<p class="ql-block"> 為了更好地協(xié)助玉林市教科所在全市范圍內(nèi)開展小學(xué)教育教學(xué)專項(xiàng)調(diào)研活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)“立德樹人”和“核心素養(yǎng)”下的課堂教學(xué)，助力北流市總結(jié)提煉小學(xué)教育教學(xué)的成功模式和成果在全市開展交流和推廣，促進(jìn)全市小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升。2021年4月19日，玉林教科所小學(xué)教育研究室副主任黃偉、小學(xué)德育室主任林梅梅、副主任陳心玲、藝術(shù)學(xué)科羅歡教研員深入北流市新圩鎮(zhèn)中心小學(xué)開展小學(xué)教育教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，北流市教育局教研室副主任廖瑞芳、羅麗、陳雪瓊等小學(xué)學(xué)科教研員和新圩鎮(zhèn)中心校校長(zhǎng)陳運(yùn)政、語(yǔ)文教研員李錦芬、數(shù)學(xué)教研員傅林陪同調(diào)研。</p> <p class="ql-block"> 本次調(diào)研活動(dòng)在北流市新圩鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行，活動(dòng)由三個(gè)環(huán)節(jié)組成。第一個(gè)環(huán)節(jié)是走進(jìn)課堂（聽課），第二個(gè)環(huán)節(jié)是交流座談（評(píng)課），第三個(gè)環(huán)節(jié)是總結(jié)提升。</p> 紛呈課堂 <p class="ql-block"> 首先，市教科所領(lǐng)導(dǎo)及北流市教研員、骨干教師等深入教學(xué)第一線，走進(jìn)原生態(tài)課堂，分別聽了2節(jié)語(yǔ)文、2節(jié)數(shù)學(xué)、道德與法治、心理健康、音樂和美術(shù)各1節(jié)，這些課程都是我校正常開展的常態(tài)課，沒有經(jīng)過刻意打磨的原生態(tài)課堂。</p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)文： 石林老師《清貧》課堂上，同學(xué)們坐姿端莊、神情專注地在老師的循循引導(dǎo)下，每一位學(xué)生都積極參與合作探究、交流討論和解決問題。石老師側(cè)重讓學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)課堂的主人，感受語(yǔ)文知識(shí)的魅力與樂趣，引領(lǐng)學(xué)生在語(yǔ)文知識(shí)的海洋里遨游，學(xué)生們帶著問題和疑惑而來，載著收獲和滿意而歸。</p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)文：曾冰老師的《寓言二則》—《亡羊補(bǔ)牢》從看圖猜成語(yǔ)導(dǎo)入，切入到寓言故事的教學(xué)，一下子調(diào)動(dòng)了學(xué)生們參與課堂的積極性，老師引導(dǎo)他們一步步進(jìn)入主題，搭建框架進(jìn)行交流，交流時(shí)做到情境多元、開放和切合學(xué)生實(shí)際，注重語(yǔ)言的組織和表達(dá)，學(xué)生在<span style="font-size: 18px;">課堂上表現(xiàn)得淋漓盡致。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)：劉春梅老師《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》。激趣導(dǎo)入，引發(fā)思考，再由學(xué)生動(dòng)手操作，自主探究總結(jié)出分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。整節(jié)課學(xué)生學(xué)生能大膽展示，積極發(fā)言，參與率很高，充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教育教學(xué)思想。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)：陳丹燁老師融合信息技術(shù)2.0，熟練地運(yùn)用希沃白板，用<span style="font-size: 18px;">動(dòng)畫視頻激趣引領(lǐng)孩子們走進(jìn)《年月日》的課堂。陳老師</span>教學(xué)富有深度，將人文數(shù)學(xué)、生活數(shù)學(xué)與活動(dòng)數(shù)學(xué)無(wú)縫銜接到“雙基”數(shù)學(xué)的教學(xué)中去。她充分下放主動(dòng)權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作交流、共同探究、匯報(bào)展示，讓每個(gè)同學(xué)真正成為課堂的主人，學(xué)習(xí)的主人。</p> <p class="ql-block"> 道德與法治課：陳輝輝老師《安全地玩》，課件<span style="font-size: 18px;">創(chuàng)意十足，圖文并茂，信息技術(shù)2.0運(yùn)用得很嫻熟，課堂以情景和課堂活動(dòng)進(jìn)行啟發(fā)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)常見的游戲場(chǎng)景中可能存在的安全隱患，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活環(huán)境留意觀察的能力，讓學(xué)生輕松地在游戲活動(dòng)中收獲知識(shí)，提升學(xué)生對(duì)游戲的安全意識(shí)與思辨能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己和他人安全問題的關(guān)心與責(zé)任感，是一節(jié)立德樹人的示范課。</span></p> <p class="ql-block"> 瞧，一雙雙渴望知識(shí)的小眼神，如同嗷嗷待哺的小鳥在全神貫注地聽課。</p> <p class="ql-block"> 心理與健康課：李金鳳老師的心理課《嫉妒之心不可有》，她運(yùn)用A5能力點(diǎn)，通過視頻導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生的興趣，通過演一演等活動(dòng)，使學(xué)生明白了嫉妒是一種心理病態(tài)，認(rèn)識(shí)了由于嫉妒而產(chǎn)生的不良后果，以及學(xué)習(xí)如何避免和客服嫉妒。課堂氛圍活躍，學(xué)生興趣濃厚。</p> <p class="ql-block"> 美術(shù)課：曾利杰老師的美術(shù)課讓學(xué)生通過猜節(jié)日、視頻等方式了解壯族三月三的節(jié)日活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂中感受到三月三節(jié)日的熱情。之后采用了比較新穎的刮紙畫讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，效果突出，是一節(jié)有創(chuàng)意的美術(shù)課，讓學(xué)生感興趣的美術(shù)課，讓人耳目一新。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 音樂課：廖宵老師的《唱山歌》結(jié)合了三月三傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)信息，了解劉三姐的故事，學(xué)生能以委婉，優(yōu)美的聲音唱《唱山歌》這首壯族民歌。 音樂是聽覺的藝術(shù)，通過學(xué)唱《唱山歌》，孩子們了解和熱愛祖國(guó)的音樂文化，從優(yōu)秀的民歌中得到美的熏陶同時(shí)感受歌曲所營(yíng)造的“聲畫統(tǒng)一、聲情并茂”的意境，從音樂中領(lǐng)略到壯族人民熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的美好情感。</p> 座談交流 <p class="ql-block"> 專家們從課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)看教師的教學(xué)業(yè)務(wù)和專業(yè)素養(yǎng)，從課堂學(xué)習(xí)過程中看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果，從學(xué)生情感來看立德樹人的理念，真正落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)等教育。</p> <p class="ql-block"> 聽課結(jié)束后，市教科所教研員分組開展評(píng)課交流活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)文：玉林市教科所林梅梅主任和北流市教研室廖瑞芳副主任都從教學(xué)理念、課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、教學(xué)思路、課堂效果和能力培養(yǎng)等方面進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，對(duì)兩位語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了客觀的評(píng)價(jià)和細(xì)致的指導(dǎo)，特別指出語(yǔ)文精讀課文是“學(xué)方法”，略讀課文是“用方法”，充分下放主動(dòng)權(quán)，同時(shí)也給出了教學(xué)活動(dòng)中存在的困惑與問題提出了切實(shí)可行的建議。教研員的精辟點(diǎn)評(píng)和認(rèn)真指導(dǎo)使老師們豁然開朗、受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)：黃偉副主任指出備課時(shí)要讀懂教材以及課標(biāo)，準(zhǔn)確把握教材，以新課程的理念為指導(dǎo)，結(jié)合信息技術(shù)2.0，用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)人文，實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本目標(biāo)。在教學(xué)中，教師要以學(xué)生為主體，有目的地引導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注多層次學(xué)生，有層次地實(shí)施教學(xué)，并及時(shí)贊美鼓勵(lì)學(xué)生分享感情，注重核心素養(yǎng)的培養(yǎng)；他還鼓勵(lì)大家深入研究，大膽創(chuàng)新教學(xué)，精益求精，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。</p> <p class="ql-block"> 道德與法治和心理健康：陳心玲副主任對(duì)兩位上課教師的教學(xué)工作態(tài)度和教學(xué)水平給予了較高的肯定。她針對(duì)兩位老師從教材分析，教學(xué)方法，課堂活動(dòng)、德育滲透等方面提出了建議，并指出兩門課程主要是教師課堂中要多注意滲透價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，提升學(xué)生的思辨能力，達(dá)到立德樹人的目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 美術(shù)和音樂：玉林市的教研員羅歡老師對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了深度的剖析與講解。她指出美術(shù)課要用新課標(biāo)來推動(dòng)課本教學(xué)，總攬全局，站在美術(shù)學(xué)教育的高度去審視手上的課題。還提出了這兩門課堂是要教師親自進(jìn)行示范教學(xué)，這樣才能讓學(xué)生學(xué)到繪畫的技法和創(chuàng)作的情感，才能讓學(xué)生從繪畫和唱歌得到快樂、并收獲知識(shí)。</p> 總結(jié)提升 <p class="ql-block"> 最后，市教科所黃偉副主任代表調(diào)研組對(duì)本次調(diào)研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)反饋，他肯定了我校的教學(xué)理念，高度評(píng)價(jià)我校教師圍繞立德樹人，融合學(xué)科素養(yǎng)和信息技術(shù)2.0的能力進(jìn)行課堂教學(xué)，并提出殷切期盼：希望學(xué)校繼續(xù)開展常態(tài)化的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，聚焦課堂，立德樹人，加強(qiáng)對(duì)課堂的教學(xué)研究，推動(dòng)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，提升教師信息技術(shù)2.0能力，使教師教學(xué)方式、教學(xué)手段能快速適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的新要求，幫助學(xué)生學(xué)以致用，全面提高學(xué)科素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 此次調(diào)研活動(dòng)充分體現(xiàn)了市教科所教研專家們對(duì)北流市新圩鎮(zhèn)中心小學(xué)教研活動(dòng)、教師專業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)心和重視，與會(huì)的教師們得到了一次融合學(xué)科素養(yǎng)、立德樹人教育教學(xué)的心靈洗禮，受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 楊威校長(zhǎng)非常感謝此次玉林教科所的調(diào)研和指導(dǎo)，對(duì)我校課堂教學(xué)給出的精準(zhǔn)把脈和寶貴經(jīng)驗(yàn)，今后將加大力度研究落實(shí)調(diào)研組的提升核心素養(yǎng)的建議，促進(jìn)教師課堂能力和教學(xué)研究，提升教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，真正落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。</p> <p class="ql-block">文字編輯：陳輝輝</p><p class="ql-block">圖片提供：劉立勇等相關(guān)教師</p><p class="ql-block">初 審：李俊錦 易遠(yuǎn)貞</p><p class="ql-block">終 核：楊威 李錦芬</p>