)教師曾玲。評委們在會議中明確了賽程，統(tǒng)一了評分標(biāo)準(zhǔn)。</p> 激情課堂? ? 精彩綻放 <p class="ql-block"> 參加比賽的15名教師作了精心準(zhǔn)備，大家認(rèn)真鉆研教材，并充分考慮《道德與法治》課程的特點(diǎn)以及學(xué)生的年齡特征，力爭做到以兒童生活為基礎(chǔ)，將德育與法治教育相融合，把生活與課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合一起，讓品德養(yǎng)成回歸生活。</p><p class="ql-block"> 賽課活動中，參賽教師有的熱情洋溢，帶領(lǐng)著學(xué)生入情入境，體會身邊品德的美好；有的靈動活潑，<span style="font-size: 18px;">用情感去詮釋生活的熱愛；有</span>的睿智深沉，用理智去構(gòu)建法治的家園······</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span></p> <p class="ql-block"> 他們多元化的教學(xué)手段，新穎、獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計，精美的課件制作讓在場每一位聽課者都心動不已。他們扎實的教學(xué)基本功、良好的教學(xué)素養(yǎng)、高超的教學(xué)智慧和精彩的課堂展示贏得了評委與觀摩教師的贊譽(yù)。</p><p class="ql-block"> 15節(jié)精彩紛呈、各具特色的優(yōu)質(zhì)課，帶給我們不僅有教研的進(jìn)步，還有對學(xué)生道德與法治教育的沉思?！靶囊责B(yǎng)德，修一條高尚之路。身以正法，育一林公平桃李”。</p> <p class="ql-block"> 三位教師執(zhí)教了《生活離不開規(guī)則》這堂課，可以說各具特色。</p> <p class="ql-block"> 維新小學(xué)周小露老師執(zhí)教《生活離不開規(guī)則》這堂課，通過游戲引入，激發(fā)學(xué)生興趣，整節(jié)課展現(xiàn)著“互動、合作與探究”的課堂教學(xué)氛圍。</p> <p class="ql-block"> 斑竹小學(xué)田萍老師執(zhí)教的《生活離不開規(guī)則》一課，同樣以游戲引入，以小組活動、模擬表演等形式，體現(xiàn)師生互動、生生互動的課堂探究的濃厚意識。</p> <p class="ql-block"> 團(tuán)碾小學(xué)鄧宇老師執(zhí)教的《生活處處有規(guī)則》一課，在教學(xué)校園里的規(guī)則這環(huán)節(jié)時，以學(xué)生在校門口、樓道、教室、廁所、操場、放學(xué)離開學(xué)校時這六組常見的校園場景照片為線索，以小組合作形式梳理校園里的規(guī)則，讓學(xué)生有據(jù)可依、有跡可尋、有話可說。</p> <p class="ql-block"> 金龍小學(xué)陳佳老師執(zhí)教《大家的朋友》一課，以兒歌引入、視頻介紹等方式介紹孩子們身邊的公共設(shè)施，與生活緊密聯(lián)系，分組探究，為學(xué)生提供了充分表達(dá)和展示的平臺。</p> <p class="ql-block"> 兩位教師用不同的方式教學(xué)了《我們都有愛心》一課，或小組探究或視頻展示或情境表演，同課異構(gòu)卻有異曲同工之妙，均讓孩子們懂得了如何幫助他人，做愛心的傳遞者。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 西河小學(xué)的郭苗老師以雷鋒事跡為抓手，緊扣抗疫時事，感受身邊的愛心，讓孩子們在震憾中體會到我們都有愛心，我們都做愛心的傳遞者。</p> <p class="ql-block"> 圍龍小學(xué)的陳瑤老師執(zhí)教《愛心的傳遞者》時，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際，設(shè)置了生動、有趣的教學(xué)情境，以學(xué)生喜聞樂見的活動為載體，呈現(xiàn)精彩的課堂。課前還精心準(zhǔn)備了小卡片，孩子們寫上自己的愛心宣言，裝扮愛心樹，號召伙伴們行動起來，做愛心的傳遞者。</p> <p class="ql-block"> 龍都小學(xué)程小蘭老師執(zhí)教了《避免購物麻煩》，課堂設(shè)計新穎，創(chuàng)設(shè)情境引入，她的語言親切自然，娓娓道來，課堂容量大，環(huán)節(jié)緊湊，充分利用直觀媒體助攻課堂，緊扣購物生活中的小麻煩，貼近生活實際，融課堂于生活之中。</p> <p class="ql-block"> 三位教師同課異構(gòu)，執(zhí)教了《我們的衣食之源》一 課 。 </p><p class="ql-block"> 實驗二小劉圳老師這堂課面向?qū)W生的生活實際，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體驗插秧活動，較真實地模擬插秧的情況，深刻體會到勞動的艱辛。</p> <p class="ql-block"> 嵐槽小學(xué)肖穎老師教學(xué)時從餐桌文化引入到食材的種植來自于農(nóng)業(yè)生活，從而讓學(xué)生明白“吃、穿、住、行、用”都離不開農(nóng)業(yè)，培養(yǎng)勵行節(jié)約、反對浪費(fèi)的意識，真正做到光盤行動。</p> <p class="ql-block"> 實驗一小的孫小琴老師執(zhí)教的《我們的衣食之源》一課，課堂上充分利用視頻圖片等資源，讓孩子們了解了衣食來源，并通過課堂實踐活動“插秧”讓孩子們體會糧食的來之不易。課堂設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，極具感染力的教學(xué)，讓孩子們明白了節(jié)約糧食的重要性，還和孩子們一起探討了勵行節(jié)約的措施，真正做到了課堂與生活相融合。</p> <p class="ql-block"> 立心小學(xué)劉勇老師執(zhí)教的《建立良好的公共秩序》一課，課堂活動豐富，引導(dǎo)學(xué)生在關(guān)注理解公共標(biāo)志設(shè)置意義的基礎(chǔ)上形成自覺參與公共生活、遵守公共秩序的意識。</p> <p class="ql-block"> 巴川小學(xué)的何靜老師是一位非常有親和力的老師，她執(zhí)教的《大家的朋友》這節(jié)課課堂靈動有趣，通過小組合作討論，利用視頻微課等資源，和孩子們一起進(jìn)行情景表演等有趣的教學(xué)方式，讓孩子們在互相探討中學(xué)得新知，懂得公共設(shè)施是大家的“朋友”，培養(yǎng)了孩子們愛護(hù)公共設(shè)施的良好意識，還讓孩子們交流了保護(hù)公共設(shè)施的多項措施。</p> <p class="ql-block"> 平灘小學(xué)周歡老師執(zhí)教了《堅持才會有收獲》，課堂中創(chuàng)設(shè)情境，兩次舉啞鈴的設(shè)計，效果立竿見影，讓孩子們感受到堅持的力量，體會到堅持才會有收獲。</p> <p class="ql-block"> 虎峰小學(xué)錢虹宇老師執(zhí)教了《四通八達(dá)的交通》，課堂立足孩子生活，讓孩子們設(shè)計從銅梁到海南三亞的交通旅游線路，從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識交通工具，合理選擇出行方式，讓孩子們真切感受到學(xué)習(xí)的樂趣，體驗到學(xué)習(xí)的成功。</p> <p class="ql-block"> 玉泉小學(xué)吳丹老師個人素質(zhì)較好，她執(zhí)教了《富起來強(qiáng)起來》一課，整堂課設(shè)計大氣，從十一屆三中全會帶來小崗村的變化講起，結(jié)合景色宜人的銅梁西郊綠道，以點(diǎn)帶面，折射出改革開放讓中國農(nóng)村富起來了，同時立足科教興國戰(zhàn)略，引導(dǎo)學(xué)生從“我的教室、我的校園的變化”感受祖國的強(qiáng)大，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。</p> <p class="ql-block"> 活動中，外國語實驗小學(xué)的孩子認(rèn)真聽課，舉止得體，發(fā)言積極，獨(dú)立主動，互幫互助，評委和老師充分肯定了孩子們的課堂表現(xiàn)。</p> 精當(dāng)點(diǎn)評? 公布賽果 <p class="ql-block"> 比賽接近尾聲，紀(jì)檢監(jiān)督工作人員外國語實驗小學(xué)杜清文校長宣布賽場情況，參賽教師條件符合要求，評分標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，整場比賽公平、公正、公開。隨即公布比賽結(jié)果，評出一等獎6名，二等獎9名。</p> <p class="ql-block"> 銅梁區(qū)兼職教研員龍都小學(xué)副校長陳世兵對本次活動進(jìn)行了專業(yè)點(diǎn)評。指出這15堂課向我們展示了許多亮點(diǎn)，值得推廣學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 一、德法課堂，精彩紛呈</p><p class="ql-block"> 本次賽課上出了法治課的味道，課堂中涉及到《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》《治安管理處罰》等相關(guān)法律條文結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的穿插，介紹，進(jìn)行了法律意識的鋪墊。比如《生活離不開規(guī)則》就是對中低段學(xué)生進(jìn)行規(guī)則教育。</p><p class="ql-block"> 二、貼近生活、活用教材</p><p class="ql-block"> 每一堂課，豐富的圖片、案例、視頻都是資源的開發(fā)。比如金龍小學(xué)陳佳老師的《大家的朋友》，緊密聯(lián)系外國語實驗小學(xué)周邊環(huán)境、學(xué)校設(shè)施，在課堂上提供了學(xué)生熟悉的生活場景，真正體現(xiàn)貼近生活，資源開發(fā)的理念。</p><p class="ql-block"> 三、情境體驗、感悟生活 </p><p class="ql-block"> 平灘小學(xué)周歡老師的《堅持才會有收獲》讓孩子堅持一分鐘舉啞鈴，體會堅持的不易。實驗二小劉圳老師的《白白的大米哪里來》和實驗一小孫小琴副校長的《我們的衣食之源》三分鐘的插秧體驗，以花泥為田，牙簽為秧這一情境體驗，讓孩子們感受農(nóng)民的辛苦。</p><p class="ql-block"> 四、形式新穎、課程開放</p><p class="ql-block"> 這門課程具有開放性，龍都小學(xué)程小蘭老師的《避免購物小麻煩》，形式新穎，采用了3·15主持人加嘉賓的形式，同時還做開放的設(shè)計，邀請市場監(jiān)管相關(guān)的執(zhí)法人員，豐富體現(xiàn)了這一課程的開放性，形式新穎。</p><p class="ql-block"> 陳校長指出道法課在教學(xué)過程中任重道遠(yuǎn)，談到了優(yōu)點(diǎn)背后也有值得我們深思和注意的地方：如有的課堂存在課時分配不合理的情況；課題呈現(xiàn)不準(zhǔn)確；個別課堂時間把握不靈活；個別老師板書沒有粉筆字；陳校長還強(qiáng)調(diào)老師應(yīng)注意教材的運(yùn)用，要活用教材，慎重加、減、替；活動化教學(xué)要適當(dāng)設(shè)計活動數(shù)量，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該貼近核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 最后，銅梁區(qū)道德與法治學(xué)科教研員劉永紅老師作了總結(jié)發(fā)言。</p><p class="ql-block"> 劉老師指出通過這次活動能較好地展示各學(xué)校的實力、水平、能力。每堂課都有優(yōu)缺點(diǎn)。課堂本身就是一種有缺憾的藝術(shù)，通過此次交流展示，通過大家的智慧，讓道德與法治課，由不完關(guān)走向完美。希望老師們吸取優(yōu)點(diǎn)，融匯貫通到日常教學(xué)中，放大優(yōu)點(diǎn)，減小缺撼，并以此為依照，進(jìn)行課堂的自我反思和改革，把學(xué)的權(quán)利和責(zé)任還給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我教育、自我參與。我們老師應(yīng)多做鼓勵性、嘗試性的探索，堅持讓學(xué)生真正動起來，真正成為學(xué)習(xí)的主人的原則。還表示道德與法治的探索永遠(yuǎn)無止境，永遠(yuǎn)在路上。</p> 結(jié)束語 <p class="ql-block"> 不登高山，不知天之高；不臨深淵，不知地之厚。本次比賽為銅梁區(qū)各小學(xué)的道德與法治教師搭建了一個互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺，通過優(yōu)秀教師的課堂展示，在不同教學(xué)風(fēng)格的碰撞和競爭中促進(jìn)了教師們的專業(yè)化成長。</p><p class="ql-block"> 通過此次活動，參賽教師在小學(xué)道德與法治教學(xué)方面得到了磨煉，也讓聽課教師在理論知識方面積累了經(jīng)驗。讓我們以此為起點(diǎn)，在實踐中去體驗、去感受、去提升！讓我們不忘初心，向更好的道德與法治課堂邁進(jìn)！</p>