心理健康? 不怨不惱 <p class="ql-block"> 心理健康教育是指根據(jù)心理活動的規(guī)律，采用各種方法與措施，以維護(hù)個體的心理健康及培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì)。學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，使其健康成長，需要每一位教師將心理健康的理念落實(shí)在教學(xué)環(huán)節(jié)中，落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中，只有教師有健康的心理、陽光的心態(tài)，才能正確引導(dǎo)孩子擁有健康心理。</p> <p class="ql-block"> 屈教授用一組簡單的漫畫，講述《失落的一角》這個寓言，告訴大家其實(shí)快樂在于我們追尋的過程，并不在于結(jié)果，不用為自己的不完美而焦慮，人生沒有圓滿。</p><p class="ql-block"> 然后屈教授用幽默詼諧的語言總結(jié)了生活中人的不完美:男人每增加一份本事，傲氣會增加一份；女人每增加一份姿色，脾氣會增加一份，不要試圖找尋完美的人。</p> <p class="ql-block"> 了解心理學(xué)，可以幫助我們自己提升三種能力:解釋生活的詮釋力；適應(yīng)生活(不能改變)的適應(yīng)力；改變生活(能夠改變)的改變力。</p><p class="ql-block"> 了解心理學(xué)的根植文化，了解中西文化的精神差異，了解中化文化的側(cè)重點(diǎn):君子文化、仁學(xué)文化、臉面文化……</p><p class="ql-block"> 從心理學(xué)的角度得出結(jié)論:精神的自由是最大的自由，付出者是幸福的。</p> <p class="ql-block"> 教師如何做好學(xué)生的人生導(dǎo)師？從兩方面開始:專業(yè)能力和人格魅力，人性具有自利、自卑、好恭維、好表現(xiàn)、好奇、渴望偉大各種特點(diǎn)，成功人生的關(guān)鍵在于:正確的面對壓力，適當(dāng)?shù)卦鰤夯驕p壓，放下99%的無謂焦慮，建立高質(zhì)量的個人生活和社會生活。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 屈教授最后總結(jié):心理學(xué)的應(yīng)用并不是萬能的，真理總定有條件存在的，對于學(xué)校心理健康教育，管理是一種理念，更是一種實(shí)踐，我們要在學(xué)習(xí)中成長，在實(shí)踐中成長。</span></p> 依法治校? 保駕護(hù)航 <p class="ql-block"> 如果說上午的講座講我們練就了幸福四功，那下午的講座就是為我們在學(xué)校工作中保駕護(hù)航了。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校安全工作就是懸在校長頭上的一把“達(dá)摩克利斯之劍”讓我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，一旦出現(xiàn)安全事故，就是學(xué)校疲于應(yīng)付，家長傷心欲絕，校長提心吊膽……</p><p class="ql-block">如何從法律的角度分析和處理此類事件，是依法治校的體現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 首先，擁有法律基礎(chǔ)知識，了解《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《民法典》、《湖南省學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防和處理?xiàng)l例》等法律法規(guī)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 謝博士從三個方面為我們講解學(xué)生傷害事故的責(zé)任構(gòu)成，學(xué)生傷害事故的歸責(zé)原則及學(xué)生傷害事故的處置策略。引用大量案例分析，為大家排疑解惑。</p> <p class="ql-block"> 最后，謝博士總結(jié):最好的處理方式是預(yù)防原則，我們要敬畏規(guī)則，更要有證據(jù)留存意識，在處理事故時要法律和道德兼故，做到:情通、理通、法通。</p>