<p class="ql-block ql-indent-1">書(shū)籍是開(kāi)啟兒童智慧之門(mén)的鑰匙。兒童的內(nèi)心渴求閱讀，熱愛(ài)閱讀，通過(guò)置身于書(shū)本中感知、思考、尋找問(wèn)題的答案等，促進(jìn)幼兒各個(gè)領(lǐng)域全面發(fā)展以及生活、行為習(xí)慣的養(yǎng)成。</p><p class="ql-block ql-indent-1">良好的閱讀環(huán)境可以激發(fā)幼兒閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，為終生學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。?？谑忻捞m區(qū)海航豪庭北苑幼兒園大一班從基于兒童視角、滿(mǎn)足兒童需求、尊重兒童心聲、體現(xiàn)兒童參與為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨、舒適的兒童友好圖書(shū)角的環(huán)境。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>??班級(jí)圖書(shū)角??</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">大一班圖書(shū)角采用了原木色為主色主，以大自然的色彩營(yíng)造一種溫馨、舒適的閱讀環(huán)境。為了讓圖書(shū)角更加富有童趣、生動(dòng) ，特增加了由木頭做成的讀書(shū)小人在專(zhuān)注地“閱讀”，從而潛移默化地激發(fā)幼兒閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。圖書(shū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，從擺臺(tái)書(shū)桌的高度，幼兒自己給圖書(shū)角取名字，自主制作借書(shū)卡、筆筒、圖書(shū)日記本、書(shū)籍分類(lèi)標(biāo)志、閱讀規(guī)則等，充分體現(xiàn)教師基于幼兒視角，注重幼兒的參與性。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??整體布局</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??圖書(shū)擺放</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??圖書(shū)分享墻</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??閱讀規(guī)則</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??特別的閱讀教學(xué)具</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>??圖書(shū)投放介紹??</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">??投放依據(jù)</p><p class="ql-block ql-indent-1">根據(jù)《3－6歲兒童發(fā)展與指南》的要求，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)本班幼兒喜歡探索、操作、互動(dòng)性強(qiáng)的書(shū)籍，我園注重自然生態(tài)教育，幼兒在一日生活中喜歡觀察、照顧動(dòng)植物，引發(fā)幼兒更加喜歡植物與昆蟲(chóng)類(lèi)的書(shū)籍。本班個(gè)別幼兒喜歡發(fā)脾氣、膽小的特點(diǎn)，大班幼兒馬上就要上小學(xué)了，對(duì)小學(xué)的生活很好奇、向往，從而提供此類(lèi)書(shū)籍。為了從小激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)、了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化，在生活中學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)等，因此投放了相關(guān)書(shū)籍。</p><p class="ql-block ql-indent-1">??投放圖書(shū)</p><p class="ql-block ql-indent-1">1??《穿越時(shí)空》</p><p class="ql-block ql-indent-1">2??《胡蘿卜怪》</p><p class="ql-block ql-indent-1">3??<span style="font-size: 18px;">《昆蟲(chóng)樂(lè)園》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">4??<span style="font-size: 18px;">《要上一年級(jí)啦》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">5??<span style="font-size: 18px;">《我變成一只噴火龍了！》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">6??<span style="font-size: 18px;">《可回收物之塑料》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">7??<span style="font-size: 18px;">《植物界的偽裝者》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">8??<span style="font-size: 18px;">《哪吒鬧?！?lt;/span></p><p class="ql-block ql-indent-1">9??<span style="font-size: 18px;">《中秋節(jié)》 </span></p><p class="ql-block ql-indent-1">??<span style="font-size: 18px;">《建筑工地》</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>??自主閱讀過(guò)程??</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼兒在閱讀時(shí)，教師樹(shù)立榜樣與氛圍，營(yíng)造溫馨和諧的閱讀環(huán)境，幼兒通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)閱讀方法，從繪本的圖畫(huà)中猜想內(nèi)容，培養(yǎng)其豐富的想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力等。教師允許幼幼之間小聲交流，在有困難的時(shí)候?qū)W會(huì)找同伴或老師幫助，允許幼兒閱讀時(shí)表達(dá)自己的情緒，根據(jù)閱讀興趣點(diǎn)或不明白的地方來(lái)做記錄，感受與同伴一起分享閱讀帶來(lái)的快樂(lè)，體現(xiàn)教師最大化地尊重幼兒自主閱讀。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>?????教師推薦語(yǔ)?????</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">小人書(shū)屋環(huán)境創(chuàng)設(shè)溫馨、貼切、有意境，場(chǎng)地寬敞明亮、設(shè)備齊全、圖書(shū)種類(lèi)豐富，是個(gè)閱讀的好地方。區(qū)角有適宜幼兒身高的桌椅供閱讀圖書(shū)，使幼兒養(yǎng)成正確閱讀姿勢(shì)和用眼衛(wèi)生。有紙筆供幼兒隨時(shí)思考、記錄和表達(dá)。有兩個(gè)適宜幼兒身高的書(shū)架，方便自主取拿。有輔助幼兒閱讀繪本的教學(xué)具，小人書(shū)屋的創(chuàng)設(shè)有利于幼兒形成終身閱讀的習(xí)慣。</p><p class="ql-block"><br></p>