<p class="ql-block"> 踏著春天的腳步，迎著春天的陽光， 開啟春天的希望，送上春天的祝福。</p> <p class="ql-block"> 2021年4月17日，我們開啟了為期兩天的學(xué)習(xí)。雖然時(shí)間很短，但還是希望與專家近距離接觸后我們能有所進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 顧亞龍老師“簡約而厚重”的教學(xué)風(fēng)格深深地吸引了我們的眼球。他不僅有著深厚的文化底蘊(yùn)，而且對(duì)學(xué)生有足夠的信任，能把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，令我們心悅誠服。他的課堂調(diào)控能力極強(qiáng)，能把學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)重心集中到本課的重點(diǎn)上，這正是我們所欠缺的能力。大家都聽得如癡如醉。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="color: rgb(51, 51, 51);">源于古法，歷經(jīng)千年。徐長青老師結(jié)合現(xiàn)代思想理念將古人對(duì)教育教學(xué)的理念加以實(shí)施變現(xiàn)，讓教師與學(xué)生共同受益，讓教學(xué)變得不再枯燥，讓學(xué)生學(xué)得開心，讓課堂變成學(xué)生向往的學(xué)習(xí)殿堂。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(60, 60, 61);"> 陳鳳偉老師說，不是我們?cè)趺唇虜?shù)學(xué)，而是兒童要如何學(xué)數(shù)學(xué)；不是兒童學(xué)到了多少數(shù)學(xué)知識(shí)，而是在學(xué)習(xí)過程中獲得了哪些體驗(yàn)；不是他們學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)，而是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。其核心是培養(yǎng)兒童的數(shù)學(xué)思維，是讓兒童通過這個(gè)“數(shù)學(xué)工具”掌握其背后的思維方式。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 田立莉老師帶領(lǐng)學(xué)生邏輯的思維，螺旋上升，留給孩子們深度思考，滿足孩子的需要，實(shí)施差異化教學(xué)，讓孩子們獲得可持續(xù)發(fā)展。</span></p> <p class="ql-block"> 陳軍老師帶領(lǐng)著學(xué)生，從感性的“數(shù)學(xué)好玩”走向理性的“玩好數(shù)學(xué)”。</p> <p class="ql-block"> 教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，通過這次培訓(xùn)，我們?cè)诤芏喾矫嬗辛诵碌恼J(rèn)識(shí)和感悟，相信我們?cè)谖磥淼墓ぷ鲘徫簧蠒?huì)更堅(jiān)定地走下去。</p>