<p class="ql-block"> 4月18日下午，廣西基礎(chǔ)教育鄉(xiāng)村名師培養(yǎng)工程暨線上學(xué)員個(gè)人課題中期考核答辯于當(dāng)天下午15:00分準(zhǔn)時(shí)開始，由廣西師范大學(xué)教育學(xué)部的覃澤宇主任主持。</p> <p class="ql-block"> 首先進(jìn)行的是課題中期考核啟動(dòng)儀式，啟動(dòng)儀式上教育學(xué)部葉蓓蓓副部長發(fā)表了熱情洋溢的致辭，以及對課題答辯各組成員提出要求，學(xué)員老師們在個(gè)人課題中期匯報(bào)給專家時(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)要求，學(xué)員個(gè)人課題組為什么要選擇這項(xiàng)課題進(jìn)行研究？立項(xiàng)以來課題是怎樣進(jìn)行研究的？課題研究取得了哪些階段性研究成果？以及課題研究中出現(xiàn)的問題和存在的困惑要虛心向我們的專家們請教。</p> <p class="ql-block"> 進(jìn)入各組課題中期考核學(xué)員匯報(bào)、專家點(diǎn)評階段，我們組是小學(xué)綜合組，共有11位學(xué)員教師，有4位學(xué)員是中途插班進(jìn)入研修學(xué)習(xí)，黃英學(xué)老師匯報(bào)個(gè)人的課題已經(jīng)結(jié)題，正式匯報(bào)個(gè)人中期課題為6位學(xué)員，首先是張德鋒學(xué)員個(gè)人中期課題匯報(bào)，他的課題是《鄉(xiāng)村小學(xué)課堂分層教學(xué)策略的運(yùn)用研究》，這是一個(gè)積極探索鄉(xiāng)村小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的課堂分層教學(xué)教育科學(xué)研究課題。到目前為止，課題研究工作開展已經(jīng)有2年時(shí)間。他提到課題提出的背景、課題的基本目標(biāo)、課題研究的基本原則、課題研究的方法與步驟、實(shí)施分組分層遞進(jìn)教學(xué)的基本環(huán)節(jié)是:學(xué)生分層、分層施教、作業(yè)分層、分層測試、分層評價(jià)。還有課題研究的過程，課題研究的成果以及在對課題的研究中感覺實(shí)施分層教學(xué)還有的分層評價(jià)方面還沒有真正落到實(shí)處、不能實(shí)現(xiàn)對學(xué)生真正意義上的分層問題。</p> <p class="ql-block"> 饒誼誼學(xué)員：課題《核心素養(yǎng)理念下學(xué)習(xí)目標(biāo)的界定與落實(shí)的研究》，匯報(bào)中，提到目前完成的工作。1.課題申請立項(xiàng)在2020年通過，已經(jīng)做了開題報(bào)告。2.成員將研究成果積極撰寫成論文進(jìn)行發(fā)表。取得的成果。1.成員的教學(xué)成果作品在各種評選活動(dòng)中均取得好名次。2.成員撰寫的論文發(fā)表在各類刊物上。3.成員的課堂教學(xué)效果有明顯提升，學(xué)生成績有所上升。還有后期計(jì)劃，收集匯總材料，寫總結(jié)，申請結(jié)題。最后現(xiàn)狀困惑，個(gè)人目標(biāo)如何落實(shí)還是有難度，上課時(shí)容易被學(xué)生帶偏，糾結(jié)在某一個(gè)問題上出不來。</p> <p class="ql-block"> 霍毅萍學(xué)員：課題是《農(nóng)村學(xué)困生轉(zhuǎn)變策略的研究》，在報(bào)告中，給我們匯報(bào)了課題研究的總目標(biāo)與已經(jīng)達(dá)成的目標(biāo)，本課題主要通過有效的課堂教學(xué)和學(xué)困生轉(zhuǎn)化的策略，大面積地轉(zhuǎn)化農(nóng)村小學(xué)各年級各學(xué)科的學(xué)困生。研究過程中采用的主要方法與措施，取得的階段成果，課題研究中存在的問題或不足，下階段研究計(jì)劃及確保最終成果的主要措施。</p> <p class="ql-block"> 劉麗萍學(xué)員：他的課題是《農(nóng)村小學(xué)德育工作中師生有效溝通策略的研究》，劉麗萍學(xué)員為我們匯報(bào)了課題2020年3月—2021年3月活動(dòng)簡介，2021年4月—2023年4月課題研究打算，目前取得的物化成果成效，階段研究反思。</p> <p class="ql-block"> 馬盛通學(xué)員：他的課題是《小學(xué)生法制教育的對策研究》，研究工作主要進(jìn)展，課題研究存在的主要問題，研究的收獲，研究反思與下一步工作計(jì)劃，繼續(xù)深化、完善課題研究，做好課題研究資料的積累、匯總、整理工作。</p> <p class="ql-block"> 我們的點(diǎn)評專家常寶瑞教授、呂春輝教授對我們各學(xué)員教師的教科研、研究的氛圍給予一定評價(jià)，對學(xué)員各課題前期研究中取得的成果給予了肯定，并就中期報(bào)告的后期研究方向提出了很好地意見和建議，對各學(xué)員的各課題提出的研究中出現(xiàn)的問題和存在的困惑發(fā)表了建設(shè)性的意見。常寶瑞教授、呂春輝教授的點(diǎn)評直接到位、精當(dāng)精辟，使我們研修學(xué)員對各自研究的課題概念有了更明確的認(rèn)識，對各自的課題研究的重點(diǎn)環(huán)節(jié)和思路有了更明朗的把握。相信，在廣西師范大學(xué)教育學(xué)部的關(guān)心支持下，在課題研究專家的指導(dǎo)幫助下，我們學(xué)員會(huì)和各自課題組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們學(xué)員們一定立足鄉(xiāng)村課堂，教學(xué)科研一起抓，一定會(huì)把我們的課題做得更好。</p> <p class="ql-block">來源：廣西基礎(chǔ)教育百名鄉(xiāng)村名師培養(yǎng)工程暨小學(xué)綜合組</p><p class="ql-block">撰稿：張德鋒</p><p class="ql-block">編輯： 張德鋒</p><p class="ql-block">圖片提供：小學(xué)綜合組全體成員</p><p class="ql-block">審核：胡倩倩</p>